Prof.

Maria Verde
Grupa mare CURIOII
G.P.N. Cornu Luncii

Zilele
trecute,
doamna educatoare a spus
unui copil c a uitat urechile
acas. Civa copii au luat
spusele doamnei educatoare
ca fiind o glum, alii nu prea
au neles ce a vrut s zic,
iar cei mai muli au asaltat-o
cu ntrebri fel de fel.
Iat motivul pentru
care am hotrt iniierea
proiectului
tematic
CUM
FUNCIONEAZ
CORPUL
MEU?.
Timp
de
dou
sptmni vom ntoarce
omul pe toate prile i vom
descoperi chiar i ce ascunde
nuntrul su. Astfel, vom
afla cum a aprut omul pe
lume, ce nseamn viaa, care
sunt i ce rol au organele de
sim i organele interne etc.
Cu siguran vor fi
dou sptmni pe placul
celor mici!

SCRISOARE CTRE PRINI

DRAGI PRINI,
Copiii dumneavoastr i-au manifestat dorina de a afla ct mai
multe lucruri despre alctuirea corpului uman, rolul organelor interne i al
organelor de sim. De aceea v aducem la cunotin c timp de 2 sptmni vom
organiza i desfura un proiect cu tema CUM FUNCIONEAZ CORPUL
MEU?.
V rugm s ne fii alturi: s discutai cu copiii despre subiectul
propus, s le dai cunotinele i informaiile corecte, pe care s le mprteasc
i celorlali copii din grup, ct i materialele necesare desfurrii activitilor
propuse pentru aceste sptmni.
V mulumim pentru nelegere i ajutor,

Educatoare, Verde Maria

Nivelul II
Tema: CINE SUNT, SUNTEM?
Proiect tematic: CUM FUNCIONEAZ CORPUL MEU?
Subteme: La oglind

Oare ce e nuntru?
Perioada: 30 septembrie 11 octombrie 2013
Obiective de referin vizate:
DLC
S participe la activitile de grup i de joc, de nvare, att n calitate de vorbitor,
ct i n calitate de auditor
S transmit mesaje simple n cadrul jocurilor sau activitilor de nvare
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles
S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei,
activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical
S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini
S utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora
S utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie
D
S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare
separat sau mai multe simultan
S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric
cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri
S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul,
apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii),
precum i interdependena dintre ele
S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate
S aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i
naturii
DOS
S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i
reguli de securitate personal (ex.: importana alimentelor sntoase pentru organismul uman;
reguli ale activitii i ale jocului, n vederea evitrii unor situaii periculoase; reguli de minim
protecie a naturii i pericolul nclcrii lor; reguli privind protecia vieii proprii i a celor din jur
etc.)
S triasc n relaii cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie,
toleran, armonie

S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice

S dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria
persoan i fa de alte fiine i obiecte
DEC
S redea teme plastice specifice desenului
S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului i redarea unor teme
plastice
S interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice
S priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de
vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene
de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor)
S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului
S intoneze cntece pentru copii
S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia
DPM
S fie capabil s execute micri motrice de baz
S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic
S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play

Centre de interes i materiale puse la dispoziia copiilor:

BIBLIOTECA:
Caiete
Carioci
Jetoane

TIIN:
Cri, enciclopedii
Calculator
Jetoane
CD educativ

JOC DE ROL:
Oglind
Set make-up
Set explorator
Set buctrie

CONSTRUCII:
Cuburi din lemn i plastic
Jocuri de construcie plane
Trus loggi
Piese geometrice decupate
Suport de lipit, lipici

ARTE:
Mrgele
Foi de desen
Creioane,
culori,
carioci
Plastelin, planete
NISIP I AP:
Pahare cu ap
Beioare

Inventar de probleme:
CE TIM
Alctuirea corpului uman.
Prul, ochii i pielea pot avea culori diferite.
Exist asemnri i deosebiri ntre oameni.

CE NU TIM I VREM S AFLM

Ce se afl n interiorul corpului meu?
Cum funcioneaz corpul meu?
Care sunt organele de sim?
Care este rolul organelor de sim?
Cum putem deveni puternici?
De ce avem nevoie de o alimentaie sntoas?
Ce este poluarea?

PROIECTAREA ACTIVITILOR PE DURATA UNEI SPTMNI

Tema: CINE SUNT, SUNTEM?

Z
Ziua/Data

Activiti de nvare

Luni
30.09.2013

Mari
1.10.2013

Miercuri

2.10.2013

Joi

3.10.2013

Vineri

L ADP D: Cine sunt eu? (salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea

Calendarului naturii)
AO Mingea peste pod
1 ALA1 Dac a fi fost Dumnezeu (B scriere elemente grafice, C mbinare,

suprapunere, NA desene pe nisip)

ADE Activitate integrat Dup chip i asemnarea Lui (DOS lectur
religioas, DEC pictur)
ALA2 l cinstim pe Dumnezeu
M ADP D: Citete-mi chipul! (salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea
Calendarului naturii)

ALA1 Totul despre mine! ( lectur dup imagini, A nirare, JR)

ADE Activitate integrat La oglind (D observare, DOS lucrare
practic Chipul meu)
ALA2 Oglind, oglinjoar ... (joc de recunoatere)
M Activitate integrat - Singurel m ngrijesc!
ADP D: Ct vezi cu ochii ... (salutul, prezena, citirea responsabilitilor,
completarea Calendarului naturii)

ALA1 Tot ce vd! (B exerciii de verbalizare i pronunare corect a

sunetelor, A desen, C - suprapunere)
ADE (DLC memorizate Prosopel i spunel, de Maria Verde, D gruparea
obiectelor dup utilitate)
ALA2 Chimia
J Activitate integrat Un copil neasculttor
ADP D: Aud ceva! (salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea
Calendarului naturii)
AO Dinozaurii

ALA1 Tot ce aud! (B scriere elemente grafice, joc didactic, JR)

ADE (DOS Cosina cea frumoas i neasculttoare, de George Niculescu Mizil,
DEC cntec mi cer iertare)
ALA2 Deschide urechea bine!
V ADP D: Mirosul casei mele (salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea
Calendarului naturii)

ALA1 Chipul meu (C desen cu piese geometrice, A modelaj, JR)

4.10.2013

ADE Activitate integrat Ochi, urechi ... (D asemnri i deosebiri ntre copii,
DPM tipuri de exerciii de pregtire a organismului pentru efort )
ALA2 ... picioare lungi (jocuri de micare)

Subtema: La oglind

PROIECTAREA ACTIVITILOR PE DURATA UNEI SPTMNI

Tema: CINE SUNT, SUNTEM?
Subtema: Oare ce nuntru?

Ziua/Data

Mari
8.10.2013

MiercurI
9.10.2013

Joi
10.10.2013

Vineri
11.10.2013

Activiti de nvare
ADP D: Corpul meu o mainrie? (salutul, prezena,
Luni
citirea responsabilitilor, completarea Calendarului
naturii)
AO Mingea prin lateral
7.10.2013
ALA1 Totul despre inim! (B scriere elemente grafice,
C desen cu piese geometrice, NA modelare nisip
umed)
ADE Activitate integrat Ce e nuntrul meu? (D
observare, DPM exerciii de respiraie corect)
ALA2 Respirm, apoi cntm!
Activitate integrat Inimioare, inimioare
ADP D: Inima motorul vieii (salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea
Calendarului naturii)
ALA1 Prietenii lui Adibou ( vizionare CD educativ, C desen cu piese geometrice, JR)
ADE (DLC lectura educatoarei Inimioare, inimioare, de Sarina Cassvan, DEC
dactilopictur)
ALA2 n lumea lui Adibou
ADP D: Adibou ne povestete (salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea
Calendarului naturii)
ALA1 Drumul aerului (B scriere elemente grafice, C desen cu piese geometrice, NA
trasare linii curbe)
ADE Activitate integrat - Dimineaa vesel ( DEC cntec Dimineaa vesel, D
mare-mic)
ALA2 Labirint (joc de orientare)
ADP D: Adibou ne rspunde (salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea
Calendarului naturii)
AO De ce au disprut dinozaurii?
ALA1 Coul cu sntate (B joc didactic Eu spun una, tu spui multe, exerciii cu
material intuitiv, JR)
ADE Activitate integrat Minte sntoas n corp sntos! (DOS alimentaia
sntoas, DPM variante de mers i alergare)
ALA2 n lumea lui Adibou
Activitate integrat Aer curat, plmni sntoi!
ADP D: Ce este poluarea?(salutul, prezena, citirea responsabilitilor, completarea
Calendarului naturii)
ALA1 O lume fr poluare (C lipire piese geometrice, A modelaj, JR)
ADE (DOS poster, DEC cntec Dimineaa vesel)
ALA2 Jocuri de micare

Prosopel i Spunel

de Maria Verde
ntr-o zi, de diminea,
M-am splat iute pe fa.
Dau s iau din cui prosopul,
Dar nu e! Bat-l norocul!
Deschid ochii i-l vd bine
Cum nu poate s se-abin
Cu spunul s se certe:
-Ce!?! Cine-i terge spumele,
Clbucii i urmele?
Dac apa nu mai curge,
Eu fac asta: iute-iute!
-Iute-iute, treci la mine!
Poart-te cum se cuvine,
l nv pe Prosopel
Aruncnd ap spre el.
Spunel, microbii neac
Dac-n ap el se scald,
Iar tu tergi chipul curat
Ce cu ap s-a splat.
Aadar, nu v certai,
Putei chiar s ncercai
Prieteni buni de-acum s fii,
Microbii s-i biruii!