Deviza şcolii

Pentru fiecare există o cale spre succes!

III.1 Viziunea școlii

Viziunea Școlii Gimnaziale Nr. 2 și a Grădiniței nr.6 Buftea își propune să dezvolte o educație de calitate, în spiritul valorilor
societății democratice, ancorată în comunitate și în actualitate, cu grijă și aplecare deosebită asupra nevoilor tuturor elevilor, cu accent pe
formarea competențelor cheie, necesare adaptării responsabile într-o societate a viitorului.

III.2 Misiunea școlii

În această școală, fiecare persoană se va simți în siguranță, acceptată, respectată, validată și promovată! Școala Gimnazială Nr.2
Buftea și Grădinița nr.6 Buftea oferă posibilitatea tuturor membrilor comunității școlare, să-și valorifice potențialul maxim fiecărei
etape de dezvoltare personală și profesională, în spiritul egalității de șanse, al diversității, al toleranței, printr-o educație flexibilă,
creativă și inovativă care să răspundă nevoilor beneficiarilor direcți, într-o comunitate educațională sigură, echilibrată și conectată la
standardele naționale și europene.
 Școala Gimnazială Nr. 2 Buftea/ Grădiniței nr.6 Buftea își propune:
 Să dezvolte interesul pentru educaţie şi formare permanentă în sensul promovării unui învăţământ modern, deschis şi flexibil, capabil să asigure
accesul la toate nivelurile şi formele de învăţământ, din perspectiva formării abilităţilor şi competenţelor pentru realizarea succesului personal şi
profesional;
 Să promoveze principiile unui management optim realizării unui climat educaţional incluziv;
 Să asigure preșcolarilor,elevilor un demers educațional proiectat în concordanță cu exigențele unei societăți democratice, bazate pe egalitate de
șanse;
 Să asigure tuturor preșcolarilor ,elevilor o educaţie de calitate prin centrarea învăţării pe elev, prin utilizarea unor metodologii noi de lucru şi
abordarea educaţiei din perspectiva serviciilor comunitare, prin implicarea părinţilor şi a reprezentanţilor comunităţii în pregătirea şi evoluţia în
carieră a elevilor, în raport cu nevoile comunitare;
 Să promoveze şi să identifice dezvoltarea calităţilor şi aptitudinilor fiecărui elev pentru a fi capabil să-şi aleagă viitorul cel mai potrivit şi să se
adapteze unei societăţi dinamice;
 Să asigure aplicarea şi respectarea prevederilor legislaţiei şcolare şi legislaţiei muncii;
 Acţiuni pentru dezvoltarea capacităţii instituţionale, de elaborare, planificare şi implementare de programe şi prin care se urmăreşte asigurarea
încrederii beneficiarilor că sunt îndeplinite standardele de calitate de către furnizorul de educaţie în vederea obţinerii rezultatelor optime ale
învăţării, cultivării excelenţei, reducerii abandonului şcolar, a reducerii analfabetismului functional;
 Diversificarea îmbunătățirea stării de bine a preșcolarilor ,elevilor în toate activitățile asociate cu învățarea, derulate în grădiniță, școală, acasă
sau în alte contexte și situații de învățare;
 Creșterea adaptării școlare, medierea succesului şi integrarea școlară a tuturor copiilor aparținând categoriilor/grupurilor vulnerabile, prin
asigurarea accesului la educație;
 Acreditarea grupei de program prelungit de la Gradinita nr.6 Buftea
 Intensificarea activităţii de pregatire şi formare a cadrelor didactice prin participarea acestora la realizarea de proiecte și cursuri de formare
continuă;
- Implicarea unui număr cât mai mare de părinți în activitatea grădiniţei de atragerea de resurse materiale și financiare necesare;
- Nevoia de solidaritate umană constructivă, fără tendinţe de dominare ;
- Reducerea orcărui tip de violență în școală
- Extinderea colaborării cu toţi factorii care manifestă interes în ceea ce priveşte procesul educativ (şcoală, biserică, pompieri,
poliţie, cabinetul medical şcolar, etc.)
- Organizarea de schimburi de experienţă cu alte grădinițe din oraș, județ sau alte județe, în vederea împărtășirii practicilor pozitive;

Valorile care ne ghidează activitatea sunt:

 ÎNCREDERE
MUNCĂ
PRIETENIE
RECUNOȘTINȚĂ
ECHITATE
UNITATE
NOBLEȚE
ALTRUISM

Ținte strategice
 Ținta strategică 1: Creșterea participării active a elevilor în cadrul procesului de predare - învățare - evaluare prin
adaptarea proiectării didactice, cu elemente de pedagogie digitală, în vederea îmbunătățirii rezultatelor școlare ale
acestora, pe toată durata anului școlar.

Obiective specifice:
1. Realizarea unei baze de date care cuprinde elevii aflați în situații de risc
2. Stabilirea unui plan concret de acțiuni pentru a îmbunătăți rezultatele școlare și frecvența elevilor
3. Diseminarea exemplelor de bună-practică identificate
Ținta strategică 2: Dezvoltarea unui grup de cel puțin 20 de cadre didactice care vor forma un nucleu de învățare prin care
să-și împărtășească periodic bunele practici, cu scopul de a gestiona situațiile de criză ale elevilor și creșterea performanțelor
școlare.
Obiective specifice:

1. Identificarea cadrelor didactice care doresc sa-si dezvolte competentele, evaluarea nivelului de competenta al acestora si a
nevoilor/intereselor acestora pentru programe de dezvoltare a competentelor
2. Realizarea unei baze de date/resurse digitale la nivelul scolii care să poate fi sursa de inspiratei si pentru alti colegi;
3. Formarea/selectarea unor mentori din cadrul scolii care sa sustina pe termen lung profesorii formati si implementarea de către
aceștia a programului de mentorat
4. Realizarea unor schimburi de experientă între cadrele didactice participante (si cadrele didactice din alte scoli);
Ținta strategică 3: Realizarea unui program de activități susținute de specialiști în psiho-pedagogie care să asigure un mediu
de învățare stabil și o relație de respect elev-profesor cu măsuri regulamentare aplicabile în caz de abateri, promovate la nivelul
CSE, CP și CRP pe toată durata anului școlar, respectate de către tot personalul școlii, în urma revizuirii ROF-ului unității și RI-
ului unității.
Obiective specifice:
1. Analiza activității la nivelul școlii, în anul școlar anterior
2. Realizarea unui plan de acțiuni concrete pentru a susține un mediu de învățare stabil și o relație de respect elev-profesor
3. Punerea in aplicare a planului de activitati stabilite prin implicarea grupurilor de mediere constituite la nivelul școlii
Ținta strategică 4: Reducerea cu cel puțin 50% a numărului cazurilor raportate de bullying și de violență între copii, în anul
școlar
Obiective specifice:
1. Informarea și conștientizarea personalului școlii, a copiilor și părinților asupra fenomenului de bullying și violență;
2. Identificarea timpurie a elevilor vulnerabili și a celor cu risc de dezvoltare a comportamentelor agresive și a cauzelor care pot
determina manifestări de tip bullying și violență;
 3. Implicarea victimelor, agresorilor și martorilor în activități educative specifice;
4. Implicarea necondiționată a părinților în soluționarea situației de violență/bullying și prevenirea repetării comportamentelor
agresive;
5. Prevenirea pe termen lung a consecințelor bullyingului și violenței.

Ținta strategică 5 – Creșterea anuală cu 5%, a procentului elevilor care iau medii peste 5 la Evaluarea Națională

Obiective specifice:
1. Identificarea factorilor care au influențat rezultatele la EN VIII;
2. Identificarea și stabilirea măsurilor pentru ameliorarea rezultatelor la EN VIII;
3. Atragerea sprijinului familiei şi implicarea părinţilor in educaţia propriilor copii.
Ținta strategică 6 – Autorizarea programului prelungit pentru nivelul preșcolar începând cu anul școlar 2023-2024

Obiective specifice:
1. Dotarea bazei materială a grădiniței
2. Identificarea tuturor partenerilor locali
3. Suplimentarea personalului nedidactic de la grupa cu program prelungit
4. Obținerea autorizației sanitare de funcționare și autorizării programului prelungit pentru nivelul preșcolar