Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EVALUARE
VECHE ADRIANA
Evaluarea colar a fost definit ca
proces de obinere a informaiilor
asupra elevului, profesorului nsui sau
asupra programului educativ - i de
valorificare a acestor informaii n
vederea elaborrii unor aprecieri care
vor fi utilizate la adoptarea unor
deciziie. (Terry Tenfrink)
Perfecionarea sistemului de evaluare
vizeaz:
Subordonarea coninutului verificrii i aprecierii
fa de finalitile i exigenele nvmntului
formativ;
Diversitatea formelor i metodelor de evaluare;
Perfecionarea instrumentelor i tehnicilor de
verificare a cunotinelor i a deprinderilor;
Analiza rezultatelor verificrii i reglarea
procesului instructiv-educativ;
Ritmicitatea verificrii;
Motivarea notrii.
Operaionalizarea sistemului
de evaluare
ce evalum?
de ce evalum?
cui servete evaluarea?
pe cine evalum?
cnd evalum?
prin ce mijloace evalum?
Funciile evalurii
Proiectul;
Jurnalul reflexiv;
Tehnica 3-2-1;
Metoda R.A.I.;
Studiul de caz;
Proba practic;
Investigaia.
PORTOFOLIUL
Reprezint cartea de vizit a elevului, prin care
profesorul poate s i urmreasc progresul n
plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o
anumit disciplin, de-a lungul unui interval de mai
lung de timp (un semestru sau un an colar).
TIPURI DE PORTOFOLII
Portofoliu de prezentare sau introductiv
Portofoliu de progres sau de lucru
Portofoliul de evaluare
Portofoliul cuprinde o selecie dintre cele mai
bune lucrri sau realizri personale ale elevului,
cele care l reprezint i care pun n eviden
progresele sale; care permit aprecierea
aptitudinulor, talentelor, pasiunilor, contribuiilor
personale. Alctuirea portofoliului este o ocazie
unic pentru elev de a se autoevalua, de a i
descoperi valoarea competenelor i eventualele
greeli. n ali termeni, portofoliul este un
instrument care mbin nvarea continu,
progresiv i multilateral cu activitatea i cu
produsul final. Aceasta sporete motivaia
nvrii. (Ioan Cerghit)
Dezavantajele folosirii portofoliului
iniialele cuvintelor
rspuns/
RSPUNDE ARUNC INTEROGHEAZ ntrebare
Avantaje
Contribuie la dezvoltarea capacitii intelectuale;
Formeaz abilitatea de argumentare i analiz;
Pregtete elevii pentru a lua decizii eficiente.
PROBA PRACTIC
ABILITI SOCIALE:
capacitatea de a colabora cu ceilali;
cultivarea de relaii pozitive n grup;
participarea la negocierea i adoptarea soluiilor;
interesul pentru a menine un climat stimulativ i plcut;
capacitatea de a lua decizii;
tolerana i acceptarea punctelor de vedere diferite de cel
personal;
capacitatea de a asculta cu atenie;
rezolvarea nonviolent a conflictelor;
asumarea responsabilitilor;
Instrumente de nregistrare i
sistematizare a constatrilor
FIA nregistreaz datele factuale despre
evenimentele importante din comportamentul
elevului i din modul lui de aciune.