Școala Gimnazială ” Spiru Haret ”

Medgidia, jud. Constan ț a, Str. Theodor Aman Nr.44

Telefon/Fax: 0341809991 Secretariat: 0341173645
E- mail: scoalaspiruharetmedgidia@yahoo.com
Website: scoalaspiruharetmedgidia.ro

Grădinița cu Program Normal, nr.7, Medgidia

Grupa Mică „Iepurașilor”
Educatoare: prof.inv.preșc. Hristu Silvia-Elena

PARTENERIAT GRĂDINIŢĂ – FAMILIE

ARGUMENT:
 ”ÎMPREUNĂ PENTRU COPIII NOȘTRI”este un proiect de parteneriat educaţional
iniţiat de educatoare din dorinţa de a colabora, coopera cu familiile preşcolarilor în scopul
dezvoltării relaţiei dintre grădiniță şi familie. Parteneriatul are la bază interesul, atât al grădiniței
cât și al familiei de a colabora pentru dezvoltarea fizică, cognitivă și socio-emoțională a
preșcolarului, dar și stimularea interesului familiei de a se implica în activitățile grădiniței.
Această colaborare presupune desfăşurarea de activităţi curriculare - activităţi practice, dar şi
extracurriculare - programe artistice şi vizite.
Considerăm că părinţii trebuie stimulați și ajutați să conştientizeze rolul mediului familial
în educaţie şi să înveţe modurile în care îşi educa și susține copiii, de aceea trebuie implicaţi într-
o comunicare permanentă cu grădiniţa, încurajaţi să se ofere voluntar pentru realizarea diferitelor
activităţi specifice. Activitățile propuse creează părinților oportunitatea de a participa alături de
copii la activitățile specifice grădiniței, de a cunoaște mult mai bine specificul acestor activități și
de a-și observa îndeaproape copilul, modul de reacție și comportament al acestuia în timpul
programului grădiniței.

SCOP: Dezvoltarea unei colaborări între grădiniță şi familia prin:

 Implicarea părinților în planificarea și organizarea activităților cu preșcolarii;
 Dobândirea de către părinți a unor informaţii corecte despre activitățile desfășurate în
grădiniță;
 O mai bună cunoaștere de către părinți a copiilor prin participarea la activități ;
 Implicarea părinților în activități concrete cu preșcolarii, cu caracter curricular și
extracurricular;

OBIECTIVE:
- Organizarea de activități cu participarea părinților și a copiilor;
- promovarea cooperării în domeniul educaţional;
- Stimularea interesului părinţilor de a participa la activităţile desfăşurate de grădiniţă;
- Desfășurarea de activități în cadrul programului Școala Altfel;
- Îmbunătățirea comunicării grădiniță – familie;
- Facilitarea înțelegerii de către părinți a activităților desfășurate în grădiniță, a
specificului acestora.

GRUP ŢINTĂ: preşcolarii grupei, părinții acestora, personalul didactic al grădiniței;

BENEFICIARI: direcți - preșcolarii grupei, părinții acestora; indirecți: personalul grădiniței,

comunitatea locală

LOC DE DESFĂŞURARE: Grădiniţă, alte locații identificate împreună cu părinții preșcolarilor.

DURATA: 1 an şcolar

INDICATORI:
CANTITATIVI:
- numărul de părinți participanţi la fiecare activitate;
- numărul total de părinți participanți la activități
- numărul de activităţi realizate;
CALITATIVI:
- calitatea lucrărilor realizate în cadrul proiectului
- gradul de apreciere al activităţilor - chestionare de satisfacţie (Anexa 2)

ANALIZA SWOT
2
 PUNCTE TARI
-desfăşurarea în bune condiții a activităţilor în cadrul
programului Scoala Altfel - Să ştii mai multe, să fii
mai bun!
- dorinţa şi disponibilitatea cadrului didactic de a
iniţia, pregăti şi desfăşura parteneriatul;
- disponibilitatea părinților de a se implica în
activitățile directe cu preșcolarii;
-spaţii şi dotări materiale ce permit desfăşurarea
activităţilor propuse.
OPORTUNITĂŢI
- creșterea prestigiului grădiniței în rândul
comunității locale;
- identificarea de părinți care pot participa zilnic la
activitățile grupei
- susţinere din partea părinţilor.
PUNCTE SLABE
- cheltuielile generate de activități, suportate de către
părinţi în lipsa unui eventual sponsor.
- spațiul sălii de grupă nu permite participarea unui
număr mare de părinți la o activitate;
- reacția de posesivitate față de părinte, ce poate fi
manifestată de unii copii în cadrul activității.
AMENINŢĂRI
- lipsa de implicare şi cooperare a unor părinţi;
- starea vremii poate aduce schimbări în ceea ce
privește tema și programul activităților planificate a se
desfășura în aer liber;

CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR:

Data ACTIVITATEA Locul desfășurării Resurse Responsabil

- tema, mijloc de
realizare, -
Septembrie - Sesiuni de lucru în Educatoarele
cadrul echipei
proiectului pentru - sala de grupă -
stabilirea programului
activităţilor, stabilirea
responsabilităților
Octombrie Bogăţiile toamnei - sala de grupă Fructe, tacâmuri de
Activitate practic – unică folosință, Educatoarele
gospodărească (Salata tocătoare, vase de
de fructe) plastic, șervețele
Sala de grupă

Noiembrie ”Ne pregătim pentru - hârtie (colorată, Educatoarele

sărbătorile de iarnă” grofată, autocolantă,
Activitate practică – etc), imprimanta,
confecționare de - sala de grupă foarfece, lipici
ornamente de Crăciun
pentru decorarea sălii
de grupă și a holului
de primire
Decembrie ”Uite, vine Moş Educatoarele
Crăciun!” Grădiniţă Costume pentru copii,
Program literar artistic cadouri
prezentat de copii

Ianuarie ”Împreună ne jucăm Educatoarele

cu zăpada” Curtea grădiniței Sănii
Jocuri de mișcare în
3
 aer liber, construirea
de oameni de zăpadă
Februarie ”Pictăm iarna” Apă, acuarele, Educatoarele
Activitate artistico - tempera, palete,
plastică Sala de grupă carton, hartie
Martie ”Confecționăm Lipici, carton, Educatoarele
mărțișoare pentru cei materiale din natură –
dragi” Sala de grupă scoici, plante presate
Activitate practică –
confecționare de
mărțișoare
- Aplicarea de
chestionare pentru
identificarea Chestionare
opțiunilor părinților
grupei în ceea ce
privește activitățile ce
urmează a fi
desfășurate în cadrul
programului ”Școala
Altfel ” (Anexa 1)
Aprilie ”În așteptarea Materiale puse la Educatoarele
iepurașului de Paște” Grădiniţă dispoziție de S.C.
Activități creative – Libricom SA
pictură pe sticlă, pe
figurine de ipsos,
confecționare de
felicitări, tablouri, etc.
Mai ”Primăvara în Parc Educatoarele
natură” Mingi, baloane, cretӑ
Plimbare în aer liber, coloratӑ
observarea
caracteristicilor
anotimpului primăvara
Iunie ”Vacanță mare, bine Sala de grupӑ Costume, baloane, Educatoarele
ai venit!” Program diplome
literar -artistic

EVALUAREA PROIECTULUI

4
CANTITATIVĂ
- Întocmirea de procese verbale la fiecare activitate, cu consemnarea părinților prezenți;
- Centralizarea numărului de participanţi, la fiecare activitate, şi în total la activităţi;
Centralizarea numărului de activități realizat, în comparație cu cel planificat; se urmărește
realizarea unui număr de cel puțin 8 din cele 10 activități planificate;

Calitativă:
- La finalul proiectului vor fi aplicate chestionare de satisfacție părinților (Anexa 2), iar datele vor
fi centralizate de educatoare și prezentate părinților;
- Proiectul și stadiul de implementare a acestuia va fi popularizat în cadrul activităților comisiei
metodice a grădiniței și a cercurilor pedagogice;
- Expoziție cu materialele și produsele realizate în timpul activităților;
- Realizarea unui album cu imagini din timpul activităţilor proiectului.

ANEXA 1

5
Chestionar pentru stabilirea tematicii activităților extracurriculare din cadrul programului
”Școala Altfel”

Pentru o bună planificare și organizare a activităților din cadrul programului Școala Altfel
vă rugăm să faceți 1 – 3 propuneri de astfel de activități, pe care le considerați potrivite, precum
și modul în care dvs. personal puteți susține aceste activități:

Subsemnatul ............................................................................, părinte/ reprezentant legal al

preșcolarului ..................................................................... propun ca în cadrul programului
”Școala Altfel” din anul școlar curent să fie desfășurate următoarele activități extracurriculare:

Propuneri Modul în care pot susține activitățile propuse

Vă mulțumim!

ANEXA 2

6
 Chestionar de evaluare a satisfacției părinților privind activitățile desfășurate în cadrul
Parteneriatului ”Împreună pentru copii noștri”

Stimați părinți,
Pentru evaluarea eficienței activităților desfășurate în cadrul parteneriatului grădiniță –
familie vă rugăm să completați chestionarul de mai jos (indiferent dacă ați participat sau nu la
activități)
1. Ati participat activitațile desfășurate de preșcolari în cadrul parteneriatului
”Împreună pentru copiii nostri”?
a. Da - Care? …………………...…...
………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
b. Nu, deoarece ……………………..…………………………………….………………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. Cum apreciați activitățile desfășurate?
a. Bine organizate, utile atât copiilor, cât și părinților;
b. O oportunitate de a-mi cunoaște mai bine copilul.
c. Un prilej de a petrece în mod util și creativ timpul cu copilul.
d. O modalitate de a cunoaște mai bine modul în care se desfășoară activitățile din grădiniță;
e. Un prilej de a socializa cu alți părinți;
f. Am învățat lucruri noi despre educația copilului;
g. Relaxante, placate, interesante;
h. O pierdere de timp

3. Ați discutat cu copilul despre activitățile desfășurate?

a. Da
Rezumați în câteva cuvinte impresiile copilului dvs: ……………………………...
………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
b. Nu

7
 4. Rezumați impresiile dvs. în urma participării la activitățile proiectului ”
Împreună pentru copiii nostri”:
……………………………...………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
5. Considerați că ați dobândit noi cunoștințe, informații și abilități ca urmare a
participării la activitățile proiectului? Care sunt acestea?
……………………………...………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
6. Completați afirmațiile de mai jos:
Cel mai plăcut /interesant aspect al activităților din proiectul de parteneriat a fost ……………… .
……………………………………………………………………………………………………..
………..………………………………………………………………………………………….…
Cel mai neplăcut aspect al activităților din proiectul de parteneriat a fost ………………..…….
……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..……

Recomandări și sugestii:
…………………………………………………………………………………………….………..
…………………………………………………………………………………………….………..
…………………………………………………………………………………………….………..
………………………………………………………………………………………………………

Vă mulțumim!