Limba română

Clasa a 6-a.
Tema lecţiei: Adjectivul . Felurile adjectivelor.
Tipul lecţiei: de actualizare şi fixare a cunoştinţelor.
Strategia didactică:
Metode şi procedee: conversaţia euristică, descoperire deductivă, demonstraţie
didactică, metoda exerciţiului, lucrul în grup, jocul didactic.
Mijloace didactice: multimedia, manualul, fişe, rebus.
Obiective de referinţă:
 asigurarea materialului necesar pentru însuşirea temei;
 întrebuinţarea vocabularului adecvat temei.
Obiective operaţionale:
 să definească noţiunea de adjectiv reieşind din exemplele propuse;
 să recunoască felurile adjectivelor;
 să explice acordul dintre substantiv şi adjectiv;
 să-şi îmbogăţească vocabularul;
 de a educa dragostea faţă de limba română;
 să-şi exprime părerea şi s-o argumenteze.

Scenariul didactic
 Organizarea clasei.
 Captarea atenţiei.

Conversaţia euristică
- Numiţi părţile componente ale gramaticii limbii române.
- Care parte a gramaticii studiază părţile de vorbire?
- Numiţi părţile de vorbire studiate.
- Rezolvând rebusul, veţi descoperi partea de vorbire pe care o vom studia.
 i A r n a
D i v i n
s t e J a r
m i n t E a
C u v â n t u l
T i m p u l
p ă r T n ţ i i
s u b s t a n t i V u l
b U n
c o p i L u l

1. Numiţi pastelul lui Alecsandri care ne aminteşte de anotimpul sărbătorilor.

2. Sinonimul cuvântului dumnezeiesc.
3. Copacul care e comparat cu un bătrân înţelept.
4. Cea mai mare bogăţie a omului.
5. La început a fost...
6. Ce nu putem opri?
7. Fiinţele cele mai scumpe din lume.
8. Parte de vorbire care denumeşte obiecte şi fiinţe.
9. Antonimul cuvântului rău.
10.Cel mai scump pentru părinţi.

Anunţarea temei lecţiei şi a obiectivelor operaţionale.

 Descoperirea deductivă
Reţineţi!
Adjectivul este partea de vorbire flexibilă care exprimă însuşirea unui
obiect. Răspunde la întrebările care? ce fel de? cum este?
Exemplu:

rotund

soare palid
Ce fel ? strălucitor
Adjectivul însoţeşte şi determină un substantiv. Se acordă în gen, număr şi caz
cu substantivul determinat.
Exemplu:
Ziua bună se cunoaşte de dimineaţă.
Bună –adjectiv se acordă cu substantivul ziua , genul femenin, numărul singular,
cazul nominativ.
Folosiţi – vă cunoştinţele !

Formează câte un adjectiv de la partea de vorbire dată :

copil rod om
România A înţelege fum
a trece piatră aur
Ucraina munte praf
argint părinte Franţa

Locul adjectivului faţă de substantivul pe care-l însoţeşte: înainte şi după.

Exemplu: Întinderea pustie, lungi troiene.
Exersaţi:
Selectaţi în două coloane adjectivele care stau înaintea şi după substantiv.

În stup, harnicele albine se pregătesc pentru venirea iernii. Un nor alburiu

trece pe deasupra satului. Fricosul iepuraş fuge şi de umbra lui. O caldă strângere
de mână a însemnat despărţirea celor doi prieteni. Lipovanul se apropie cu barca de
furca unei sălcii vechi.
 Demonstraţia didactică
Reţineţi!
1. Adjectivele se clasifică după:
- formă: simple (bun, rău)
- compuse (atotputernic, binevoitor).

2. Adjectivele se clasifică după flexiune:

- variabile (harnic, harnică, harnici)
- invariabile (mov, cumsecade).

 Metoda exerciţiului.
În şirul de cuvinte de mai jos încercuiţi doar adjectivele variabile:
floare, însorit, liniştit, putere, ascultă, civilizat, cumpără, înflorită, înot, uimit, ud,
plină, maro, cenuşiu, veche, frumoasă, bleu, veche.

Schimbaţi numărul adjectivelor din casete!

 educată roșie

gălăgios frumoasă

Lucrul în grup.
Găsiţi, prin amestecare, adjectivele ascunse:
L D Â B N-___________________ E C L U D - ___________________
S O V O I -__________________ S R U F O M-__________________
T Ă R B N Â- _________________ T E N A T - ___________________
A Ţ G O B I - ________________ R O U Ş - _____________________
Joc didactic „ Horoscop gramatical”
(Fiecare grup primeşte câte o foaie, fiecare membru al grupului scrie câte un
cuvânt, cerut de condiţie, apoi transmite foaia grupului vecin pentru îndeplinirea
următoarei condiţii)
Exersaţi:
1.Completaţi prima coloniţă, dând câte trei calificative pentru fiecare zodie.
2.Completaţi coloniţa a doua cu antonimele calificativelor din prima coloniţă.
3.Completaţi coloniţa a treia cu cuvintele cerute de condiţie:
- derivate cu sufixe diminutivale
- derivate cu sufixe augmentative
- cuvinte formate prin conversie
- adjective la grade de comparaţie

Stihia apei
Rac
1.Calificative 2.Antonime 3.Derivate cu sufixe diminutivale

Peştii

Scorpia

Stihia focului
 Leu
1.Calificative 2.Antonime 3.Derivate cu sufixe augmentative

Berbec

Săgetător

Stihia aerului
Gemeni
1.Calificative 2.Antonime 3.Cuvinte formate prin conversie

Balanţă

Vărsător

Stihia pământului
Taurul
1.Calificative 2.Antonime 3.Gr. de comparaţie comparativ

Fecioara
1.Calificative 2.Antonime 3.Gr. de comparaţie
superlativul relativ

Capricornul
1.Calificative 2.Antonime 3.Gr. de comparaţie superlativ
absolut

METODA CADRANELOR
 Completează cadranele cu adjective corespunzătoare celor patru
anotimpuri sugerate de desene:

Joc didactic
 ”Cine-i mai harnic?”

Încercuieşte adjectivele din enunţul

următor

Iedul zburdalnic şi-a întins capul cu

botul mic, catifelat şi umed spre
mama lui.

Transformă Realizează acordul Transformă

adjectivele în adjectivelor cu substantivele în
Scrie
substantive: substantivele în adjective:
însuşiri
fizice şi următorul enunţ
Auriu, frumos, Bucurie, fericire,
sufleteşti
care ţi se tânăr, vesel, trist, În frunzişul bogat lumină, atenţie,
potrivesc! blând,inteligent. sălăşluiesc găinuşe melodie.
(moţat), pupeze cu creste
(bălţati), grauri (pestriţe).

Adjectivul Scrie trei Adjectivul exprimă Dă exemple de Scrie

este: adjective adjective care să adjectivele
invariabile şi trei a) nume de persoane,
exprime culoarea! care se
a) parte de variabile. nume de lucruri,nume
vorbire; ale fenomenelor naturii potrivesc
etc.; unuia din
b) parte de părinţii
b) însuşiri ale fiinţelor, tăi.
propoziţie lucrurilor

Joc didactic ” Vise printre stele”.

Fiecare grup îşi alege câte doi nouraşi (fiecare nouraş conţine un substantiv).
1. Adăugaţi la nouraşii cu substantive, steluţe cu ”vise”- adjective
(corespunzător: cu sens propriu şi cu sens figurat).
2. Formaţi câte un vers – rimă pentru fiecare îmbinare de cuvinte.
Visez să am o ţară....., o familie....., o casă........, o şcoală....., o viaţă........, un
prieten........., o profesie........, un viitor....... .
Temă pentru acasă
1.Imaginaţi-vă o discuţie surprinsă între două albine lucrătoare in stupul
acoperit cu zapadă.În realizarea dialogului folosiţi cât mai multe adjective.
2.Rezolvaţi după model:
lac străveziu – străveziul lac- străveziile lacuri
lan auriu -
frunză arămie -
copil zglobiu -
gutuie amăruie -
 PROIECT DIDACTIC
LIMBA ROMÂNĂ

Adjectivul. Felurile adjectivului.

clasa a 6-a

Profesor
Oxana G. Cârciu
şcoala de cultură
generală de gradul I – II
Iordăneşti

Vă prezint o lecţie de limbă română şi anume adjectivul. De ce am ales anume această temă o să
vă conving cu ajutorul unei poezii:
Sunt ADJECTIVUL, cuvântul ce are Mărime și formă, gust și culoare.

Sunt ghiocelul argintat Pe câmpul împrimăvărat.

Laleaua roșie mai sunt Și-ntinsul, verdele pământ.
Sunt norul alb și trecător Și soarele strălucitor.
Rotundul măr, gustos din pom Cules de înțeleptul om.
Am strai ales, de sărbători, Pe unde trec eu, semăn flori.
Chiar SUBSTANTIVUL, frate-meu
Mă cheamă să-l ajut mereu. Și nu lipsesc din adunare,
Ca să împart la fiecare, O însușire, două, trei...
Sunt bun și darnic, dragii mei! Isteț, dorit și inventiv
Eu sunt frumosul ADJECTIV!
Dupa parerea lui Mc. Dougall Jocul este o pregătire pentru viaţa de mai târziu, dar mai presus
de toate el este însăşi viaţa copilului. (Mc. Dougall)
Astăzi o să vă prezint trei jocuri didactice pe care le folosesc la orele de limba română. Jocul
didactic constituie una dintre cele mai eficiente căi de învăţare şi educare în spiritul valorilor
morale şi estetice. La lecţie aplic diverse jocuri didactice cum ar fi rebusul, Deschide ferestruica.
Jocul didactic Horoscop gramatical este un joc care poate fi folosit la orele de actualizare şi
fixare a cunoştinţelor la mai multe părţi de vorbire ca exemplu: substantivul, adjectivul adverbul,
. Acest joc este efectiv şi creează deprinderi pentru lucrul în grup, pentru verificarea
cunoştinţelor acumulate, este o modalitate care dă posibilitate copiilor să participe activ la
procesul de învăţare. La Adjectiv el poate fi folosit în felul următor:
(Fiecare grup primeşte câte o foaie, fiecare membru al grupului scrie câte un cuvânt, cerut de
condiţie. Fiecare colonita cind este indeplinita se citeste apoi foaia se transmite grupului vecin
pentru îndeplinirea următoarei condiţii).

Exersaţi:

1.Completaţi prima coloniţă, dând câte trei calificative pentru fiecare zodie.

2.Completaţi coloniţa a doua cu antonimele calificativelor din prima coloniţă.

3.Completaţi coloniţa a treia cu cuvintele cerute de condiţie:

- derivate cu sufixe diminutivale

- derivate cu sufixe augmentative

- cuvinte formate prin conversie

- adjective la grade de comparaţie

 Jocul didactic Cine-i mai harnic îl folosesc la lecţiile însuşire si sistematizare de cunoştinţe la
orice temă. El poate fi folosit atât la lecţiile de limbă cât şi la literatura română şi universală.
Scopul jocului este de a forma la elevi deprinderea de a munci corect şi rapid şi totodată
uşurează însuşirea cunoştinţelor noi. Condiţiile esenţiale în folosirea acestui joc didactic în
activitatea de învăţare sunt stimularea elevilor pentru a pune în valoare toate cunoştinţele
acumulate până la acel moment.La adjectiv il putem folosi astfel:

Efectuați corect însărcinările din fiecare căsuță și urcați cât mai repede treptele piramidei .
Fiecare individual primeşte câte o foaie cu un şir de întrebări alcătuite pe baza temei respective.
Cine răspunde corect şi iute la toate întrebările acela este cel mai harnic.

Jocul didactic Vise printre stele conţine elemente distractive, relaxante. Este un joc în care
elevul îsi dă frâu liber imaginaţiei. Este un joc spontan care dezvoltă capacitatea de creaţie a
elevilor bazată pe propria experienţă îmbogăţită cu elemente noi corespunzătoare dorinţelor
elevilor. Acest joc didactic este binevenit la orice oră de limba română indiferent de tipul ei.

Fiecare grup îşi alege câte doi nouraşi (fiecare nouraş conţine un substantiv)

1. Adăugaţi la nouraşii cu substantive, steluţe cu ”vise”- adjective (corespunzător: cu sens

propriu şi cu sens figurat).

2. Formaţi câte un vers – rimă pentru fiecare îmbinare de cuvinte.

Visez să am o ţară....., o familie....., o casă........, o şcoală....., o viaţă........, un prieten........., o

profesie........, un viitor....... .

La sfirsit va doresc Fie ca fiecare steluţă să vă îndeplinească gândul. Mulţumesc pentru atenţie.
1. Adjectivul este :

a) parte de vorbire;

b) parte de

propoziţie

2.Scrie trei adjective invariabile şi trei variabile.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Adjectivul exprimă:

a) nume de persoane, nume de lucruri,nume ale fenomenelor naturii etc.;

b) însuşiri ale fiinţelor, lucrurilor

4.Dă exemple de adjective care să exprime culoarea

_____________________________________________________________________________________

5. Scrie adjectivele care se potrivesc unuia din părinţii tăi.

_____________________________________________________________________________________

6. Scrie însuşiri fizice şi sufleteşti care ţi se potrivesc.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7. Transformă adjectivele în substantive:

Auriu, frumos, tânăr, vesel, trist, blând, inteligent.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8. Realizează acordul adjectivelor cu substantivele în următorul enunţ:

În frunzişul bogat sălăşluiesc găinuşe (moţat), pupeze cu creste (bălţati), grauri (pestriţe).

_____________________________________________________________________________________

9.Transformă substantivele în adjective:

Bucurie, fericire, lumină, atenţie, melodie.

_____________________________________________________________________________________
10. Încercuieşte adjectivele din enunţul următor:

Iedul zburdalnic şi-a întins capul cu botul mic, catifelat şi umed spre mama lui.
1. Adăugaţi la nouraşii cu substantive, steluţe cu ”vise”- adjective
(corespunzător: cu sens propriu şi cu sens figurat ,pe fiecare steluţă câte două
adjective).
2. Formaţi câte un vers – rimă pentru fiecare îmbinare de cuvinte.

1. Adăugaţi la nouraşii cu substantive, steluţe cu ”vise”- adjective

(corespunzător: cu sens propriu şi cu sens figurat ,pe fiecare steluţă câte două
adjective).
2. Formaţi câte un vers – rimă pentru fiecare îmbinare de cuvinte.