PROIECT DIDACTIC

Şcoala Gimnazială Vânătorii Mici, structura Școala Gimnazială Izvoru, județul Giurgiu
Data: 7 ianuarie 2023
Prof. Rozalia Iorga
Clasa: a V-a
Disciplina: Educație plastică
Condiţii de desfăşurare a activităţii: cu clasa de elevi în sala de clasă.
Unitatea de învăţare: Arta în compoziție
Subiectul lecției: Noțiuni de compoziție
Timp: 50 minute
Competenţe generale ale disciplinei educație plastică
1. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic-vizuale în scopul formării
culturii artistice de bază.
2. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte
variate.

Competenţe specifice:
1.1 Conștientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic.
1.2 Observarea elementelor de limbaj în lucrări de artă și în compoziții proprii.
1.3 Observarea diferențelor între forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, care
apar de-a lungul timpului, în diferite culturi.
3.1.Crearea de produse artistice
3.2. Implicarea în evenimente culturale școlare și extrașcolare care valorifică artele vizuale.
Strategia didactică:
Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, problematizarea, învăţarea prin descoperire,
observația, exercițiul, aplicații practice.
Resurse materiale: tabla digitală, tablete, retroproiectorul, conectare la Internet, blocuri de
desen, culori tempera, guașe, culori acrylice, pasteluri sau ceracolor, carioca, burete, pensule, etc.
Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.
Forme de evaluare:
-Evaluare formativă: fișă de lucru din manualul digital, întrebări, analiza răspunsurilor, observarea
sistematică a elevilor, expoziție colectivă a lucrărilor elevilor realizata la finalul orei în fața clasei,
autoevaluarea și interevaluarea elevilor.

1
 ETAPELE METODE ŞI CIMPETENȚA
LECŢIEI TIMP ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATE ELEVILOR PROCEDEE SPECIFICĂ
VIZATĂ
Salut elevii. Notez absențele. Invit elevii sa își Pregătesc materialele necesare pentru
aranjeze materialele de lucru pe banci, mese, verific lecție.
Moment materialele de lucru la fiecare elev. Conversația
2 min.
organizatoric

Reactualizare a Verific cunoștințele elevilor cu privire la elementele Elevii formulează răspunsuri la

cunoștințelor de limbaj plastic în scopul înțelegerii de către întrebări, vizionând resursa RED sau
referitoare la aceștia, ulterior, a noțiunii de compoziție plastică și gândind răspunsurile la întrebările
elementele de a diverselor tipuri de compoziții, parcurgand resursa suplimentare
Conversația
limbaj plastic RED, cu pauze, pentru eventuale întrebări sau
printr-o explicații suplimentare. Expunerea
secvență de Discut cu elevii răspunsurile corecte.
lectie de tip Proiectarea unei 1.1, 1.2, 1.3.
6 min.
resurse RED
recapitulare cu
creata de
ajutorul profesor
proiectării cu
videoproiectorul
a unei resurse
RED ( un mic
film).
Trecrea treptată Elevii introduc de la tastatură adresele
Prezint definițiile conceptelor de compoziție artistică în primite, ascultă indicațiile și execută
la
general, de compoziție plastică, muzicală și literară prin cerințele jocului: folosesc mouse-ul și
lecția nouă,
7 min comparație între aceste domenii. tastatura pe niște aplicații foarte Conversația
anunțarea temei
și a Prezint diversele tipuri de compoziții plastice sau simple .
obiectivelor decorative, ajutându-ma de resursa RED creata în acest Își notează tema în caiete și iau la
2
 scop, nepublicata pe internet, sub forma unui flmuleț cunoștință obiectivele urmărite la
lucrat în aplicația Power Point. lecție.
Întreb elevii ce au înțeles din cele prezentate de
mine verbal și din textul și imaginile filmulețului
prezentat.
Cum au introdus comenzile? Ce sunt aceste
joculețe? Notez tema pe tablă și anunț obiectivele:
urmărite realizarea unei compoziții plastice figurative sau
abstracte, la alegere, în funcție de disponibilitatea și
aptitudinile fiecărui elev.
Caut și indic imagini pe tabla digitală din clasă care ar
putea să îi ajute sau să îi inspire pe elevi în realizarea
subiectelor aplicative: „Peisaj subacvatic” ( compoziție
figurativă) și „ Compoziție abstractă cu figuri
geometrice”.
Ce s-a întâmplat când au deschis calculatorul? Ce Execuția
Realizarea mesaj a apărut? practică a
practică a lucrării O1
Prof. explică noțiunea de Sistem de operare, rolul
compoziției. Problematizare
lui pe scurt: administrează și controlează O2
Fixarea 30min. Elevii realizează lucrarea practică.
componentele hardware (procesor, memorie) și a O3
cunoștințelor și
software Învățarea prin
a deprinderilor
noi descoperire
Conversația

3
 (programe, fișiere ). Prezintă și explică tipurile de calculatoare.
sisteme de operare: multiuser/monouser,
multitasking/monotasking cu exemplificare prin
comparare cu MS DOS
https://www.youtube.com/watch?v=L0-4PZhXAPU
Identifică la calculator fiecare dintre
Explică rolul interfaței grafice reprezentată de
elementele grafice
pictograme, meniuri, ferestre
Exerseaza deschiderea programelor
Explică meniul Start si cum se pot deschide
Notepad, Paint, Word
programele din acest meniu

Evaluarea Împarte elevilor testul de evaluare și explică modul de Rezolvă testul

lucrărilor rezolvare
realizate,a Se discută pe scurt modul de rezolvare a testului
cunoștințelor Notez elevii care au răspuns la întrebări.
teoretice
5 min.
dobândite,
autoevaluare a
şi notarea
celor mai
reușite lucrări.

4
5