Unitatea școlară: Colegiul Național „Titu Maiorescu” Aiud

Profesor: Caizer Daniela

TEMA 2
Activitate practică aferentă capitolului „Tehnici psihologice de influențare a comportamentului”.
a) Contextul specific este cel școlar care implică relaționare și comunicare pe verticală (elev-elev)
și pe orizontală (elev-profesor). Pentru ca actul comunicării să fie eficient și cu efecte reglatorii și
autoreglatorii comportamental este necesară relizarea conexiunii inverse la un nivel optim.
Acordarea feedbackului pozitiv în relație cu ceilalți contribuie semnificativ la formarea
comportamentelor dezirabile la școală.
b) Descrierea grupului de participanți (elevi, părinți, colegi etc.)
Grupul de participanți este format din elevii clasei a V-a, aflați la început de ciclu gimnazial, care
asociază evoluția lor școlară cu un grad mai mare de libertate din care decurg o serie de
comportamente nepotrivite, reacții verbale agresive la adresa colegilor.
c) Propunerea unui obiectiv operațional
Obiectivul operațional: identificarea regulilor de transmitere a unui feedback constructiv.
Răspunsurile agresive, fie că provin din partea cadrului didactic, fie din partea elevilor, determină
reacții agresive. Un feedback pozitiv va regla comportamental elevii care se vor simți în siguranță,
vor dezvolta relații bazate pe încredere reciprocă și respect, cu efecte pozitive asupra învățării. Un
feedback pozitiv este constructiv, contribuie la schimbul de experiență și la învățarea continuă.
d) Alegerea unei tehnici
Tehnica de comunicare congruentă cu nevoile de învățare ale elevilor, modalități adecvate de
exprimarea a emoțiilor negative. „Copiii învaţă aceaste abilităţi dacă adultul le oferă contexte în
care să le exerseze.” (Curs ARCI 2021)
e) Formularea scrisă a mesajului pe care îl veți transmite.
Voi observa emoțiile copiilor și îi voi încuraja să le exprime. Vom face împreună diferențierea
emoțiilor pozitive de cele negative. Prin folosirea limbajului responsabilității îi voi ruga să
identifice cauzele care determină emoțiile negative.
Sunt supărat atunci când......
Sunt nervos.........
Sunt trist.......
Le voi explica elevilor că emoțiile sunt firești, chiar și cele negative și îi voi încuraja să le exprime
în cuvinte și nu în comportamente agresive. Comunicând emoția celui care o generează va realiza
o comunicare autentică cu acesta și îi va permite să își îndrepte comportamentul, astfel încât cauza
generatoare de emoție negativă este înlăturată. Astfel, răspunsul pe care ei îl vor da în cazul unor
comportamente care îi supără poate contribui la diminuarea sau chiar eliminarea acestora din
contextul școlar.