PLANIFICAREA anuală/semestrială

Nivel de studiu: Începători

Competenţe generale:

C1: Înţelegerea şi utilizarea noţiunilor elementare referitoare la protecţia mediului înconjurător;

C2: Utilizarea de concepte şi principii specifice educaţiei pentru protecţia mediului;
C3: Formarea, exersarea şi dezvoltarea capacităţilor de explorare/ investigare a mediului înconjurător;
C4: Formarea unei atitudini motivante şi responsabile faţă de menţinerea şi îmbunătăţirea calităţiimediului înconjurător;
C5: Asumarea şi punerea în practică a unui comportament responsabil faţă de mediul înconjurator.

Nr. UNITATE DE COMPETENȚE COMPETENȚE CONȚINUT NR.ORE SĂPTAMANA OBS.

crt. ÎNVĂȚARE GENERALE SPECIFICE

1. Organizarea Aplicarea  Organizarea grupelor 2 22- 27

activităţii regulilor de  Instructaj protecţia septembrie
protecţia şi igiena muncii
muncii specifice
activităţilor de
protecţie
mediului

2. Mediul C1: Înţelegerea şi Identifică  Aerul – alcătuire, 8 29septembrie-

înconjurător şi utilizarea structura şi caracteristici, rol
componentele noţiunilor funcţiile  Apa - alcătuire, 25 octombrie
sale elementare biotopului. caracteristici, rol
referitoare la  Circuitul apei în
natură- lucrare
protecţia
practică
Factorii abiotici mediului  Solul- alcătuire,
înconjurător caracteristici, rol

3. Mediul C1: : Înţelegerea Identifică  Plantele– factorii 10 27 octombrie –

înconjurător şi şi utilizarea structura şi care influenţează
componentele noţiunilor funcţiile răspândirea 29 noiembrie
sale elementare biocenozei. plantelor
 Animalele-
referitoare la
factorii care
protecţia influenţează
Factorii biotici mediului răspândirea
înconjurător animalelor
 Influenţa omului
 asupra
vieţuitoarelor
 Specii de plante şi
animale ocrotite
de lege
 Realizarea codului
de protecţie a
speciilor protejate

4. Poluarea, tipuri C2: Utilizarea de Caracterizarea  Poluarea apei- 6 1 decembrie –

de poluare şi concepte şi ecosistemelor în factori poluanţi 20 decembrie
factorii poluanţi principii funţie de  Poluarea şi
specifice epurarea apei-
elementele
educaţiei pentru lucrare practică
protecţia componente
 Poluarea aerului-
mediului; factori poluanţi
 Încălzirea globală,
C5: Asumarea şi
ploile acide,
punerea în
deteriorarea
practică a unui
stratului de ozon
comportament
responsabil faţă  Poluarea solului-
de mediul factori poluanţi
înconjurator.
5. Protecţia C2: Utilizarea de Monitorizează  Deşeurile- tipuri 14 5 ianuarie-
mediului concepte şi regimul de deşeuri
înconjurător principii deşeurilor din  Modalităţi de 21 februarie
specifice gestionare a
sectorul
educaţiei pentru deşeurilor
protecţia gospodăresc şi
 Măsuri de
mediului; public.
combatere a
Monitorizează poluării
C5: Asumarea şi
 Colectare
punerea în regimul
selectivă a
practică a unui deşeurilor din deşeurilor,
comportament sectorul reciclare
responsabil faţă
industrial.  Energii
de mediul
înconjurator. alternative- tipuri
Monitorizează de energii verzi,
regimul avantaje şi
deşeurilor dezavantaje
periculoase.

6. Rezervaţii şi C3: Formarea, Clasifică ariile  Rezerevaţii şi 12 23 februarie-

parcuri naturale exersarea şi protejate din parcuri naturale
dezvoltarea România din România 4 aprilie
capacităţilor de  Rezervaţii şi
explorare/ parcuri naturale
investigare a din judeţul Bacău
mediului Clasifică ariile  Rezervaţia
înconjurător; protejate din naturală Perchiu
 Ziua mondială a
C5: Asumarea şi judeţul Bacău
apei
punerea în
practică a unui
 comportament Descrie  Ziua păsărilor
responsabil faţă biodiversitatea
de mediul dealului Perchiu  Biodiversitatea
înconjurator.

7. Dezvoltare C4: Formarea, Defineşte  Cum să trăim 10 20 aprilie-

durabilă exersarea şi conceptul de durabil? 23mai
dezvoltarea dezvoltare  De ce
capacităţilor de economism?
durabilă
explorare/  Ştiaţi că?
investigare a Descrie modurile  Agricultură
mediului ecologică
de economisire a
înconjurător;
apei, a
combustibilului,  Ziua Pământului
a energiei
electrice

8. Din Calendarul C3: Formarea, Descrie  Ziua 8 25 mai- 19

ECO exersarea şi semnificaţia biodiversităţii iunie
dezvoltarea sărbătorilor din  Ziua Parcurilor
capacităţilor de Europene
calendarul ECO
explorare/  Ziua mondială a
investigare a mediului
mediului
înconjurător;

PALATUL COPIILOR BACĂU

FILIALA ONEŞTI
CERCUL DE ECOLOGIE ŞI PROTECȚIA MEDIULUI

PROFESOR: BORTOC ANCA – ELENA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL

GRUPĂ: începători

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

 Organizarea Aplicarea regulilor de protecţia - discuţii dirijate despre importanţa aplicării Planşe Autoevaluarea
grupelor şi igiena muncii specifice regulilor de igienă şi protecţia muncii demonstrative
 Instructaj activităţilor de protecţie specifice activităţilor de protecţia mediului Proba practică
protecţia mediului Explicaţia
muncii
Demonstraţia
-exerciţii de enumerare a regulilor de igienă
şi protecţia muncii specifice activităţii de Conversaţia
protecţia mediului
Exerciţiul

Analiza
-exerciţii de clasificare a accidentelor de
muncă

- aplicaţii practice pentru acordarea primului

ajutor în caz de accidente.
 Aerul – Identifică structura şi funcţiile - exerciţii de identificare a elementelor Planşe Autoevaluarea
alcătuire, biotopului. ecosistemelor demonstrative
caracteristici, Proba practică
rol Explicaţia
 Apa -
alcătuire, - exerciţii de prezentare a caracteristicilor Demonstraţia
caracteristici, biotopului
rol Conversaţia
 Circuitul apei
în natură- Exerciţiul
lucrare -activităţi practice de examinare a factorilor
practică abiotici: geografici, mecanici şi geofizici. Analiza

 Solul-
alcătuire, -acticităţi practice de examinare a factorilor
caracteristici, abiotici: fizici şi chimici
rol
 Plantele– Identifică structura şi funcţiile -Activităţi practice de examinare a tipurilor Planşe Autoevaluare
factorii care biocenozei. de ecosisteme terestre silvice demonstrative
influenţează Probe practice
răspândirea Explicaţia
plantelor
 Animalele- - activităti practice de examinare a a tipurilor Demonstraţia
factorii care de ecosisteme terestre de pajiste şi deşertice
influenţează Conversaţia
răspândirea
animalelor Exerciţiul
 Influenţa - activităţi practice de examinare a tipurilor
omului de ecosisteme acvatice marine Analiza
asupra
vieţuitoarelor
 Specii de
plante şi
animale -activităti practice de exminare a tipurilor de
ocrotite de ecosisteme acvatice lacustre
lege
 Realizarea
codului de
protecţie a - activităţi practice de examinare a tipurilor
speciilor de ecosisteme antropice urbane, rurale
protejate

- activităţi practice de examinare a

agroecosistemelor

 Poluarea Caracterizarea ecosistemelor în - exerciţii de descriere a circuitelor bio-geo- Planşe Autoevaluare

apei- factori funţie de elementele chimice globale demonstrative
poluanţi componente Probe practice
 Poluarea şi Explicaţia
epurarea
apei- lucrare - activităţi practice de recunoaştere a Demonstraţia
practică cauzelor degradării ecosferei
 Poluarea Conversaţia
aerului-
factori Exerciţiul
poluanţi - activităţi practice de recunoaştere a
 Încălzirea cauzelor degradării ecosferei Analiza
globală, ploile
acide,
deteriorarea
stratului de - activităţi practice de recunoaştere a
ozon consecinţelor ecologice ale degradării
  Poluarea ecosferei
solului-
factori
poluanţi

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL II

GRUPĂ: începători

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

 Deşeurile- Monitorizează regimul Deşeuri: alimentare, combustibile, Planşe Autoevaluarea

tipuri de deşeurilor din sectorul necombustibile, din demolări, demonstrative
deşeuri gospodăresc şi public. voluminoase. Proba practică
 Modalităţi de Explicaţia
gestionare a
deşeurilor Demonstraţia
 Măsuri de Monitorizează regimul Industrie: extractivă, energetică,
combatere a deşeurilor din sectorul metalurgică, rafinarea ţiţeiului, Conversaţia
poluării
industrial. chimică, auto, alimentară, agricultură,
 Colectare Exerciţiul
zootehnie.
selectivă a
deşeurilor, Analiza
reciclare Monitorizează regimul
 Energii
Deşeuri periculoase: bifenil,
alternative-
 tipuri de deşeurilor periculoase. policloruraţii, pesticide, lichid de frână,
energii verzi, nămoluri cu metale, azbest,
avantaje şi electroloţi, baterii de plumb,
dezavantaje
radioactive.
Evaluează impactul
depozitelor de deşeuri asupra Modificări: depuneri de steril, gunoaie,
mediului. zgură.

Poluarea aerului: miros, conţinut de

amoniac, hidrogen sulfurat, bioxid de
carbon, oxizi de azot şi sulf, pulberi
sedimentabile şi în suspensie.

Poluarea apelor: azotaţi, azotiţi,

amoniac, hidrogen sulfurat, fosfaţi,
substanţe organice, insecticide,
pesticide.

 Rezerevaţii şi Clasifică ariile protejate din Prezentarea tipurilor de arii protejate Planşe Autoevaluarea
parcuri România demonstrative
naturale din Proba practică
România Explicaţia
 Rezervaţii şi Descrierea ariilor protejate
parcuri Clasifică ariile protejate din Demonstraţia
naturale din judeţul Bacău
judeţul Bacău Conversaţia
 Rezervaţia
naturală Exerciţiul
Perchiu Descrie biodiversitatea
 Ziua mondială dealului Perchiu Analiza
a apei
 Ziua păsărilor
 Biodiversitatea
 Cum să trăim Defineşte conceptul de Realizarea de fly-ere cu informaţii utile Planşe Autoevaluarea
durabil? dezvoltare durabilă demonstrative
 De ce Proba practică
economism? Explicaţia
 Ştiaţi că? Informarea populaţiei locale despre
 Agricultură Descrie modurile de viaţa durabilă Demonstraţia
ecologică economisire a apei, a
 Ziua combustibilului, a energiei Conversaţia
Pământului electrice
Exerciţiul

Analiza

 Ziua Descrie semnificaţia Activităţi de realizare a unor colaje Planşe Autoevaluarea

biodiversităţii sărbătorilor din calendarul demonstrative
 Ziua Parcurilor ECO Proba practică
Europene Explicaţia
 Ziua mondială
a mediului Demonstraţia

Conversaţia

Exerciţiul

Analiza
 PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Organizarea activităţii

Nr. ore alocate:2

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

Crt.

1.  Organizarea grupelor Aplicarea regulilor de - discuţii dirijate despre Planşe Autoevaluarea

protecţia şi igiena muncii importanţa aplicării demonstrative
2.  Instructaj protecţia specifice activităţilor de regulilor de igienă şi
muncii protecţie mediului protecţia muncii Explicaţia
specifice activităţilor de Demonstraţia
protecţia mediului
Conversaţia

Exerciţiul
-exerciţii de enumerare
a regulilor de igienă şi
 protecţia muncii Analiza
specifice activităţii de
protecţia mediului

-exerciţii de clasificare a
accidentelor de muncă

- aplicaţii practice
pentru acordarea
primului ajutor în caz
de accidente

PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Mediul înconjurător şi componentele sale: Factorii abiotici

Nr. ore alocate: 8

 Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Crt.

1.  Aerul – alcătuire, Identifică structura şi - exerciţii de Planşe Autoevaluarea

caracteristici, rol funcţiile biotopului. identificare a demonstrative
elementelor Proba practică
2.  Apa - alcătuire, ecosistemelor Explicaţia
caracteristici, rol
3.  Circuitul apei în Demonstraţia
natură- lucrare
practică - exerciţii de prezentare Conversaţia
a caracteristicilor Exerciţiul
biotopului
4.  Solul- alcătuire,
Analiza
caracteristici, rol

-activităţi practice de
examinare a factorilor
abiotici: geografici,
mecanici şi geofizici.

-acticităţi practice de
examinare a factorilor
abiotici: fizici şi chimici
 PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Mediul înconjurător şi componentele sale:Factorii biotici

Nr. ore alocate:10

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

Crt.

1.  Plantele– factorii Identifică structura şi -Activităţi practice de Planşe Autoevaluare

care influenţează funcţiile biocenozei. examinare a tipurilor de demonstrative
răspândirea ecosisteme terestre Probe
plantelor Explicaţia practice
silvice
2.  Animalele- factorii
care influenţează Demonstraţia
răspândirea
animalelor - activităti practice de Conversaţia
examinare a a tipurilor Exerciţiul
de ecosisteme terestre
3.
de pajiste şi deşertice Analiza
 Influenţa omului
asupra
vieţuitoarelor
- activităţi practice de
4.
examinare a tipurilor de
 Specii de plante şi ecosisteme acvatice
animale ocrotite marine
 de lege
5.  Realizarea codului
de protecţie a -activităti practice de
speciilor protejate exminare a tipurilor de
ecosisteme acvatice
lacustre

- activităţi practice de
examinare a tipurilor de
ecosisteme antropice
urbane, rurale

- activităţi practice de
examinare a
agroecosistemelor

PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

 Unitatea de învăţare: Poluarea, tipuri de poluare şi factorii poluanţi

Nr. ore alocate: 6

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

Crt.

1.  Poluarea apei- Caracterizarea - exerciţii de descriere a Planşe Autoevaluare

factori poluanţi ecosistemelor în funţie de circuitelor bio-geo- demonstrative
 Poluarea şi elementele componente chimice globale Probe
epurarea apei- Explicaţia practice
lucrare practică
Demonstraţia
- activităţi practice de
2.  Poluarea aerului- recunoaştere a cauzelor Conversaţia
factori poluanţi degradării ecosferei
 Încălzirea globală, Exerciţiul
ploile acide,
Analiza
deteriorarea
stratului de ozon - activităţi practice de
recunoaştere a cauzelor
degradării ecosferei

3.  Poluarea solului-
factori poluanţi - activităţi practice de
recunoaştere a
consecinţelor ecologice
 ale degradării ecosferei

PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Protecţia mediului înconjurător

Nr. ore alocate:14

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

Crt.

1.  Deşeurile- tipuri Monitorizează regimul Deşeuri: alimentare, Planşe Autoevaluarea

de deşeuri deşeurilor din sectorul combustibile, demonstrative
gospodăresc şi public. necombustibile, din Proba practică
demolări, voluminoase. Explicaţia
2.  Modalităţi de Monitorizează regimul
gestionare a deşeurilor din sectorul Demonstraţia
deşeurilor
industrial. Conversaţia
Industrie: extractivă,
Monitorizează regimul energetică, Exerciţiul
3.
deşeurilor periculoase. metalurgică, rafinarea
 Măsuri de ţiţeiului, chimică, auto, Analiza
combatere a alimentară, agricultură,
 poluării Evaluează impactul zootehnie.
depozitelor de deşeuri
asupra mediului
4.  Colectare
selectivă a Deşeuri periculoase:
deşeurilor, bifenil, policloruraţii,
reciclare pesticide, lichid de
5. frână, nămoluri cu
metale, azbest,
 Energii
alternative- tipuri electroloţi, baterii de
de energii verzi, plumb, radioactive.
avantaje şi
dezavantaje
Modificări: depuneri de
steril, gunoaie, zgură.

Poluarea aerului: miros,

conţinut de amoniac,
hidrogen sulfurat,
bioxid de carbon, oxizi
de azot şi sulf, pulberi
sedimentabile şi în
suspensie.

Poluarea apelor:
azotaţi, azotiţi,
amoniac, hidrogen
sulfurat, fosfaţi,
substanţe organice,
 insecticide, pesticide.

PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Rezervaţii şi parcuri naturale

Nr. ore alocate: 12

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

Crt.

1.  Rezerevaţii şi Clasifică ariile protejate Prezentarea tipurilor Planşe Autoevaluarea

parcuri naturale din România de arii protejate demonstrative
din România Proba practică
Explicaţia
2.  Rezervaţii şi
parcuri naturale Clasifică ariile protejate Descrierea ariilor Demonstraţia
din judeţul Bacău din judeţul Bacău protejate
Conversaţia
3.  Rezervaţia Descrie biodiversitatea
naturală Perchiu Exerciţiul
dealului Perchiu
4.  Ziua mondială a
apei Analiza
5. Ziua păsărilor
6. Biodiversitatea

PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Dezvoltare durabilă

Nr. ore alocate: 10

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

Crt.

1.  Cum să trăim Defineşte conceptul de Realizarea de fly-ere Planşe Autoevaluarea

durabil? dezvoltare durabilă cu informaţii utile demonstrative
2.
Descrie modurile de Explicaţia
 De ce economisire a apei, a
economism? combustibilului, a energiei Informarea populaţiei Demonstraţia
electrice locale despre viaţa
durabilă Conversaţia
3.
Exerciţiul
 Ştiaţi că?
Analiza
4.
  Agricultură
ecologică
5. Ziua Pământului

PROIECTARE PE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

 Unitatea de învăţare: Din Calendarul ECO

Nr. ore alocate: 8

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

Crt.

1.  Ziua Descrie semnificaţia Activităţi de realizare a Planşe Autoevaluarea

biodiversităţii sărbătorilor din calendarul unor colaje demonstrative
ECO Proba practică
Explicaţia
2.  Ziua Parcurilor
Europene Demonstraţia
3.
Conversaţia
 Ziua mondială a
Exerciţiul
mediului
Analiza