Strategii de evaluare Analiza nevoilor de nvare ale elevilor

Resursa: http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/

Metoda de evaluare

Scopul

Momentul utilizrii

Instrumentul

Examinarea activitii elevului

Examinarea activitii elevului relev natura i msura nelegerii, clarific ateptrile nvrii n ceea ce-l privete i furnizeaz oportuniti pentru a evalua calitatea unei sarcini sau a unui plan predat anterior, precum i implicaiile pentru practica instrucional. Organizatorii grafici furnizeaz o reprezentare vizual a nelegerii conceptuale curente a elevului, a proceselor gndirii i preconcepiilor.

nainte de planificarea proiectului, se analizeaz activitatea elevului pentru a rspunde la ntrebri de tipul: Ce abiliti, cunotine sau nelegere demonstreaz elevul? Ce dovedete? Care sunt greelile tipice? Exist modele sau tendine pe care s m focalizez? La nceputul proiectului, prin crearea unui organizator grafic, se solicit informaii de la elevi, pentru a cpta o idee veridic asupra cunotinelor anterioare ale elevilor. Organizatorii se furnizeaz, pe parcursul proiectului, pentru a fi utilizai de ctre elevi. Se utilizeaz la nceputul proiectului, n timpul discuiilor la clas sau individual, n jurnale.

Exemple de activiti sau lucrri de evaluare de la diferii elevi Exemple din lucrrile unui elev, de-a lungul timpului Date din teste

Organizatorii grafici

Hri conceptuale Activiti secveniale Diagrame de clasificare Liste ierarhice

Hrile tiu-Vreau Hrile tiu Vreau s s stiu-Am nvat tiu Am nvat furnizeaz o structur pentru elevi astfel nct acetia s se gndeasc la ceea ce tiu legat de un subiect, s noteze ceea ce vor s afle i n final s nregistreze ce au nvat i ce mai este nc de nvat. Ele permit elevilor s fac conexiuni personale nainte de explorarea integral a coninutului.

Subiectul scris pe o coal sau pe tabl Jurnal

Metoda de evaluare

Scopul

Momentul utilizrii

Instrumentul

Consultarea n perechi

Li se cere elevilor s se Se utilizeaz la nceputul gndeasc la o ntrebare, proiectului i n timpul apoi s formeze o pereche discuiilor din clas. cu un coleg i s verbalizeze rspunsul, iar n final s rezume ideile lor n faa ntregii clase, pentru beneficiul tuturor. Aceasta ajut elevii s-i organizeze cunotinele anterioare i s deriveze ntrebri prin brainstorming. Elevii genereaz termeni i idei legate de un subiect i realizeaz conexiuni creative ntre cunotinele anterioare i noi posibiliti. Se utilizeaz la nceputul proiectului, n timpul discuiilor la clas, individual sau n grupuri mici.

ntrebri sau fie Formulare pentru nregistrarea rezumatelor i a ntrebrilor

Brainstormingul

Subiectul scris pe o coal sau pe tabl