PROIECT TEMATIC

”ALAI DE PRIMĂVARĂ”

An școlar 2021-2022
Educatoare,
Prof.înv.preșcolar Dorina Ionescu și Lidia Bîrsete
Tema anuală de studiu:Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Tema proiectului tematic:Alai de primăvară
Subteme:1.” Chipul primăverii”- 21.02.-25.02.2022
2.” Sentimente primăvăratice” - 28.02.-04.03.2022
3.” Gâze, flori, mii de culori”- 07.03.-11.03.2022
4.”Totul e culoare” – 14.03.-18.03.2022

Grupa:mică-mijlocie ”Ursuleților”
Durata proiectului:4 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării :
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
-Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
-Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
-Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
-Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă
etc.
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă

Resurse:
Materiale: foi de bloc de desen, acuarele, creioane colorate, , plastilină, planşete, planşe
poveşti, calculator, trusa Logi, diferite jucării de plastic pentru jocul de rol.
Umane: copii, părinţi, educatoare
De timp: 4 săptămâni
Metode și procedee: jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia, povestirea, exerciţiul,
învăţarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.

Inventar de probleme:

CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

Primăvara înfloresc florile; Care sunt fenomenele meteo specifice

Primăvara se întorc păsările călătoare; primăverii?
Afară este cald ; Ce flori înfloresc primăvara ?
Păsările ciripesc; Ce fac oamenii în această perioadă a anului ?
Ce fac păsările la întoarcerea în țară ?
Cum și unde își clădesc cuiburile ?
Cum putem proteja păsările ? De ce ?

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL
- cărţi şi reviste - creioane colorate - coşuleţe, vase
- jetoane cu fenomene - acuarele - boluri
specifice anotimpului - pensule - flori
 primăvara, flori - hârtie glasată, hârtie - accesorii pentru
- Enciclopedii: creponată dramatizări
„Prima mea enciclopedie” - lipici
„Enciclopedia ştiinţifică pentru - plastilină
copii” - fişe de lucru
CONSTRUCTII STIINTA JOCURI DE MASA
- lego -jocul ‘Cand se intampla ?’ - puzzle
- mozaic - laptop - mozaic
- forme geometrice - imagini - domino
- jetoane: flori
- Enciclopedii, Atlas Botanic
- Fişe individuale
- CD – uri

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie ,2019.
 Tătaru Lolica, Glava Adina, Chiş Olga, ,,Piramida cunoaşterii“, Editura Diamant, 2014

SCRISOARE DE INTENŢIE

Dragi părinţi şi bunici,

Aşteptarea îndelungată şi bucuria venirii primăverii cu vestitorii săi, a trezit interesul

copiilor dumneavoastră în a cunoaşte cât mai multe detalii despre schimbările din natură ce vestesc
sosirea acestui anotimp. În cadrul activităţilor ce le vom desfăşura împreună cu copiii în
următoarele patru săptămâni, vom discuta şi vom derula un proiect tematic cu tema „Alai de
primăvară”.
Orice materiale legate de temă le puteţi aduce; flori presate, ghivece, seminţe, pământ,
imagini, reviste, flori naturale. Ne-am bucura să fiţi alături de noi pentru a satisface curiozitatea
copiilor şi pentru a afla cât de multe lucruri au învăţat.
Vă mulţumim,
Educatoarele şi copiii!
CREAREA CENTRULUI TEMATIC

Centrul tematic, locul unde expunem materialele legate de tema proiectului, va fi realizat
într-un colţ al grupei, în aşa fel încât copiii să poată privi şi mânui materialele, să se poată juca cu
ele, să vorbească, să “citească” şi să li se citească despre ele, să poată adăuga altele noi, produse sau
procurate de ei.
Datorită duratei destul de mari a proiectului - patru săptămâni, fiecărei săptămâni i-am
alocat o subtemă derivată din tema principală.
Astfel, centrul tematic va fi completat la începutul fiecărei săptămâni cu elemente referitoare
la subtema săptămânii.
 PROIECT TEMATIC
ALAI DE PRIMĂVARĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR PE DURATA UNEI SĂPTĂMÂNI

Tema: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?
Subtema: Chipul primăverii

Activităţi de învăţare
Ziua/Data
ADP ÎD: Te salut, primăvară! (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Luni completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Atelier de primăvară (B – elemente de comunicare scrisă, A – colorare,
NA – desen)
ADE Chipul primăverii (DŞ – observare în natură)
ALA2 – Zbori, fluturaş! (joc de mişcare)
ADP ÎD: Gânduri de primăvară (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Marţi completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
Activitate integrată – E primăvară!
ALA1 Idei de primăvară (Ş – activitate independentă, A – înşirare, C –
suprapunere)
DLC – povestirea educatoarei Doua rândunele, de Aurelia Oancă
ALA2 – Hora primăverii
ADP ÎD: Parfum primăvăratic (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Miercuri completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Petale cu surprize (B – activitate independentă, Ş – formare de perechi,
JR)
ADE Activitate integrată - Buchet de primăvară (DPM – săritura de pe un
picior pe altul, DEC – pictură)
ALA2 – Ghicitori pentru prichindei
ADP ÎD: Vânt de primăvară (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Joi completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Floricele cu ... idei (B – elemente de comunicare orală, A – modelaj, C
– alăturare)
ADE Activitate integrată – Flori, flori, multe flori
(DŞ – numeralul ordinal, DOS – aplicaţie Zambile)
ALA2 – Samba florilor
ADP ÎD: Culorile din grădină (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Vineri completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Familia mea şi primăvara (Ş – soft educaţional, C – îmbinare, JR)
ADE Glasul primăverii
(DEC – cântec Primăvara)
ALA2 – Ghiceşte ce lipseşte!
 PROIECT TEMATIC
ALAI DE PRIMĂVARĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR PE DURATA UNEI SĂPTĂMÂNI

Tema: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?
Subtema: Sentimente primăvăratice

Ziua/Data Activităţi de învăţare

Luni ADP ÎD: Mamă, dulce mamă ... (salutul, prezenţa, citirea
responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Totul pentru mama mea (B – elemente de comunicare orală, A –
colorare, NA – desen)
ADE Mama e doar una (DOS – convorbire)
ALA2 – Puişori, veniţi la mama!
Marţi ADP ÎD: Gânduri pentru mama (salutul, prezenţa, citirea
responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Petale cu surprize (Ş – activitate independentă, C – îmbinare, JR)
ADE Activitate integrată – De Mărţişor (DLC – lectura educatoarei
Legenda mărţişorului, DEC – cântec Mama)
ALA2 – Dansul Mărţişorului
Miercuri ADP ÎD: La mulţi ani, mămica mea! (salutul, prezenţa, citirea
responsabilităţilor, completarea calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Daruri pentru mama (B – activitate independentă, Ș – înşirare, A –
desen)
ADE Flori pentru mama (DOS – aplicaţie)
ALA2 – Cursa buburuzelor
Joi ADP ÎD: O bunică ne vorbeşte ... (salutul, prezenţa, citirea
responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
Activitate integrată - Familia mea în sărbătoare
ALA1 Bucurii de la ... bunica (B – activitate independentă, A – modelaj, C
– suprapunere)
ADE DŞ – compunere și rezolvare de probleme
ALA2 – Ştafeta prichindeilor
Vineri ADP ÎD: Traista lui Mărţişor (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Atelier de Mărţişor (B – elemente de comunicare scrisă, A –
înşirare, C – mozaic)
ADE Activitate integrată – Sentimente de primăvară (DPM – traseu
aplicativ, DEC – dactilopictură Floricele pe câmpii)
ALA2 – La cules de floricele
 PROIECT TEMATIC
ALAI DE PRIMĂVARĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR PE DURATA UNEI SĂPTĂMÂNI

Tema: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?
Subtema: Gâze, flori, mii de culori

Ziua/Data Activităţi de învăţare

ADP ÎD: În lumea insectelor (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,

Luni completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Stup de primăvară (B – activitate independentă, A – colorare, NA
– desen)
ADE Albina (DȘ – observare)
ALA2 – Cursa albinuţelor
ADP ÎD: Din floare în floare ... (salutul, prezenţa, citirea
Marţi responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Mesaje de la albinuţe (Ş – activitate independentă, C – alăturare,
JR)
ADE Activitate integrată – Gâze, flori, mii de culori ... (DLC –
memorizare Primăvara, de Maria Verdeş, DOS – machetă colectivă)
ALA2 – Dansul insectelor
ADP ÎD: Zbor de primăvară (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Miercuri completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Mesaje de la fluturaşi (B – elemente de comunicare scrisă, Ş – joc
de masă, C – îmbinare)
ADE Activitate integrată - Fluturaş (DEC – cântec Fluturaș, DȘ –
compunerea și descompunerea numărului 4)
ALA2 – Zbor de fluturi
ADP ÎD: Prietenii insectelor (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Joi completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
Activitate integrată – Freamăt de aripioare
ALA1 Surprize pentru pici (Ş – înşirare, A – modelaj, JR)
ADE DEC – pictură Insecte
ALA2 – La cules de flori
ADP ÎD: Un strop de culoare (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Vineri completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Atelierul dintre flori (B – activitate independentă, A – colorare, C
– mozaic)
ADE Legenda buburuzei (DOS – lectura educatoarei Legenda
buburuzei, de E. Jianu)
ALA2 – Cursa buburuzelor

PROIECT TEMATIC
 ALAI DE PRIMĂVARĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR PE DURATA UNEI SĂPTĂMÂNI

Tema: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?
Subtema: Totul e culoare

Ziua/Data Activităţi de învăţare

ADP ÎD: În lumea insectelor (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,

Luni completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Stup de primăvară (B – activitate independentă, A – colorare, NA
– desen)
ADE Albina (DȘ – observare)
ALA2 – Cursa albinuţelor
ADP ÎD: Din floare în floare ... (salutul, prezenţa, citirea
Marţi responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Mesaje de la albinuţe (Ş – activitate independentă, C – alăturare,
JR)
ADE Activitate integrată – Gâze, flori, mii de culori ... (DLC –
memorizare Primăvara, de Maria Verdeş, DOS – machetă colectivă)
ALA2 – Dansul insectelor
ADP ÎD: Zbor de primăvară (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Miercuri completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Mesaje de la fluturaşi (B – elemente de comunicare scrisă, Ş – joc
de masă, C – îmbinare)
ADE Activitate integrată - Fluturaş (DEC – cântec Fluturaș, DȘ –
compunerea și descompunerea numărului 4)
ALA2 – Zbor de fluturi
ADP ÎD: Prietenii insectelor (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Joi completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
Activitate integrată – Freamăt de aripioare
ALA1 Surprize pentru pici (Ş – înşirare, A – modelaj, JR)
ADE DEC – pictură Insecte
ALA2 – La cules de flori
ADP ÎD: Un strop de culoare (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
Vineri completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Atelierul dintre flori (B – activitate independentă, A – colorare, C
– mozaic)
ADE Legenda buburuzei (DOS – lectura educatoarei Legenda
buburuzei, de E. Jianu)
ALA2 – Cursa buburuzelor