MINISTERUL EDUCAŢIEI

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SUCEAVA

Liceul Tehnologic „Nicanor Moroşan”Pîrteştii de Jos
Strada Soloneţului nr.159, tel/fax: +40230/237118
E-mail: grupscolarpirtesti@yahoo.com
Nr. din

Avizat,
Director, Poliția locală Pârteștii de Jos,
Prof. Maria Solcan Agent, Nichitoi Florin

PROIECT DE
PARTENERIAT
EDUCAŢIONAL

COPILĂRIE FĂRĂ
VIOLENȚĂ
- Combaterea violenței și promovarea
nediscriminării

PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI: octombrie 2021– iunie 2022;

INIŢIATOR PROIECT: Prof. înv. primar Lucica Elena Lungu

ARGUMENT

Violenţa a devenit una dintre marile probleme ale lumii contemporane, care se manifestată
chiar şi în şcoală. Încă de la o vârstă fragedă copiii prezintă în comportamentele lor trăsături
ale violenţei. Părinţii cred că aceste lucruri sunt trecătoare şi vor dispãrea, dar ele se
accentuează cu vârsta, dacă nu sunt corectate. Comportamentul violent pe care copiii şi
adolescenţii îl manifestă au rolul de a atrage atenţia.
Majoritatea tinerilor vor să fie lideri sau “vedete” chiar şi pentru o zi. A califica un fapt
ca violent înseamnă, în esenţă, a emite o judecată de valoare asupra acelui fapt [...] Ceea ce
este resimţit ca violenţă de un elev de la o anumită şcoală poate trece neobservat în ochii
elevilor de la altă şcoală.
Cele mai frecvente forme de violenţă între elevi:
 Loviri – agresiune fizică;
 Injurii, jigniri;
 Agresiune non verbală;
 Atitudini ironice, sarcastice;
 Refuzul îndeplinirii sarcinilor;
 Ignorarea mesajelor transmise;
 Indisciplina;
 Absenteismul, fuga de la ore;
 Crizele de furie;
 Vorbirea vulgară,
 Violenţa faţă de animale;
 Bătăi;
 Ameninţări.

Cauzele violenţei şcolare

Mediul familial
Incapacitatea de a găsi alte forme de manifestare
Lipsa stimei de sine
Comportamentul agresiv al altora
Absenţa unui program riguros
 Programul zilnic/săptămânal încărcat
Influenţa mass-media
Presiunea grupului
Autocontrolul scăzut
Consum de alcool sau droguri
Supravegherea exagerată din partea părinţilor/profesorilor
Iubirea neîmplinită
Neacceptarea de către colectivul clasei
MĂSURI DE PREVENIRE:

* Respectarea prevederilor regulamentului şcolar;

* Asistenţă acordată de consilierii şcolari atât elevilor cât şi părinţilor;
* Implicarea şi responsabilizarea părinţilor;
* Participarea şi implicarea elevilor în acţiuni sau proiecte care vizează reducerea cazurilor de
violenţă;
* Realizarea periodică a unor evaluări psihologice ale elevilor;
* Iniţierea şi derularea unor programe de formare a cadrelor didactice privind
managementul clasei, rezolvarea de conflicte, dezvoltarea abilităţilor de comunicare;
* Prezentarea unor studii de caz referitoare la violenţa şcolară şi la modalităţile de soluţionare;
* Organizarea unor întâlniri şi discuţii cu reprezentanţi ai societăţii civile sau ai comunităţii;
implicarea bisericii;
* Elaborarea şi difuzarea de materiale informative în vederea conştientizării efectelor negative
ale violenţei;
* Introducerea în curriculumul la decizia şcolii (CDȘ) a unor teme privind: strategii de
rezolvare a conflictelor, promovarea toleranţei şi cooperării.

INTERVENŢII LA NIVEL INDIVIDUAL:

 identificarea timpurie a elevilor cu potenţial violent;
 implicarea activă a elevilor cu potenţial violent şi valorificarea intereselor, aptitudinilor şi
capacităţilor elevilor care au comis acte de violenţă;
 evitarea centrării exclusiv pe sancţiune.

INTERVENŢII LA NIVELUL ŞCOLII:

 “Violenţa” - temă pe agenda întâlnirilor formale ale şcolii;
  o cunoaştere mai bună a surselor posibile de violenţă;
 transformarea regulamentului şcolar din instrument formal, în mijloc real de prevenţie
şi intervenţie la nivelul şcolii;
 programe de informare a elevilor privind modalităţile adecvate de gestionare a unor
situaţii concrete de violenţă (auto-control, negocierea conflictelor, comunicare,
mijloace de auto-apărare).

INTERVENŢII LA NIVEL CURRICULAR:

 dezbaterea şi încurajarea exprimării opiniei elevilor;
 valorificarea temelor relevante pentru problematica violenţei (drepturile şi îndatoririle
individului, libertate şi normă/regulă de comportament, decizie şi consecinţele
deciziilor, abilităţi sociale etc.)
 programe şi activităţi extra-curriculare (săptămâna anti-violenţă; concursuri/expoziţii
tematice, invitarea unor specialişti care să prezinte într-un mod interactiv teme legate
de violenţa şcolară la care să participe, pe lângă elevi, şi cadre didactice şi părinţi).

SCOP – formarea unei atitudini de comportare civilizată în școală și în afara ei;

OBIECTIVE:
 utilizarea limbajului specific unei comportări civilizate în diverse situații;
 să cunoască, să aprecieze importanţa respectării regulilor și normelor de comportare
civilizată;
 să cunoască consecinţele nerespectării regulilor de comportare;

GRUPA ŢINTĂ
 elevii claselor pregătitoare -IV

PARTENERI
Poliția locală reprezentată de agent principal, Nichitoi Florin

COLABORATORI:
Prof. Buliga Nicoleta- responsabil Comisia împotriva violenței și discriminării în școală;
Prof. înv.primar Bosancu Constantin
Durata
Octombrie 2021 – iunie 2022
CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

Denumirea activităţii Detaliere Răspunde

Perioada
1 Să ne cunoaştem - prezentarea proiectului şi a Prof.înv.primar Lungu Lucica
obiectivelor Octombrie 2021
- întocmirea documentaţiei
2 Reguli de -dezbateri, studii de caz privind Prof.înv.primar Lungu Lucica
comportare reguli de comportare civilizată Noiembrie 2021
3 Stop violenței în -prezentare ppt, realizare de Prof.înv.primar Lungu Lucica
școală postere Decembrie 2021

4 Ne comportăm -prelegere explicativă referitoare la Agent politie Nichitoi Florin

civilizat comportarea civilizată; Prof.înv.primar Bosancu
Constantin
Februarie 2022
5 Copilărie fără - realizare de poster; Prof.înv.primar Lungu Lucica
violență Mai 2022

Forme de organizare
 frontal
 individual
 pe grupe
Resurse materiale
 cărţi, pliante, ilustraţii, chestionare
Diseminare/ Evaluare
 afişe în şcoală la avizier
 fotografii
 postere