Clasa a VIII-a__ Unitatea de învățare: Biotopul, biocenoza, ecosistemul

Data:____________

Titlul lecției: BIOTOPUL

Fișă de lucru în echipă

I. Urmăriți prezentarea PowerPoint a profesorului. Pornind de la originea etimologică a termenului

(bios = viață; topos = loc), găsiți o sintagmă prin care să definiți biotopul.
(activitate frontală)

BIOTOP = __________________________________________________________

II. Grupați-vă în 6 echipe. Fiecare echipă va caracteriza câte un FACTOR ABIOTIC (componentă a
biotopului), după cum urmează: ECHIPA 1 - TEMPERATURA; ECHIPA 2 - CURENȚII DE AER;
ECHIPA 3 - RELIEFUL; ECHIPA 4 - SOLUL; ECHIPA 5 - APA; ECHIPA 6 - COMPONENTELE
CHIMICE ALE BIOTOPULUI.

Cu ajutorul textului din manual veți realiza o ”HARTĂ A MINȚII” (MIND MAP) având în centru
noțiunea de BIOTOP. Pentru aceasta, urmăriți cu atenție demonstrația profesorului, pe măsură ce
acesta va EXEMPLIFICA modul de lucru, ocupându-se de factorul LUMINĂ.

ETAPELE REALIZĂRII MIND MAP-ului

1. Plasați în centrul paginii conceptul cheie - BIOTOPUL.

2. De la BIOTOP trasați de jur împrejur 7 ramuri groase (de diferite culori).

3. Scrieți pe fiecare ramură denumirea unui factor abiotic: LUMINA, TEMPERATURA, CURENȚII
DE AER, RELIEFUL, SOLUL, APA, COMPONENTELE CHIMICE.

4. De la fiecare factor abiotic, trasați ramuri mai subțiri pe care veți nota caracteristici sau informații
legate de factorul de mediu respectiv (pentru aceasta folosiți manualul). Fiecare echipă se va ocupa de
factorul abiotic ce i-a fost atribuit (un singur factor). TIMP DE LUCRU = 10 MINUTE

5. Folosiți culori variate, simboluri, desene pentru a ilustra noțiunile înscrise pe Mind Map. Fiți
riguroși și creativi!

III. Conducătorii celor 6 echipe vor completa, pe rând, MIND MAP-ul de pe tablă (Ex. conducătorul
echipei 1 va reda pe hartă informațiile corespunzătoare factorului TEMPERATURĂ ș.a.m.d.),
explicând colegilor din celelalte echipe modul de organizare a informațiilor. La final toate echipele vor
avea ”harta minții” completă. (timp alocat = 5 minute/ echipă).

IV. Folosindu-vă de informațiile din lecție, construiți un argument privind importanța PROTEJĂRII
BIOTOPULUI. ( Activitate individuală)
BIOTOPUL