Design Thinking

Design Thinking constituie o forma de lucru in echipa pentru a rezolva probleme

si a oferi solutii inovatoare . Potrivit unuia dintre creatorii sai, Tim Brown, este o abordare
centrata pe persoana care se concentreaza mai degraba pe procesul de proiectare decat pe
produsul final.
Metoda consta din cinci faze care constituie un intreg proces. Acestea sunt:
 Empatizati: este vorba de a va pune in pielea utilizatorilor si de a invata din ei.
 Definiti: despre nevoile si perceptiile utilizatorilor; este vorba de stabilirea unui
punct de plecare .
 Ideea: consta in imaginarea unor solutii creative diferite si posibile.
 Prototiparea: timpul de a modela si reprezenta cele mai convenabile idei care vor
fi puse in practica. .
 Evalueaza: evaluarea ne va indica in ce faza a procesului trebuie sa revenim pentru a
imbunatati sau schimba aspecte. Pe baza feedback -ului utilizatorilor , vom sti daca
proiectarea tuturor fazelor si implementarea ulterioara au facut posibila satisfacerea
nevoilor acestora.
Transferata in domeniul educational, metoda devine un instrument inovator care
urmareste imbunatatirea centrelor de invatamant si a relatiilor si proceselor care se
stabilesc in cadrul acestuia, oferind solutii simple la problemele care apar, bazate pe
colaborare, observatie, experimentare si evaluare continua.
Astfel, metoda Gandirea in educatie poate fi folosita pentru rezolvarea
problemelor legate de clima si convietuirea scolara , cu organizarea de spatii educationale,
precum biblioteca sau sala de calculatoare. De asemenea, serveste pentru a oferi o solutie la
nevoile specifice de invatare ale unui grup sau ale unui anumit elev. Este chiar un mod de
lucru care permite proiectarea celui mai bun mod de realizare a oricarui tip de proiect
educational.
Este o metoda care permite tuturor actorilor educationali sa participe si sa ofere solutii
consensuale nevoilor educationale zilnice. Colaborarea atat a profesorilor, cat si a elevilor
si a parintilor este esentiala pentru imbunatatirea practicilor si a climatului scolar.
Fie ca este vorba despre elevi, profesori sau parinti, trebuie sa stim care sunt
nevoile, problemele si dorintele lor . Trebuie sa ne punem in pielea lor, sa-i intelegem si sa
le analizam situatia si contextul. In aceasta faza este important sa ascultati, sa observati si sa
inregistrati datele si informatiile.
Proiecteaza o cale
A doua etapa conform metodei indica faptul ca stabilim o foaie de parcurs
asupra informatiilor obtinute in faza anterioara . In acest moment, este vorba de a putea
defini si proiecta un focus de actiune. Cu care, vom organiza acele informatii astfel incat sa
evidentieze acele aspecte, nevoi sau probleme cele mai relevante sau cele mai urgente.
Ulterior, ne vom intreba despre posibilele cauze ale problemelor si despre optiunile pe care le
avem pentru a le putea rezolva sau imbunatati.
Imagineaza-ti idei
In aceasta a treia instanta, este timpul sa incepem sa gasim solutii. Aceasta este o
etapa creativa la care trebuie sa participe toti actorii educationali implicati . Pentru care,
exista tehnici, precum brainstorming sau brainstorming , care sunt folosite pentru a genera si
organiza toate ideile care pot aparea. Este important ca aceasta etapa sa fie conceputa ca un
moment relaxat si distractiv care permite sa apara idei inovatoare.
Capteaza idei
Intr-o a patra etapa, este timpul sa facem tangibile ideile gandite in etapa anterioara.
Acele idei care sunt mai coerente si mai acceptate de toti trebuie sa prinda contur, adica
trebuie sa precizam cum vor fi puse in practica. Pentru care este necesar sa organizam
aspecte precum timpul, spatiul si resursele umane, materiale si economice pe care le avem
pentru a implementa idei.
Validati si evaluati
In sfarsit, in a cincea si ultima etapa trebuie sa validam drumul parcurs in toate etapele
anterioare. Cu alte cuvinte, vom explica si impartasi deciziile luate si, pe baza feedback -ului
primit de la utilizatori, vom termina de precizat actiunile pe care le vom intreprinde.
In plus, aceasta etapa se refera la evaluarea intregului proces de implementare. Aceasta
implica posibilitatea de a corobora, impreuna cu utilizatorii insisi, ca am reusit sa gasim
solutii eficiente si inovatoare la nevoile, dorintele si preocuparile acestora.