Proiect didactic

Limba română

Atributul.
Elementele regente ale
atributului.

Prof. Violeta Cojocar

Ş.M.Sinăuţi
 Clasa a 8-a
Subiectul : Atributul.Elementele regente ale atributului.
Tipul lecţiei: Lecţie de dobândire de noi cunoştinţe.
Strategia didactică:
*metode şi procedee: conversaţia , explicaţia, exerciţiul oral,scris,
jocul didactic.
*mijloace didactice: manualul, fişe, tăbliţe.
Obiective de referinţă:
*asigurarea materialului necesar pentru însuşirea temei;
*întrebuinţarea vocabularului adecvat temei.
Obiective operaţionale:
O1- să definească atributul;
O2- să cunoască elementele regente ale atributului;
O3- să să identifice atributele în diferite texte;
O4- să alcătuiască enunţuri cu ajutorul cuvintelor date ;
O5- să completeze textul cu atribute cerute;
O6- să participe activ la ora de limba română

Scenariu didactic
*Organizarea clasei
* Folosiţi-vă cunoştinţele
*Anunţarea temei noi şi a obiectivelor
metoda interactivă (rebus)
metoda descoperirea deductivă

-Ce părţi de vorbire determină cuvintele evidenţiate?

-La ce întrebări răspund cuvintele subliniate?
-Ce concluzie putem face referitor la cuvintele evidenţiate , ce părţi de propoziţie sunt ele dacă
determină substantive şi răspund la întrebările care? ce fel de? ale cui?
-Cine poate defini regula atributului?

Atributul este partea secundară de propoziţie care determină un substantiv, un pronume sau un
numeral cu valoare substantivală ,cuvinte sau grupuri de cuvinte cu valoare substantivală.

Al cui? Ce fel de ?
Numai dorul mamei poate Copacii sunt înpodobiţi cu flori argintii.
Să pătrundă-n lume toate.

El răspunde la una din întrebările:care? Ce fel de? al(a,ai,ale)cui?, cât?, câtă?,câţi?, câte?
adresate cuvântului determinat.
Atributul se recunoaşte după întrebări şi după termenul regent , iar felul lui se stabileşte
după partea de vorbire prin care se exprimă.

Termenul determinat de un atribut poate fi:

1 Substantiv (locuţiune substantivală) :

Atac de infanterie în direcţia est ,strigă sublocotenentul.(M.Preda)
2 pronume (locuţiune pronominală):
Toate acestea vor fi rezolvate curând.
3 numeral:Trei dintre ei sunt buni matematicieni.
Cele două de pe scene sunt colegele noastre.
4 parte de vorbire cu valoare de substantiv:
Cititul cărţilor îţi lărgeşte orizontul.
 *Prezentarea sarcinilor de învăţare şi dirijarea învăţării

metoda microfonului
Elevii atribuie pentru cuvântul dat de profesor câte un atribut.

Problematizare
-Cum se abreviază atributul?
- Ce puteţi spune despre abrevierile date?
-Argumentaţi-vă răspunsul.

Adăugaţi , pe rând, câte un atribut substantivelor evidenţiate în text,astfel încât descrierea

să inspire prima dată voioşie, iar în a doua oară frică.Precizaţi felul atributelor adăugate.
Fata a împins poarta grădinii şi a văzut o potecă care ducea spre o casă. În faţa uşii era un
câine, care dormea pe un covoraş.
Activitate în grup
Fiecare grup alege fişa colorată pe care va fi scris un cuvânt ,în baza căruia va fi alcătuită
compunerea, conţinutul căreea va conţine cât mai multe atribute .
mama limba pâinea plantele

joc didactic
completează tabelul dat cu atribute potrivite:

clipa locul veşti

De departe, de acum, de acolo,de fericire, trimise, de casă,

de bucurie, dorită, ales, minunată, cel mai curat, foarte bune,
aceasta, aceleaşii, acela.
Dictare selectivă
Selectaţi într-o coloană atributele şi-n altă coloană cuvântul pe care-l determină.
Strămoşii noştri sunt dacii.Decebal a fost cel mai de seamă conducător al dacilor. El era
bărbat înalt, cu barba scurtă, umeri laţi. Purta o sabie scurtă şi încovoiată.
Decebal a întărit statul dac, a construit fortificaţii noi,a creat o armată puternică. Ţara dacilor era
bogată şi romanii încercau mereu s-o cucerească.

(Valentina Haheu)
*Folosiţi-vă cunoştinţele:
-Ce se numeşte atribut?
-La ce întrebări răspunde atributul?
-Ce termeni poate determina atributul?

*Evaluarea cunoştinţelor
*Tema pentru acasă
Fiecare echipă trebuie să găsească un număr cât mai mare de atribute pe care le va alătura
determinativelor date şi alcătuiţi cu ele enunţuri.
Echipa 1 -steaua , dimineaţa;
Echipa a 2-a prieten, soare;
Echipa a 3-a ţară, floare.
Echipa a 4-a stea, concurs.
1.Convorbire dintre două sau mai multe persoane.
2.Parte de vorbire ce arată însuşirea unuiunui obiect.
3.Un rând dintr-o poezie.
4.Parte principală de propoziţie.
5.Antonimul cuvântului rău.
6.Sinonimul cuvântului creangă.
7.Cuvintele care exprimă însuşiri neobişnuite ale obiectelor.
A