Plan de

dezvoltare
personală
educ./ prof. OROSZ ELENA
 MOTO:
“Multe din lucrurile care ne sunt necesare mai pot aştepta ,numai copilul
nu! Acum este timpul când se formează trupul şi spiritul lui. Copilului nu i se poate
spune: ”AȚTEAPTĂ PÂNĂ MÂINE! … Numele lui este AZI!!!”
( GABRIELA MISTRAL )
AUTOREFLECȚIA
Eu sunt, în primul rând, o femeie deschisă ca și o fereastră spre răsărit și o
educatoare, al cărui scop este de a ajuta oamenii să crească și educe vlăstarele lor.
Așadar, mă interesează să contribui la procesul de dezvoltare al preșcolarilor,
indiferent de: sex, rasă, cultur , rasă.

REDACTAREA PLANULUI
VIZIUNEA: Îmi place și vreau să ofer posibilitatea ca fiecare să se simtă bine și util,
de a-și exprima ,,eul’’ prin propria identitate, asigurând tuturor egalitate de şanse.
Fiind din zodia taur, dezvolt gustul de a trăi, mă apăr față de primejdii,
fac totul ca să mă stăpânesc în fața lumii, doresc înflorirea vieții personale în
siguranță și confort material.
Sunt um om cu un spirit realist și practic, cu mult bun simț, care vede
lucrurile cu simplitate și le judecă sănătos. Așa cum se spune , am "un fir de plumb"
de care nu se desparte niciodată; de altfel, nu se pierde în nori. De aceea, am întru
totul spiritul utilizatorulul de drept, care înțelege să se servească de obiecte și să se
instaleze practic în viața materială.
• ŢINTE STRATEGICE - ca și OM
Comunicare eficientă cu: copiii, părinţii,rudele de familie,
personalul din grădiniță şi alte persoane din comunitate.
Facilitarea dezvoltării și implementării unei viziuni comune,
sănătoase în familie, pentru viitorul fiului și pentru comunitatea
din care fac parte.
Colaborarea cu persoanele abilitate pentru a planifica şi
implementa activităţi care promovează realizarea obiectivelor
şcolii în localitatea natală.

• OPŢIUNI STRATEGICE - ca și OM
Susţinerea elementelor de cultură pozitivă, tradiționale
zonei în care trăiesc şi promovarea în activitatea din grădiniță.
Participarea la elaborarea de programe de instruire care
promovează bunele manieri și respectarea tradițiilor locului
natal.
Demonstrarea competenţelor şi aptitudinilor de a conduce
sau a fi într-o echipă eficientă sau ca jucător în cadrul
grădiniței unde lucrez şi comunitatea unde trăiesc.
MISIUNEA ca și EDUCATOARE:
• Asigurarea unui act educaţional de performanţă, care să contribuie la formarea unei
personalităţi autonome şi creative, la formarea unor copii: sănătoşi, creativi, eficienţi, activi,
cooperanţi care să se adapteze uşor la regimul muncii şcolare şi la orice situaţie în viaţă.
• Acumularea de către copii a tehnicilor de muncă intelectuală şi practică necesară instruirii şi
autoinstruirii, pe durata întregii vieţi.
• Educarea copiilor în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, al
demnităţii umane şi toleranţei, al schimbului de opinii.
• Asigurarea părinţilor că educaţia copiilor lor se face într-un mediu sigur, într-o formare
personală permanentă.

ANALIZA DIAGNOSTICĂ - ca și EDUCATOARE :

• Renumită în municipiu pentru calitatea actului educativ desfăşurat şi grija acordată pe toate
planurile copiilor.
• Am calitatea personalului didactic – grad didactic I și studii superioare de scurtă durată( licență în
psihologie în cadrul Universităţii “Spiru Haret”).
• Pe parcursul celor 26 de ani am participat la concursuri şi proiecte locale, judeţene.

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

• Grădiniţa dispune de o curte de joacă pentru copii, dar fără aparatură de joacă.
• Materialul didactic existent a fost recondiţionat.
RESURSE CURRICULARE
• Materiale curriculare pentru nivelul preşcolar:planuri de învăţământ, programe şcolare, auxiliare
curriculare, caiete de lucru, ghiduri;
• Asigur o bază de date legată de noutăţile în domeniul educativ pentru grădiniță / colege.
INDICATORI DE EVALUARE A PERFORMANȚELOR - ca și EDUCATOARE :
• Un număr mare de cereri de înscriere a copiilor în grădiniţă.
• Rezultate şcolare foarte bune ( concursuri locale, judeţene, naţionale ).
• În permanenţă am urmărit satisfacerea cerinţelor părinţilor.
• Nu a existat decât o cerere de transfer , din motive personale ale părinţilor ( schimbarea locului de muncă ).
ŢINTE STRATEGICE - ca și EDUCATOARE :
• Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale pentru promovarea unui învăţământ modern:
• Curriculum: - utilizarea de soft educaţional adecvat curriculum-ului şcolar.
• Resurse umane: - adaptarea metodelor didactice la noile tehnologii informaţionale.
• Baza materială şi financiară –accesarea de fonduri finanţare şi prin mărirea contribuţiei comunităţii locale, ca urmarea
şcolarizare la nevoile acesteia.
Asigurarea accesului egal şi sporit al copiilor spre cunoaştere şi acţiune:
• Curriculum: - realizarea de planuri de intervenţie pentru copii rromi .
• Respectarea numărului de copii înscriși la grupă.
• Înscrierea tuturor copiilor, inclusiv a celor de etnie rromă.
• Baza materială şi financiară – continuarea procesului de informatizare a unităţii prin: achiziţionarea de computere,
soft-uri educaţional.
Parteneriat educativ eficient:
• Curriculum: - creşterea gradului de consultare al părinţilor în alegerea disciplinelor opţionale şi acordarea
conţinuturilor acestora la nevoile concrete ale actului educativ;
• Resurse umane: - perceperea şi utilizarea copiilor ca parteneri în derularea actului educativ;
- proiectarea şi desfăşurarea unor activităţi de consiliere socială cu părinţii;
Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea unor strategii educaţionale astfel încât să fie centrată pe copil pentru a-i
dezvolta personalitatea şi adaptarea la viaţa şcolară să se facă rapid:
• Curriculum: - diversificarea strategiilor de predare-învăţare şi individualizarea instruirii.
• Resurse umane: - autoperfecţionarea şi perfecţionarea prin cursuri în domeniul strategiilor de cooperare şi educaţie
de tip inclusiv.
• Baza materială şi financiară – procurarea şi confecţionarea de materiale didactice specifice.
• Relaţii comunitare: - colaborarea cu C.C.D., I.S.J. Maramureș.
REVIZUIREA ANUALĂ

Reflecție :
Colaborarea cu familiile preșcolarilor de sub îndrumare şi cu membrii comunităţii să răspundă
intereselor comunităţi și diverselor momente ale vieții
Mobilizarea resurselor existente , iar la nevoie și cele permise de comunitate pentru a prezenta și
promova modele de comportare și talente în concordanță cu nevoile societății.

FINALIZAREA PLANULUI
Planul de dezvoltare :
- se concentrează pe domeniile identificate de creştere, bunăstare și stabilitate a propiei mele vieți;
- răspunde şi interacţionează cu cerințele sociale, economice, juridice şi culturale ale societății în
care trăiesc;
- pune în aplicare toate laturile personalității mele formate și mereu într-o modelare pentru a
promova binele .

loc. Sighetu Marmației

Decembrie 2010
prof. / educ. ELENA OROSZ