Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 08.04.2019
Unitatea școlară: CENTRUL ȘCOLAR PENTRU EDUCAȚIE INCLUZIVĂ BĂBENI
CENTRUL DE SERVICII TERAPEUTICE PENTRU COPILUL CU AUTISM –MARA
Propunător: Bîjbîiac Felicia-Natalia
Aria curriculară: Terapie educațională complexă și integrată
Terapia: Terapie Ocupationala
Tema: „Ghiveciul cu flori”- confectionare felicitare
Tipul activitatii: Formarea si exersarea abilitatilor psihomotrice generale
Obiective cadru:
Formarea si exersarea abilitatilor psihomotrice generale, prin intermediul actiunilor de
explorare senzoriala a mediului inconjurator.
Insusirea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si instrumente de lucru.
Obiective de referinta:
Formarea si dezvoltarea psihomotricitatii prin identificare-discriminare obiectuala/imagistica;
Formarea conduitelor perceptiv motrice de baza (culoare,timp,spatiu);
Exersarea gesturilor manuale fundamentale si a coordonarii motrice.
Exersarea tehnicilor de lucru utilizate in activitatile de Terapie Ocupationala.
Obiective operationale:
Cognitive
O1– sa identifice anotimpurile;
O2 – sa recunoasca semnele caracteristice fiecarui anotimp,
O3– sa respecte etapele de lucru ale colajului;
O4 – sa imbine tehnica indoirii si lipirii pentru a obtine lucrarea propusa;
Afective
O5 – sa participe voluntar la activitate;
Psihomotorii
O6 – sa execute corect miscarile dupa indicatiile primite;
O7 – sa utilizeze corect instrumentele de lucru ;
O8 – sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru.
Strategii didactice:
a) Metode si procedee: conversatia,observarea,exercitiul motric,explicatia,demonstratia.
b) Materiale(mijloace): plansa cu etapele de lucru , hartie matase,foarfeca,ata,stimulente.
Forme de organizare: Frontal -Individual
Durata: 45 min.
Bibliografie:
- „Programa şcolară de terapie educaţională complexă şi integrată” cls. I-VIII, Bucureşti,
- „Ghid metodic pentru invatatori si profesorii-educatori din scolile speciale” – Iasi
Ed.Tehnopress 2005 – C. Farzikhosronshahi,M.Codreanu
Nr. Secventele Timp Ob Continutul instructiv-educativ Metode si Mijloace de Modalitati de
Crt. activitatii procedee învăţământ evaluare
BOBOC – FLOARE
PUMNISORII EU ROTESC.”
MODEL