V. LECTURA POEZIEI.

GENUL LIRIC

LECȚIA 1

NE AMINTIM!

Genul liric cuprinde creațiile în versuri, în general, dar și în proză, în care scriitorul (poetul) își
exprimă gândurile, ideile, convingerile, sentimentele în mod direct prin intermediul eului liric.

POEZIA: este arta limbajului care exprimă sau sugerează emoție, un sentiment, o idee, prin ritm, armonie
și imagine. Se mai deosebește de proză prin elemenrele de prozodie: ritm, rimă, vers, strofă, picior metric.
Tipuri de poezie:
a. poezia lirică – cuprinde specii precum: doina, meditația, elegia, pastelul, poezia cu formă fixă
(rondelul, gazelul, sonetul, glosa) etc.
b. poezia epică – cuprinde specii precum: poemul, balada, legenda, fabula, epopeea etc.

Trăsăturile genului liric:

- originalitatea;
- subiectivitatea;
- limbajul metaforic (dă expresivitate textului și creează ambiguitate, trăsătură particulară a liricului);
- prezența elementelor de prozodie (rimă, ritm, măsură);
- structură corespunzătoare: strofe, versuri.

LIRISMUL = categorie a liricului, bazată pe exaltarea sentimentelor personale într-o operă artistică.
Lirismul subiectiv nu se confundă cu lirismul obiectiv, care presupune jocul maștilor și al rolurilor
(exemplu: lirismul obiectiv caracteristic operei lui George Cosbuc, care se folosește de personaje, măști,
voci, prin intermediul cărora se transmite lirismul).

EUL LIRIC = desemnează pe cel care vorbește în textul liric (poetic) și care nu se confundă cu
personalitatea biografică (eul empiric) a creatorului. În poezia romantică, el este mai ușor de văzut ca eu
empiric, dar în fapt, este izvorul diverselor euri lirice. În poezia modernă, se face o distincție tranșantă între
acestea.

IMAGINEA ARTISTICĂ = este un produs al imaginației artistului prin care acesta ilustrează viață într-un
limbaj poetic abstract (figurat), putând astfel crea, în planul fanteziei, lumea din nou, cu mijloace specifice
fiecarei arte (culoarea – pictura, sunetul – muzica, cuvântul – literatura etc.); imaginea artistică diferă și în
funcție de concepția despre frumos a artistului (estetica romantică, clasică, simbolistă, estetică urâtului
etc.). Prin imagini artistice creatorul provoacă stări sufletești, emoție artistică si profunzime ideatică,
transmițând un mesaj artistic celor cărora li se adresează.

SECVENȚA LIRICĂ = unitate de construcție a unei poezii, concentrând o idee literară, corespunzătoare,
de regulă, unei strofe.

VERSUL LIBER = versuri lipsite de constrângerile de ordin prozodic ale poeziei clasice. Ele sunt scrise în
metru diferit în cadrul aceleiași poezii, fiind adesea lipsite chiar și de rimă și de ritm. Versul liber nu este
însă o simplă proză, expusă tipografic în șiruri mai lungi sau mai scurte de cuvinte. Poezia în vers liber are
un ritm al ei care corespunde gândirii și trăirii poetului. Versul liber a fost promovat de simboliști și
consacrat de moderniști.
MOTIV LITERAR = elementul semnificativ ce concură la realizarea temei și constă într-un simbol, o idee, o
imagine reluate sau subliniate cu insistenţă şi care contribuie la definirea mesajului unei opere.

LAITMOTIVUL = motivul central care se repetă într-o operă literară, purtând semnificația profundă a
acesteia și având funcția de liant al imaginilor sale artistice; uneori se integrează refrenului.

EXPLORĂM/DISCUTĂM AUTORUL ȘI OPERA LUI

Perioada pașoptistă Epoca Marilor Clasici Perioada interbelică

| | | | | |
1830 1860 1895 1918 1928 1939
Mihai Eminescu

”Cu Eminescu apare în literatura europeană ultimul mare romantic, păstrând în existența și opera sa
conturul caracteristic al dramei artiștilor romantici. Năzuind necontenit spre un plan de viață superior etic și
artistic, căutând cu patos adevărul și refuzând consecvent compromisul, Eminescu s-a aflat în permanent
conflict cu lumea vremii sale din pricina nonconformismului, a sincerității în faptele de viață și a înălțimii de
gândire, dublată de o sete de cunoaștere absolută.” – Zoe Dumitrescu-Bușulenga

Completează rândurile de mai jos cu date importante din viaţa autorului:

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

1. Menţionează trei mari autori români contemporani cu poetul Mihai Eminescu:

 ....................................................................................
 ....................................................................................
 ....................................................................................

2. Indică numele a două poezii scrise de Eminescu în care este prezentă tema naturii:
a. .................................................................
b. .................................................................
3. Încercuiește literele corespunzătoare unor teme frecvente din creația eminesciană:
a. iubirea b. condiția omului de geniu c. istoria
d. natura e. timpul f. conflictul dintre generații
g. moartea h. singurătatea i. relația artistului cu propria creație

4. Indică patru motive specifice universului eminescian:

a. .................................................................
b. .................................................................
c. .................................................................
d. .................................................................
 LECȚIA 2

FLOARE ALBASTRĂ de Mihai Eminescu

Iar te-ai cufundat în stele
Şi în nori şi-n ceruri nalte?
De nu m-ai uita încalte,
Sufletul vieţii mele.
În zadar râuri în soare
Grămădeşti-n a ta gândire
Şi câmpiile asire
Şi întunecata mare;
Piramidele-nvechite
Urcă-n cer vârful lor mare -
Nu căta în depărtare
Fericirea ta, iubite!
Astfel zise mititica,
Dulce netezindu-mi părul.
Ah! ea spuse adevărul;
Eu am râs, n-am zis nimica.
- Hai în codrul cu verdeaţă,
Und-izvoare plâng în vale,
Stânca stă să se prăvale
În prăpastia măreaţă.
Acolo-n ochi de pădure,
Lângă balta cea senină
Şi sub trestia cea lină
Vom şedea în foi de mure.
Şi mi-i spune-atunci poveşti
Şi minciuni cu-a ta guriţă,
Eu pe-un fir de romaniţă
Voi cerca de mă iubeşti.
Şi de-a soarelui căldură
Voi fi roşie ca mărul,
Mi-oi desface de-aur părul,
Să-ţi astup cu dânsul gura.
De mi-i da o sărutare,
Nime-n lume n-a s-o ştie,
Căci va fi sub pălărie -
Ş-apoi cine treabă are!
Când prin crengi s-a fi ivit
Luna-n noaptea cea de vară,
Mi-i ţinea de subsuoară,
Te-oi ţinea de după gât.
Pe cărare-n bolţi de frunze,
Apucând spre sat în vale,
Ne-om da sărutări pe cale,
Dulci ca florile ascunse.
Şi sosind l-al porţii prag,
Vom vorbi-n întunecime:
Grija noastră n-aib-o nime,
Cui ce-i pasă că-mi eşti drag?
Înc-o gură - şi dispare...
Ca un stâlp eu stam în lună!
Ce frumoasă, ce nebună
E albastra-mi, dulce floare!
...........................................
Şi te-ai dus, dulce minune,
Ş-a murit iubirea noastră -
Floare-albastră! floare-albastră!...
Totuşi este trist în lume!
COMENTĂM/ARGUMENTĂM!

Publicată în revista Junimii ”Convorbiri literare”, la 1 aprilie 1873, Floare albastră este o poezie-nucleu a
romantismului eminescian, ”primul mare semn al operei viitoare” (Vladimir Streinu).

ROMANTISMUL: este un curent literar care se manifestă în prima jumătate a sec.al XIX-lea, în întregul spaţiu
european. Se caracterizează prin: antiraţionalism; primatul sentimentului şi al fanteziei creatoare; originalitatea;
împotriva imitaţiei; abolirea tuturor regulilor (geniul îşi face singur regulile); amestecul genurilor şi speciilor (dominanţa
liricului); expansiunea eului; descoperirea infinitului spaţial; diversificarea tematicii: istoria naţională, natura locală şi
exotică, folclorul; abordarea mitului, fantasticului, fabulosului, grotescului şi terifiantului; evadarea din realitate în
fantezie, vis, trecut; antiteza ca procedeu artistic predominant. Sentimentele cultivate: melancolia, tristeţea, reveria,
singurătatea etc. Reprezentanți: în țările europene: Bayron, Shelley, Keats, Victor Hugo, Lamartine, Heine, Novalis,
E.T.A.Hoffmann, Lermontov, Puşkin, A.E.Poe; în țările române: Mihai Eminescu, I.H.Rădulescu, Gr.Alexandrescu,
V.Cârlova etc.
1. Alege dintre temele propuse pe cele întâlnite în poezia Floare albastră.
a. iubirea b. condiția omului de geniu c. istoria
d. natura e. timpul g. moartea h. singurătatea

2. Poezia este în același timp o idilă și o meditație romantică, dar și o elegie. Având în vedere că idila este
o specie a genului liric care prezintă motive erotice într-un decor campestru și exclude tragicul sau
evenimentele dramatice, marile înfruntări, prezintă elementele specifice acestei specii pe textul Florii
albastre.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. Titlul poeziei, Floare albastră, aduce în prim-plan un motiv romantic întâlnit și în alte literaturi, dar având
semnificații diferite (la poetul german Novalis floarea albastră este simbolul nostalgiei după îndepărtata
țară a poeziei, iar la poetul italian Leopardi, tot un romantic, ea simbolizează infinitul). Știind că floarea
albastră este, de fapt, floarea de nu-mă-uita și că Eminescu însuși a mai folosit acest motiv în creația lui
(vezi poemul Călin – file din poveste și nuvela Sărmanul Dionis), explică semnificația titlului în relație cu
textul poeziei.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. Identifică vocile prezente în text.

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

5. Argumentează tipul de lirism al poeziei, ținând cont de instanțele prezente în text.

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

6. Delimitează secvențele poetice și cele două planuri temporale în care se situează femeia și bărbatul (ai
în vedere timpurile verbale).
a. secvențele în care se desfășoară discursul fetei/îndrăgostitei:
..........................................................................................................................................................................
într-un plan .......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
d. secvențele în care se desfășoară discursul bărbatului/îndrăgostitului:
..........................................................................................................................................................................
într-un plan .......................................................................................................................................................
7. Citește cu atenție prima strofă a poeziei și identifică reproșul pe care fata i-l face tânărului, avertizându-l,
în același timp, asupra consecințelor pe care le poate avea atitudinea lui. Identifică și reformulează
reproșul și avertismentul fetei cu cuvintele tale.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

8. Din cuvintele fetei se conturează un portret al iubitului și o lume proprie acestuia. Indică elementele
proprii lumii sale:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

9. Comentează semnificația metaforelor: ”râuri de soare” și ”întunecata mare”.

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

10. În cea de a doua intervenție a fetei, aceasta își definește lumea în care dorește să își aducă iubitul.
Care sunt elementele proprii universului ei?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
11. Identificați etapele scenariului erotic propus de fata îndrăgostită.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

12. Comentează două figuri de stil prezente în această a doua parte a discursului fetei.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

13. Ce registru stilistic folosește fata în discursul ei? Ilustrați.

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

14. Ce valoare are folosirea registrului popular în planul semnificației? Alege dintre următoarele:
a. este în acord cu cadrul natural și rural; b. desemnează statutul fetei, incapabilă să înțeleagă lumea
abstractă a tânărului; c. creează impresia situării celor doi într-un spațiu arhaic originar.
 LECȚIA 3

ANALIZĂM/INTERPRETĂM!

1. Identifică atitudinea tânărului, din strofa a patra, la cuvintele pe care i le adresează iubita.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. Comentează, din penultima strofă a poeziei, comparația din versul: ”Ca un stâlp eu stam în lună!”
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. Indică formele de adresare folosite de cei doi îndrăgostiți.

Fata Tânărul
...................................................................... ...............................................................
...................................................................... ..............................................................
...................................................................... ..............................................................
....................................................................... ..............................................................
Ce semnificație atribui apelativelor cu care iubitul i se adresează iubitei, ținând seama de treptele
cunoașterii în iubire ?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. Cei doi îndrăgostiți întrupează două ipostaze de cunoaștere a lumii: cea abstractă, logică, rațională,
apolinică (reprezentată de contemplație senină, calm, echilibru, aspirație spre absolut, spre lumea pură
a ideilor) și cea concretă, senzuală, dionisiacă (respectiv, trirea tescătușată, plenară a vieții sub semnul
lui ”carpe diem”). Comentează, în acest sens, ce înțelege fiecare dintre cei doi prin ”fericire”.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

5. Ultimul vers al poeziei: ”Totuși este trist în lume!” pare să închidă într-o concluzie sensul întregului
tablou. El a deschis însă o dispută în exegeza eminesciană, care i-a determinat pe unii editori să
schimbe adverbul ”totuși” cu pronumele nehotărât ”totul”, considerat mult mai firesc în contextul dat, al
pierderii iubitei. Discută posibilele semnificații pe care le poate el sugera:
a. exprimă o tristețe fără margini la pierderea definitivă a iubitei (poate chiar moartea sa);
 b. iubirea este o iluzie, ea nu se poate împlini la modul absolut;
c. timpul afectează sentimentul de iubire, chiar dacă aceasta este împărtășită, iar iubirea dispare;
d. îndrăgostitul a ales iubirea, dar nici aceasta nu i-a adus fericirea;
e. oricare ar fi fost opțiunea lui, cunoașterea rațională sau senzuală, condiția omului nu poate fi decât
tragică, pentru că sfârșește în moarte:

ARGUMENTĂM!
Scrie un text argumentativ, de 200-250 de cuvinte, în care să ilustrezi două trăsături romantice ale poeziei
Floare albastră (temele și motivele romantice, antiteza, ca procedeu artistic predominant, amestecul
genurilor și speciilor, sentimentele cultivate de romantici etc.).
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Scrie un eseu, de 600-900 de cuvinte, despre temă și viziune despre lume reflectate în poezia ”Floare
albastră” de Mihai Eminescu. În elaborarea eseului vei avea în vedere:
- evidențierea trăsăturilor operei lirice care face posibilă încadrarea într-o tipologie/curent literar/perioadă/
într-o orientare tematică;
- prezentarea temei reflectate în textul dat, prin referire la două imagini/idei poetice;
- sublinierea a patru elemente de structură și de compoziție ale textului poetic, semnificative pentru
ilustrarea viziunii despre lume a autorului (imaginar poetic, titlu, incipit, relații de opoziție și de simetrie,
elemente de recurență, simbol central, figuri semantice – tropi, elemente de prozodie etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate despre modul în care tema textului și viziunea despre lume a
autorului se reflectă în acest text poetic.