PLAN DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Moto:
„Valoarea omului se măsoară după greutățile pe care el le învinge.” —Voltaire

AUTOREFLECȚIA
Sunt cadru didactic de 31 ani și mă interesează să contribui la dezvoltarea elevilor, indiferent
de sex, rasă, cultură.

REDACTAREA PLANULUI. VIZIUNEA:

Îmi place și vreau să ofer posibilitatea ca fiecare să se simtă bine și util, de a-și exprima ,,eul’’
prin propria identitate, asigurând tuturor egalitate de şanse. Dezvolt gustul de a trăi, mă apăr
față de primejdii, fac totul ca să mă stăpânesc în fața lumii, doresc înflorirea vieții personale
în siguranță și confort material. Sunt um om cu un spirit realist și practic, cu mult bun simț,
care vede lucrurile cu simplitate și le judecă sănătos.
Așa cum se spune, am "un fir de plumb" de care nu se desparte niciodată; de altfel, nu se
pierde în nori. De aceea, am întru totul spiritul utilizatorulul de drept, care înțelege să se
servească de obiecte și să se instaleze practic în viața materială.
ŢINTE STRATEGICE
Comunicareeficientăcu:copiii, părinţii, rudele de familie, personalul din școală şi alte
persoane din comunitate.
Facilitarea dezvoltării și implementării unei viziuni comune, sănătoase în familie, pentru
viitorul copiilor mei și pentru comunitatea din care fac parte.
Colaborarea cu persoanele abilitate pentru a planifica şi implementa activităţi care
promovează realizarea obiectivelor şcolii în localitatea natală.
OPŢIUNI STRATEGICE
Susţinerea elementelor de cultură pozitivă, tradiționale zonei în care trăiesc şi promovarea în
activitatea din școală.
Participarea la elaborarea de programe de instruire care promovează bunele manieri și
respectarea tradițiilor locului natal.
Demonstrarea competenţelor şi aptitudinilor de a conduce sau a fi într-o echipă eficientă sau
ca jucător în cadrul grădiniței unde lucrez şi comunitatea unde trăiesc.
MISIUNEA CA DASCĂL:
Asigurarea unui act educational de performanţă, care să contribuie la formarea unei
personalităţi autonome şi creative, la formarea unor copii: sănătoşi, creativi, eficienţi, activi,
cooperanţi care să se adapteze uşor la regimul muncii şcolare şi la orice situaţie în viaţă.
Acumularea de către copii a tehnicilor de muncă intelectuală şi practică necesară instruirii şi
autoinstruirii, pe durata întregii vieţi.
Educarea copiilor în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, al
demnităţii umane şi toleranţei, al schimbului de opinii.
Asigurarea părinţilor că educaţia copiilor lor se face într-un mediu sigur, într-o formare
personală permanentă.
ANALIZA DIAGNOSTICĂ:
Am calitatea personalului didactic – grad didactic I și studii de specialitate .
Pe parcursul celor 31 de ani am participat la concursuri şi proiecte locale si zonale.
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
Școala este o cladire și dispune de materiale didactice adecvate
Materialul didactic existent a fost recondiţionat.
RESURSE CURRICULARE
Materiale curriculare: planuri de învăţământ, programe şcolare, auxiliare curriculare, caiete de
lucru, ghiduri;
INDICATORI DE EVALUARE A PERFORMANȚELOR:
Rezultate şcolare foarte bune. satisfacerea cerinţelor părinţilor.
ŢINTE STRATEGICE:
Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale pentru promovarea unui învăţământ modern:
Curriculum: - utilizarea de soft educaţional adecvat curriculum-ului şcolar.
Resurse umane: - adaptarea metodelor didactice la noile tehnologii informaţionale.
Baza materială şi financiară –accesarea de fonduri finanţare şi prin mărirea contribuţiei
comunităţii locale, ca urmarea şcolarizare la nevoile acesteia.
Asigurarea accesului egal şi sporit al copiilor spre cunoaştere şi acţiune:
Curriculum: - realizarea de planuri de intervenţie pentru copii rromi.
Respectarea numărului de copii înscriși la școală.
Înscrierea tuturor copiilor, inclusiv a celor de etnie rromă.
Baza materială şi financiară – continuarea procesului de informatizare a unităţii prin:
achiziţionarea de computere.
Parteneriat educativ eficient:
Curriculum: - creşterea gradului de consultare al părinţilor în alegerea disciplinelor opţionale
şi acordarea conţinuturilor acestora la nevoile concrete ale actului educativ;
Resurse umane: - perceperea şi utilizarea copiilor ca parteneri în derularea actului educativ;
proiectarea şi desfăşurarea unor activităţi de consigliere socială cu părinţii;
Dezvoltarea managementului clasei prin implementarea unor strategii educaţionale astfel încât
să fie centrată pe copil pentru a-i dezvolta personalitatea şi adaptarea la viaţa şcolară să se
facă rapid:
Curriculum: - diversificarea strategiilor de predare-învăţare şi individualizarea instruirii.
Resurse umane: - autoperfecţionarea şi perfecţionarea prin cursuri în domeniul strategiilor de
cooperare şi educaţie de tip inclusiv.
Baza materială şi financiară – procurarea şi confecţionarea de materiale didactice specifice. 
REVIZUIREA ANUALĂ
Reflecție:
Colaborarea cu familiile școlarilor de sub îndrumare şi cu membri comunităţii să răspundă
intereselor comunităţii și diverselor momente ale vieții
Mobilizarea resurselor existente, iar la nevoie și cele permise de comunitate pentru a prezenta
și promova modele de comportare și talente în concordanță cu nevoile societății.
FINALIZAREA PLANULUI
Planul de dezvoltare se concentrează pe domeniile identificate de creştere, bunăstare și
stabilitate a propriei vieți; răspunde şi interacţionează cu cerințele sociale, economice, juridice
şi culturale ale societății în care trăiesc; pune în aplicare toate laturile personalității,
valorificandu-le la un nivel superior.