Student:

Cozonac Maria-Ana
Psihopedagogie speciala,
Grupa 1
 Scoarța cerebrală și activitatea
nervoasă superioară

Inca din secolul al XVII-lea, Descartes sustinea ca

reflexul formeaza elementul de baza al functionarii
sistemului nervos.

Conform cercetarilor, s-a ajuns la concluzia ca la

baza sistemului nervos sta reflexul.

2
 Reflexele necondiționate
Sunt innascute, permanente si ereditare
Au caracter general (sunt prezente la toti
oamenii)
Cai preformate de la nastere (exista si la
nastere)
Centrii nervosi sunt situati in etajele superioare
ale nevraxului (maduva spinarii, diencefal, trunchi
cerebral)
Sunt esentiale pentru supravietuire

Ex: respiratie, stranut, tuse, reflex de flexie la

stimuli durerosi, secretia salivara, clipitul.
Omul are si RN complexe: alimentare, de aparare,
reproducere
3
4
 Reflexele condiționate

 Sunt dobandite prin invatare, sunt temporare

 Au caracter individual (sunt prezente la anumiti
indivizi)
 Centri reflecsi sunt localizati in scoarta cerebrala
 Au rolul de a adapta în mod permanent
organismul la mediul înconjurător, la condiţiile mereu
schimbătoare ale acestuia
 Se pot elabora si stinge cu usurinta

Ex: reflex auditiv-salivar sau vizual-salivar (demonstrate de

Pavlov la animale)

5
Reflexele condiționate

Intregul proces de educatie al omului nu

este altceva decat crearea de reflexe
conditionate.

Reflexele conditionate nu sunt innascute,

se dobandesc in cursul vietii, au caracter
temporar si sunt individuale.

Prin intermediul receptorilor vizuali,

auditivi, tactili. etc., in scoarta cerebrala
se formeaza conexiuni nervoase noi intre
diferite focare de excitatie, legaturi care
devin cu atat mai durabile cu cat
excitantul se repeta de mai multe ori.

6
Formarea reflexelor condiționate

Etapele care duc la elaborarea unui reflex

conditionat

1. Precedenta: stimulul conditionat (lumina

sunetul) trebuie sa preceada celui neconditionat
(primirea hranei)
2. Coincidenta: reflexele conditionate se formeaza
pe baza celor neconditionate, prin coincidenta
repetata in timp a doi excitanti, unul
neconditionat si unul conditionat.
3. Repetitia

7
Se realizeaza cu mare cheltuiala de energie
nervoasa, dar dupa ce s-a format stereotipul
activitatile se desfasoara aproape in mod automat,
fara sa mai necesite o mare cheltuiala de energie.

Formarea stereotipului dinamic se realizeaza in

conditiile unui mediu in care aceeasi excitanti se
repeta cu regularitate. Ceea ce numim in mod
curent rutina, intr-o actvitate oarecare nu este decat
rezultatul elaborarii stereotipului dinamic.
Ex: condusul, mersul pe bicicleta, scrisul, innotul etc.

8
 Excitația și inhibiția corticală
Procese nervoase fundamentale:

Excitatia Inhibitia
- starea de activitate a -starea de activitate
neuronilor dintr-un prin care se ajunge la
centru nervos care diminuarea, intarzierea
transmite la un organ sau incetarea activitatii
efector, provoaca, organului efector.
mentine, accelereaza
activitatea acestuia.
Procesul de excitatie este capabil sa provoace, in
regiunile din jurul sau, o stare de inhibitie, dupa
cum si starea de inhibitie provoaca in jurul sau
aparitia unui fenomen de excitatie; acest
fenomen se numeste inductie reciproca. 9
 Formele inhibiției

1. Inhibitia conditionata:
a) Inhibitia de stingere - apare atunci cand
excitantul conditional nu mai este intarit de
excitantul neconditional
b) Inhibitia de diferentiere - permite
distingerea dintre doi sau mai multi excitanti
asemanatori sau apropiati
c) Inhibitia de intarziere - apare atunci cand
intervalul de timp dintre aplicarea excitantului
conditional se mareste
10
2. Inhibitia neconditionata- nu caracterizeaza numai
activitatea scoartei, ci se manifesta la toate etajele
axului cerebrospinal:

a) Inhibitia de protectie - apare cand

intensitatea stimulului este prea mare sau
excitatia actioneaza timp prea indelungat
depasind capacitatea functionala a celulelor
nervoase. O forma a inhibitiei de protectie este
somnul.
b) Inhibitia externa - se produce atunci cand
un excitant puternic necunoscut actioneaza in
timpul elaborarii sau desfasurarii unui reflex
conditionat.

11
 Sistemele de semnalizare
Excitantii reprezentati prin lucruri si fenomene
concrete ale naturii sub forma de sunet, pozitia in
spatiu, etc. se reflecta in scoarta cerebrala sub forma
de senzatii directe si determina reactii
corespunzatoare.Acesta reprezinta primul sistem
de semnalizare, care este comun animalelor si
omului.

La om, in procesul muncii si conditiile vietii in

societate a aparut un element nou, si anume
limbajul, care permite stabilirea legaturilor cu mediul
sub forma abstracta, prin denumirea verbala sau
scrisa a obiectelor si fenomenelor. Acesta constituie
al doilea sistem de semnalizare, specific omului.
-duce la gandirea superioara, abstracta
12
Gandirea umana reprezinta forma cea mai inalta a
cunoasterii, care ofera posibilitatea reflectarii
realitatii si proiectarii actiunilor viitoare. Pe baza
informatiilor acumulate, gandirea realizeaza
reflectarea lumii materiale sub forma de idei,
notiuni, asocieri logice, judecati etc.

13
 Gandirea implica numeroase procese nervoase, ca:
excitatia si inhibitia, iradierea si concentrarea, inductia
reciproca, memorizarea, analiza si sinteza,
generalizarea si abstractizarea, formarea legaturilor
temporale etc. Trasaturile fundamentale ale gandirii
sunt corelarea, integrarea si prelucrarea informatiilor.
Substratul material al gandirii este reprezentat de
ariile deasociatie frontale, parietale si temporale

14
 Funcția de analiză și de
sinteză a scoarței cerebrale

Datorita functiei de analiza, reflexele

conditionate produse apar ca raspuns numai la
excitantii conditionati fata de care s-au format si nu
fata de excitantii asemanatori de aceeasi natura.
Prin aceasta functie, scoarta cerebrala este capabila
sa separe din complexul de excitanti, care
actioneaza permanent asupra sa, numai pe aceia
care sunt importanti pentru viata, realizand astfel o
adaptare fina a organismului la variatiile
semnificative ale mediului inconjurator.

15
 Functia de sinteza consta in capacitatea scoartei
cerebrale de a grupa si de a sistematiza excitantii care
actioneaza simultan sau succesiv asupra sa. in realizarea
acestei functii un rol deosebit il au zonele de asociatie,
care permit scoartei cerebrale gruparea si sinteza
excitantilor intr-un singur complex. Cele doua functii
ale scoartei cerebrale nu sunt separate, izolate, ci
dimpotriva, ele se conditioneaza reciproc si asigura
scoartei o functionare unitara, prin care aceasta
realizeaza integrarea organismului in mediu.

Insusirea scoartei cerebrale de a face analiza si sinteza

excitantilor permite integrarea organismului in mediu,
adica il adapteaza la conditiile lui de viata.

16
Invatarea reprezinta procesul de acumulare constienta
de informatii. invatarea este un proces nervos care
asigura castigarea unor experiente, de la cele mai
simple pana la cele mai complexe. Acumularile de noi
cunostinte nu sunt ereditare; ele se dobandesc in
timpul vietii prin interactiunea permanenta cu factorii
de mediu natural si social. invatarea se desfasoara in
timpul starii de veghe

Scoarta cerebrala nu se rezuma doar la preluarea

datelor furnizate de receptori, ci fixeaza aceste date in
memorie. Mecanismul invatarii este strans legat de cel
al formarii memoriei.

17
Memoria Memoria constă în capacitatea
creierului de fixare, stocare,
reactualizare a unor informaţii şi
experienţe anterior acumulate.

Tipuri de memorie:
1. Memoria de scurtă durată – constă în reţinerea
informaţiilor timp de câteva secunde sau câteva minute;
2. Memoria intermediară- care are durata de ordinul zilelor
sau săptămânilor;
3. Memoria de lungă durată, în cadrul căreia informaţiile odată
stocate pot fi reactivate după mai mulţi ani sau chiar pe tot
parcursul vieţii.
4. “Memoria de lucru” (operativă) – include informaţiile pe
termen scurt şi utilizate în timpul raţionamentului
intelectual. 18