PROIECT DE LECŢIE

Insituţia de învăţământ: Liceul de Creativitate și Inventică ,,Prometeu - PROTALENT”

Profesor: Isaicul Rusanda
Disciplina: Geografie
Tema: Atmoasfera. Caracteristici generale
Clasa: a V- a
Tipul lecţiei: mixtă
Durata: 30 min.

Competenţe specifice:
1. Interpretarea realității geografice prin mijloace şi limbaje specifice, manifestând interes pentru dezvoltarea sustenabilă a mediului;
2. Raportarea realității geografice la suporturi statistice, grafice și cartografice, dovedind spirit analitic și practic;
3. Explorarea unor situații- problemă ale mediului local, regional și global, demonstrând responsabilitate și respect față de natură și societatea umană;
4. Investigarea spațiului geografic prin conexiuni interdisciplinare, din perspectiva educației pe tot parcursul vieții;

Unități de competențe:
1.1. Utilizarea unor termeni geografici în diferite contexte;
1.2. Gruparea dirijată a unor elemente geografice date, conform criteriilor prestabilite;
2.1. Identificarea unor modalități de reprezentare grafică și cartografică a realității geografice utilizând semne convenționale;
2.3. Formularea unor viziuni proprii despre realitatea geografică pe baza unor reprezentări cartografice;

Obiective operaţionale:
La finele acestei lecții, elevii vor fi capabili:
 O1 – să definească noţiunea de atmosferă, în urma analizei unor scheme/desene și fragment de text;
 O2 – să enumere substanţele componente ale aerului, în urma analizei unei diagrame;
 O3 – să explice structura atmosferei, în baza analizei unui fragment de text și a unui tabel;
 O4 – să propună măsuri de protecţie a aerului în localitatea natală, în urma analizei unui fragment de text;
 O5 – să argumenteze prin 3-4 exemple importanţa atmosferei pentru natură și societatea umană, în baza unei situații-problemă.
Strategia didactică:
a) metode şi tehnici: Demonstrarea materialului intuitiv; Comunicarea prin limbaj audio-vizual;
b) mijloace de instruire: Computerul; Televizorul; Telefonul; Manualul;
 c) materiale utilizate: Fișele de lucru; Prezentarea PPT ,,Atmosfera”; caietul elevului.
Forme de activitate: frontală, individuală.
Tipuri/metode de evaluare:
Evaluare curentă; conversaţia de verificare, compunerea, joc intuitiv.

Resurse educaţionale:
1. Geografie. Curriculum pentru învățământul gimnazial, ediția 2019, (aprobat prin ordinul MECC nr.906 din 17.07.2019);
2. Ghid de implementare a Currriculumului la Geografie pentru cl. a V-a- a IX-a. Chișinău, 2019.
3. Planul-cadru pentru învăţământul primar, gimnazial și liceal în anul de studii 2019 – 2020 (aprobat prin ordinul nr. 321 din 29.03.2019 );
4. Standardele de eficiență a învățării (aprobat prin ordinul Ministrului Educației nr.1001 din 23.12.2011. ;
5. Geografie. Manual pentru clasa a V-a. N. Râmbu, P. Prunici, Z. Calanda. Chișinău. Ed. Lumina, 2015
6. Geografie. Manual pentru clasa a V-a. M. Popescu, I. Mărculeț. București, Ed. Aramis, 2017
7. Atlas geografic școlar, clasele 5 -11, Chișinău, 2010
8. Caietul elevului, Geografie, clasa a V-a, Chișinău 2015, E. Sochircă, E. Beregoi, V.Mamot, P. Prunici.
9. https://create.kahoot.it/details/atmosfera/c5520cfe-33f2-4d09-b7c3-8907db1418cf
B. Desfăşurarea lecţiei
Etapele lecţiei Obiect Durata Activitatea de predare-învăţare a profesorului Activitatea Metode și Evaluare
ive elevului Tehnici
opera
ţional
Moment e 5" Pregătirea materialelor pentru lecţie (se face rapid la recreaţie, lecţia începe odată cu
organizatoric sunetul prin salutul dintre profesor şi elevi).

Verificarea 3 Profesorul: Dragi elevi, astăzi vom avea o lecție deosebită, pentru că vom păși cu voi Copii îşi expun Fișa
temei de acasă într-un nou capitol și vom vorbi despre ceea ce ne asigură viața pe Pământ. Pe tot opinia,
parcursul lecției vom discuta în baza unei prezentări PPt, pe care am creat-o în special formulează o
pentru voi! definiție.
Dar, vom face acest lucru imediat ce voi veți răspunde la câteva întrebări din tema
anterioară.(Anexa 1)
Captarea 3 Profesorul: Dragi elevi, pentru a vorbi despre atmosferă e necesar mai întâi de toate Copii răspund
atenției. să înțelegem cum ea a apărut! Vă amintiți din capitolul trecut cum a apărut Pămâtul la întrebări, Comunicarea
ca planetă? Cum s-a format scoarța terestră? ( Vulcanism, solidificarea magmei). Din vizionează prin limbaj
solidificarea magmei s-a format scoarța terestră, iar din gazele emanate, ce s-a filmulețul audio-vizual
întâmplat cu ele? Elevi, pentru a vedea cum a apărut Atmosfera, vă propun să prezentat.
urmărim următorul filmuleț:
https://www.youtube.com/watch?v=pP7TmW0d9ks
Introducerea O1 1 Profesorul anunță tema nouă și specifică obiectivele lecției: Își notează Demonstrare
temei noi. Dragul meu elev, la finele acestei lecții vei capabil: tema nouă în a
1. Să caracterizezi structura atmosferei; caiete. materialului
2. Să descrii compoziția atmosferei; intuitiv;
3. Să argumentezi importanța atmosferei.
Studierea temei O 1. 1. Atmosfera. Compoziția chimică Copiii
noi O 2. Profesorul: Elevi, analizați aceste două imagini și stabiliți care este forma vizionează Demonstrare Conversația
7 min. atmosferei.(ppt) filmulețul. a de
Adreseaz materialului verificare
În baza celor discutate, efectuați ex.2, pag.25 din caietul elevului.
întrebări, intuitiv;
Comunicarea
Analizați diagrama de la ecran și stabiliți cae este compoziția chimică a atmosferei. participă la
prin limbaj
Notați în caiete în ordinea descrescătoare principalele elemente chimice. discuție
audio-vizual

În baza celor studiate până acum, definiți în scris noțiunea de ,,atmosferă”.

.În baza imaginilor de la ecran, stabiliți care sunt sursele de poluare ale atmosferei.
Identificați care este legătura dintre învelișurile externe ale Terrei.
O1 2. Structura Atmosferei Elevii ascultă, Lucrul cu
O3 7 min Profesorul: Elevi, în baza prezentării ppt, vom determina care sunt cele 5 straturi ale răspund în manualul și
atmosferei și care sunt particularitățile lor de bază. scris la itemii caietul.
indicați ppt,
Profesorul: În baza celor studiate și a textului din manual completați în caiete analizează
tabelul ,,Structura Atmosferei”, în care veți indica aceste straturi în ordinea desenele
crescătoare și principalele particularități ale acestora. propuse.

O1 6 min 3. Importanța Atmosferei

O4 Profesorul: Analizați imaginile de la ecran și deduceți care sunt sursele de poluare Compunere.
O5 ale atmosferei?
Profesorul: În baza celor studiate astăzi și a imaginilor de la ecran, argumentați prin
2-3 exemple, în scris, care este importanța atmosferei pentru natură?
Bilanţul lecţiei. O 1-5 3 min Profesorul: Dragi elevi, pentru a rezuma cunoștințele acumulate astăzi, vă propun un Instruirea Joc
test, pe care l-am pregătit pe platforma Kahoot. programată cu evaluativ
https://create.kahoot.it/details/atmosfera/c5520cfe-33f2-4d09-b7c3-8907db1418cf răspuns la
Tema pentru Eseu: ,,Importanța Litosferei în viața și activitatea omului”. (de completat eseul scris alegere
acasă la început de capitol).
Anexa 1.Indicați pe harta de mai jos Continentele și Bazinele Oceanice ale Terrei.