EVALUARE

INSTRUIRE PRACTICĂ

Pornind de la modalitatea senzorială implicată se disting trei stiluri de învățare. Vă rugăm

să precizați care sunt acestea și să prezentați modalități de valorificare la nivelul clasei în vederea
eficientizării procesului de învățare.

I. Stilul de învățare .auditiv

-verbalizează acţiunile întreprinse pentru a-şi depăşi dificultăţile de învăţare; au
nevoie să li se explice cum se face un lucru
-îşi amintesc cu uşurinţă ceea ce spun, dar şi ceea ce spun alţii, sarcinile verbale
-îşi expun părerile cu lejeritate în prezenţa altor persoane
-înţeleg şi memorează mai bine atunci când informaţiile sunt transmise
- citirea informaţiilor cu voce tare
- preferă activităţi care implică dialoguri, folosirea muzicii

II. Stilul de învățare vizual

-îşi pot aminti cu ușurinţă informaţiile citite sau scrise şi găsesc de mare folos
diagramele, hârtiile, pozele, desenele etc.
-Atunci când învaţă independent este mai uşor dacă încearcă să construiască câte o schiţă
(diagramă, desen) pentru fiecare idee principală. Aceste persoane au o memorie fotografică.
-studiază conţinuturile într-o manieră personală (scheme, schiţe, extragerea ideilor principale);
recitirea şi rescrierea materialului sunt metode frecvente pentru fixarea cunoştinţelor
-preferă suporturi vizuale, accesorii ale conţinutului, în completarea explicaţiilor

III. Stilul de învățare kinestezic

-este axat pe partea aplicată a informaţiilor
- copiii au probleme în memorarea pur teoretică, în schimb asimilează şi reţin foarte uşor
informaţiile atunci când fac activităţi care să implice aplicarea lor
-se implică fizic în învăţare şi învaţă din situaţiile în care experimentează
-gesticulează, „vorbind” cu mâinile
-manifestă tendinţa de „a se juca” în timp ce învaţă