CURS 1

CARACTERISTICILE PSIHICULUI UMAN

Problema psihicului omului este poziia-cheie n psihologie. Psihicul omului este

contiina omului. Contiina se subnelege ca o form aparte a reflectrii, care constituie
trstura comun a tuturor funciilor psihice ale omului. Dezvoltarea tuturor funciilor psihice
n interdependen asigur formarea la om a refleciei intern a lumii externe, ntr-o oarecare
msur, a modelului acestei lumi.
La animale psihicul se formeaz i se dezvolt n procesul activitii lor de adaptare la
mediul ambiant. Reproducerea ns i dezvoltarea vieii omului se nfptuiete n procesul
reformrii naturii. Contiina individual, care este studiat de psihologie, se formeaz i se
dezvolt n strns legtur cu tiina social. Individul nsuete forma ideal de reflectare n
procesul real de includere n via societii: omul nu poate exista n afara acestei viei, afara
sistemului relaiilor sociale. Nensuind aceast form omul nu poate s se dezvolte ca om, ca
membru al societii, ca personalitate.
Aadar, contiina este forma suprem a psihicului, forme ce integreaz, rezultatul
condiiilor istorico-sociale a formrii omului n activitatea de munc la o comunicare
permanent cu ali oameni. Contiina este nu altceva dect existena contientizat.
A. Petrovski evideniaz urmtoarele patru caracteristici psihologice de baz ale
contiinei:
1. Contiina este totalitatea cunotinelor despre lumea nconjurtoare. n structura
contiinei intr toate procesele cognitive: simul, percepia, memoria, gndirea, imaginaia.
2. deosebirea subiectului i obiectului, ntrit n contient, adic ceea ce aparine Eului omului i Noneu-lui lui.
3. Asigurarea activitii omului ce presupune un scop. Drept exemplu poate servi
citatul vestit al lui K. Marx: Pianjenul execut operaiuni, ce amintesc operaiunile
estorului, i albina prin construcia celulelor sale de cear face de ruine unii oameniarhiteci. ns i cel mai ru arhitect se deosebete iniial de cea mai bun albin prin faptul c
nainte de a construi celula din cear, el deja a construit-o n capul su. La finele procesului
de munc primim un rezultat, care deja la nceputul acestui proces a fost n imaginaia omului.
Omul nu numai schimb forma celor ce snt date de natur; n cele date de natur, el
desfoar concomitent scopul su contient, care ca legitate determin modul i caracterul
aciunilor sale i crui el trebuie s supun voina sa. Astfel n funcia contiinei intr
formarea scopurilor activitii, totodat se determin motivele ei, se adopt decizii hotrte, se
ine cont de ordinea executrii aciunilor etc.
4. Prezena aprecierilor emoionale n relaiile dintre personaliti. n contiina omului
intr i lumea sentimentelor, unde se reflect relaiile complicate i, mai nti de toate, cele
sociale, n care este inclus omul.

O condiie obligatorie a formrii i manifestrii calitilor specifice ale contiinei,

indicate mai sus este limbajul. Dup cum se tie, limbajul este un sistem obiectiv aparte, n
care este imprimat experiena social-istoric sau contiina social. Fiind nsuit de un om
concret, limbajul devine contiina real a acestui om.
Multe cunotine, relaii, retriri, ce constituie lumea intern a fiecrui om, nu se
contientizeaz de ctre el. Incontientul este o parte component obligatorie a activitii
psihice a fiecrui om. Analiza conceptual a conceperii tiinifice moderne a problemei
incontientului se mparte n dou direcii de baz: teoria psihoanalizei (ntemeietor S. Freud)
i teoria directivei psihologice incontiente. Acestea sunt dou metode de operare cu
fenomenul incontientului n legturile lui cu psihicul n general. Psihoanaliza concepe
contientul i incontientul ca elemente a activitii psihice ce se exclud reciproc. Psihologia
directivei, dimpotriv, avnd drept principiu ideea integritii psihicului se bazeaz pe
conceperea unitii fundamentale a personalitii omului.
Concepiile moderne despre fenomenologia incontientului permit a desfura
urmtoarele principii.
n zona contiinei clare i gsete reflectare doar o mic parte a tuturor semnalelor
primite concomitent din mediul intern i extern al organismului. Semnalele nimerite n zona
contientului clar se folosesc de ctre om pentru dirijarea contient a comparrii sale.
Celelalte semnale deasemenea snt folosite de organism pentru reglementarea unor procese,
ns, la nivel incontient. Din punctul de vedere contemporan al conceperii, contientul i
incontientul activeaz ntr-un regim de unitate armonizat. Atunci cnd n fa ne apar
circumstanele ce fac dificil alegerea strategiei comportrii sau necesit o metod nou de
rezolvare, aceste circumstane nimeresc n zona contientului clar. Dar cum numai decizia este
primit, strategia este gsit, dirijarea comportamentului se transmite n sfera incontientului,
iar contiina se elibereaz pentru rezolvarea dificultilor aprute din nou. Necatnd c n
fiecare moment dat doar o mic parte a tuturor proceselor se reglementeaz contient,
contiina poate acorda o anumit influent i asupra proceselor incontiente. Incontientul
unete toi acei factori, care influeneaz la reglementarea comportamentului, care se
desfoar fr particularitatea nemijlocit a contiinei.
Muli cercettori consider, c n domeniul incontientului intr de asemenea:
fenomenele psihice, ce apar n somn, reacii de rspuns generate de excitanii necontientizai;
micrile, devenite automate; careva impulsuri spre activitate, n care lipsesc scopurile
contiente etc. Incontientul nu poate fi considerat ca nivel inferior al psihicului, deoarece este
un fenomen psihic al omului, care este determinat de condiiile sociale ale contiinei omului
i indisolubil este legat cu ea.
Pentru a concepe mai bine legitile de funcionare a activitii psihice a omului,
particularitile desfurrii i construciei ce urmeaz a lua cunotin cu faptul, cum este
organizat organul su de activitate psihic - creierul i cum coreleaz cu el diverse
manifestri ale vieii psihice a omului.
Pa parcursul de lung durat a evoluiei lumii organice - de la cele mai simple animale
monocelulare pn la om mecanismele fiziologice ale comportrii se complicau continuu.
Astfel, la organismele monocelulare unica celul ndeplinea toate funciile activitii vitale.

Acesta este un organ de sim, motor, digestiv. Desigur, c posibilitile lui snt foarte limitate.
La animalele dezvoltate are lor specializarea organelor, exprimat prin apariia celulelor, unica
funcie a crora devine recepia semnalelor (receptorii). Alte celule i asum exercitatea
activitii musculare sau secreiei diferitor glande (efectorii). Dar specializarea divizeaz
organele i funciile, iar vitalitatea integr a organismului necesit o legtur continu ntre
ele, ce se obine datorit sistemului nervos central, ce funcioneaz ca un tot ntreg.
La toate vertebratele planul general de construcie a sistemului nervos este similar.
Elementul de baz al sistemului nervos constituie celulele nervose sau neuronii. Neuromul
este format din corpul celulei i ramificaii dendrite (ce percep excitarea) i axioni (ce
transmit exitarea). Contactul axonului cu dendritul sau corpul altei celule nervoase se numete
sinaps. Sinapsului i se atribuie un rol hotrtor n explicarea mecanismului de stabilire a
legturilor noi n sistemul nervos.
Sistemul nervos central (SNC) const din creier i mduva coloanei vertebrale.
Diferite pri ale ei execut diverse tipuri de activiti nervoase complicate. Cu ct mai sus
este amplasat oricare parte a creierului, cu att mai complicate snt funciile ei. Mai jos de
toate se afl mduva coloanei vertebrale ea reglementeaz activitatea unor grupuri
musculare i organe interne. ns cnd se vorbete despre procese psihice complicate funcia
creierului reprezint o activitate complicat n comun cu un ntreg sistem de organe.
Pentru a concepe organizarea proceselor psihice complicate n creier, este necesar a fi
cunoscut cu organizarea funcional a creierului omului. Principiile unei asemenea organizaii
au fost elaborate de psihologul de vaz A. Luria.
Creierul omului ce asigur recepia i prelucrarea informaiei, crearea programelor
aciunilor proprii i controlul asupra ndeplinirii reuite a acestora, totdeauna funcioneaz ca
un tot ntreg. ns acesta este un aparat complicat i difereniat, ce este constituit dintr-un ir
de pri, i dereglarea funcionrii normale a fiecrei din ele se va reflecta inevitabil asupra
funcionrii lui. n creierul omului de obicei snt evideniate trei blocuri principale, fiecare din
ele avnd un rol aparte n asigurarea activitii psihice. Primul menine tonusul scoarei
cerebrale, necesar pentru desfurarea reuit a proceselor att de recepie i prelucrare a
informaiei, ct i proceselor de formare a programelor i controlului executrii lor. Al doilea
bloc asigur ns i procesul recepiei, prelucrrii i pstrrii informaiei ce ajunge la om din
lumea exterioar. La treilea bloc elaboreaz programele de comportare, asigur i
reglementeaz realizarea lor i particip la controlul executrii lor reuite. Toate trei blocuri
snt amplasate n diferite aparate ale creierului i doar funcionarea lor n concordan aduce la
organizarea reuit a activitii contiente a omului.
S caracterizm succint fiecare din blocurile enumerate. Primul blocul tonusului
scoarei cerebrale sau blocul energetic al creierului. Pentru realizarea normal a activitii
vitale i autoreglementrii comportrii este necesar meninerea optim a tonusului scoarei
cerebrale. Numai asemenea tonus poate asigura selecia reuit a semnalelor existente,
pstrarea urmelor lor, elaborarea programelor de comportare necesare i controlul permanent
asupra executrii lor. Tot aparatul complex, ce intr n componena blocului are un rol
important pentru funcionarea scoarei cerebrale ce const n urmtoarele. Tonusul permanent
al scoarei cerebrale se menine n general datorit a dou surse. Pe de o parte, pentru

meninerea strii de viociune (treaz) a scoarei cerebral, este necesar un flux permanent de
informaie din lumea exterioar: animalul, lipsit de asemenea flux de excitri exterioare,
adoarme; este cunoscut de asemenea ce efect genereaz lipsa informaional dup aflarea de
lung durat a omului ntr-o camer ntunecoas i izolat acustic (n aceste cazuri apar
halucinaii, care parial compenseaz neajunsul n fluxul permanent de excitri exterioare).
Astfel, prima surs pentru starea de viociune a scoarei cerebrale este fluxul permanent de
excitri de la periferii. A doua surs nu mai puin important, de meninere permanent a
tonusului scoarei cerebrale constituie impulsurile, ce ajung la ea de la procesele de schimb
interne ale organismului, ce reprezint baza dorinelor interne.
Primul bloc deschis nu particip de unul singur nici la recepia i prelucrarea
informaiei, nici la elaborarea programelor de comportare, el asigur doar tonusul scoarei
cerebrale. Al doilea bloc, care va fi menionat, este legat nemijlocit cu analiza i sinteza
semnalelor, aduse de organele de sim din exterior, prin alte cuvinte, cu recepia, prelucrarea i
pstrarea informaiei primite de ctre om. El const din aparate, amplasate n prile
posterioare ale scoarei cerebrale (regiunile parietal, temporal (al tmplelor), occipital). La
figurat, acest bloc este un sistem de aparate centrale, care recepioneaz informaia vizual,
sonor i tactil. Prelucreaz sau codific aceast informaie i pstreaz n memorie urmele
experimentale primite. Aparatele acestui bloc pot fi concepute i la secii centrale (corticale)
ale sistemelor de recepie (analizatori). Totodat seciile corticale ale analizatorului vizual snt
amplasate n regiunea occipital, acustic n temporal iar tactil nparietal.
Al treilea bloc al creierului realizeaz programarea, reglarea i controlul activitii
omului. Din acest bloc fac parte aparate, amplasate n seciile anterioare ale emisferelor mari.
Un rol hotrtor l au seciile frontale ale creierului.
Activitatea contient a omului ncepe cu recepia i prelucrarea informaiei i se
termin cu formarea inteniilor, elaborarea programelor de aciune corespunztoare i
executarea acestor programe prin acte exterioare (motorie) i interioare (intelectuale). Pentru
aceasta este necesar un aparat special, care ar putea crea i menine inveniile necesare,
elabora programele de aciune corespunztoare, executarea lor prin actele necesare i, ce este
foarte important, permanent a urmri aciunile ce au loc, comparnd efectul aciunii exercitate
cu inteniile iniiale.
Cum s-a menionat deja, toate fiinele vii snt capabile de a reaciona de sine stttor,
transformnd i meninnd legturile vitale cu lumea nconjurtoare, desfurnd o activitate.
ntreprind o caracteristic a fiinelor vii, n societatea uman aciunile active au manifestri
caracteristice i n msura specificului su au fost numite activitate.
Activitatea omului este un fenomen complicat. Aceasta este o categorie social-istoric.
n realitate, orice activitate individual are legtur strns cu activitatea societii, orice
individ cu ali oameni. Din aceast cauz aici principalul este studierea activitii
individuale n sistemul relaiilor sociale, ce se formeaz n societatea dat, la etapa dezvoltrii
istorice date.
Ce anume n activitatea individual studiaz psihologia? n activitate se formeaz,
dezvolt, manifest ntr-un mod sau altul tot sistemul de proces, stri i particulariti ale
individului, care, de regul, snt desemnate ca psihice.

Ce anume impune omul s acioneze ntr-un anumit mod ntr-o anumit situaie? Sursa
activitii omului, ca i a oricrei fiine vii, snt necesitile lui, adic starea individului, ce
exprim dependena lui de condiiile concrete ale existenei i dezvoltrii.
Necesitile pot fi divizate conform provenienei i conform obiectului. Conform
provenienei sale necesitile pot fi naturale (organice) i culturale. Necesitile naturale in de
necesitatea pstrrii i meninerii vieii omului i a urmailor lui (hran, somn, protecie
contra frigului i cldurii etc.) . Nesatisfacerea necesitilor naturale genereaz moartea
omului sau generarea lui. Obiectele necesitilor culturale includ att obiectele ce servesc
pentru satisfacerea unei necesiti naturale (furculia, farfuria), ct i obiectele necesare pentru
comunicarea cu ali oameni, pentru participarea n viaa social. Nesatisfacerea necesitilor
culturale nu genereaz moartea fizic a omului, dar genereaz moartea social.
Conform caracterului obiectele necesitii pot fi divizate n materiale. Ce in de
obiectele culturii materiale (hrana, mbrcmintea, locuina, obiectele de uz casnic) i
spirituale, ce determin dependena de produsele contiinei sociale (necesitatea de
mprtire a gndurilor i sentimentelor, de primire a informaiei, de a asculta muzic etc.).
Este evident legtura tuturor necesitilor ntre ele.
ns necesitatea de sine stttor nu iniiaz o activitate contient, iar n cel mai bun
caz poate fi cauza comportrii instinctive sau impulsive. Pentru apariia activitii, orientate
spre un anumit scop este necesar a corela necesitatea cu obiectul, prin care poate fi satisfcut
necesitatea dat. Necesitatea contientizat devine motivul comportrii. Noiunilor motiv i
scop le revine un rol important n analiza psihologic a activitii. O activitate nemotivat, la
fel ca i o activitate fr scop, nu poate exista. Motivul i scopul formeaz prin esena sa
vectorul activitii, ce determin direcia ei, precum i mrimea eforturilor depuse de subiect
n procesul desfurrii ei. Acest vector organizeaz tot sistemul proceselor i strilor psihice,
ce se formeaz, desfoar n procesul activitii.
Atunci cnd se vorbete despre motivele activitii omului (comportrii lui n
ntregime), se au n vedere careva impulsuri la activitate retrite subiectiv. Pentru subiect
motivul se manifest ca o for stimulatoare nemijlocit, ca cauza comportrii lui.
ns, fiind un impuls intern la activitate, motivul nu determin caracteristicile ei
concrete. Cum anume va fi activitatea, ca rezultat al unui motiv concret, se determin de scop.
Motivul se refer la necesitate, care stimuleaz activitatea, scopul la obiectul, asupra cruia
este orientat activitatea i care trebuie s fie n procesul desfurrii ei transformat n produs.
Scopul activitii este imaginarea ideal a rezultatului ei ulterior, care, ca legitate,
determin caracterul i aptitudinea omului. Anume scopul i motivul stabilesc selectivitatea
percepiei, particularitile ateniei, extragerea informaiei din memorie etc. Sarcina analizei
psihologice a activitii const n studierea influenei activitii asupra dezvoltrii proceselor
psihice, strilor i proprietilor omului, structura psihic a omului n ntregime.
Deci, activitatea este sistemul dinamic al interaciunii omului i lumii, n procesul
creia se realizeaz apariia imaginii psihice i ntruchiparea lui n obiect. Imaginea dat se
manifest ca scopul contientizat al activitii. Care n-ar fi nivelul contientizrii activitii,
contientizarea scopului totdeauna va rmne particularitatea ei necesar.

1.1 Caracteristicile psihicului uman

Psihicul uman trebuie considerat ca fcnd parte din continumul general al psihicului
(alturi de cel animal, i deasupra lui), dar i ca reprezentnd un moment de discontinuitate
evolutiv. Lui i vor fi proprii toate trsturile i determinaiile psihicului n general, dar va
dobndi i trsturi i determinaii specifice, calitativ noi, superioare, pe care le putem rezuma
astfel :
- natura informaional, funcie a sistemului nervos ;
- constituirea n procesul comunicrii organismului cu mediul extern ;
- funcie de semnalizare-designare, cu rol de reglare n dinamica relaiei
organismului cu mediul.
Iar pentru a proba teza conform creia psihicul uman reprezint un moment de
discontinuitate evolutiv, ne putem gndi fie i numai la o comparaie ntre psihicul uman i
cel al unei trepte imediat inferioare, cimpanzeul, sau n general maimuele antropoide,
comparaie care scoate n eviden anumite aspecte legate de constituia nu numai
biopsihofiziologic specific a omului, ci i de influena mediului socio-cultural n
constituirea spcific a psihicului su.
O prim caracteristic definitorie a psihicului uman o constituie pregnantul su
dinamism evolutiv.
O a doua caracteristic a psihicului uman, ce rezult tot ntr-un mod comparativ cu
psihicul animal, o constituie extraordinara sa complexitate. Pe lng componentele pimare,
psihicul uman are n alctuirea sa, n cea mai mare parte, componente proprii numai lui, de
genul proceselor secundare sperioare : gndirea logic, imaginaia creatoare, memoria istoric
etc.
Aceast complexitate poate fi urmrit n organizarea sistemului psihic uman, pe cele
trei niveluri eseniale :
A.nivelul incontient ;
B.nivelul subcontient ;
C.nivelul contient.
n forma ei elaborat, ideea organizrii ierarhice multinivelare a vieii psihice a omului
aparine colii psihanalitice i, n primul rnd, creatorului acestei coli S. Freud prin
introducerea celor trei instane, dispuse pe vertical : sinele (id-ul), Supra-eul (superego) i
Eul (Ego).
1.Nivelul incontient referiri la acest nivel regsim i n secolul XVII, la Leibniz,
care vorbea despre existena percepiilor mici, care se produc sub prqagul de ciontientizare
i pot influena mersul percepiei i gndirii contiente. Apoi, mergn pe firul istoriei, trecnd
prin Maine de Biran (1766-1824), G. Fechner (1801-1887), Helmholtz (1897), filosofii
secolului XIX etc., se pot delimita dou tendine n interpretarea dualistmului raionaliraional : una care accentueaz predominana laturii raionale asupra celei iraionale i
cealalt care accentueaz predominana laturii iraionale asupra celei raionale. Este un fond
de confruntri de care va profita S. Freud, care se va apleca sistematic, de pe poziiile omului
de tiin, asupra fenomnelor psihice incontiente, realind pentru prima dat o analiz,
descriere i interpretare nchegate, coerente ale aceleiai realiti. Meritul principal al lui
Freud : a reuit s sparg tiparele i zidul prejudecilor n interiorul cruia se cantonase

psihologia vremii, demonstrnd necesitatea includerii n psihicul uman a incontientului ca o

component bazal i esenial pentru dinamica personalitii i compotramentului cotidian.
El confer un rol esenial incontientului n structura aparatului psihic, dar exacerbarea
acestei dimensiuni a condus la manifestarea unei vulnerabiliti i slbiciuni a doctrinei
freudiene.
Care sunt totui contribuiile colii psihanalitice ? (fundamentat de Freud dar
continuat i de ali gnditori) :
- divizarea incontientului n
- incontient individual (S. Freud) se compune din dou segmente
unul primar, nnscut, cellalt secundar, dobndit.
Primul este legat i exprim natura biologic a omului, incluznd
tendinele, pulsiunile i instinctele pimare, legate de asigurarea
supravieuirii i echilibrului fiziologic al organismului, structurat
dup principiul plcerii i al reducerii necondiionate a strilor
interne de tensiune i frustraie. n centrul tuturor elementelor
componente Freud a aezat instinctul erotico-sexual sau complexul
libido-ului, acest din urm termen avnd un sens de energie vital,
nobil, care st la baza tuturor proceselor de dezvoltare i
organizare a personalitii, din sfera incontientului proimar mai
fcnd parte i : strile onirice, lapsusurile, inversiunile i
aglutinrile verbale, actele ratate. n sistemul de personalitate,
incontientul primar corespunde instanei sinelui.
Cel de al doilea este format, cu perecdere din consensurile i
experienele cu rol de reglementare ociocultural a
comportamentelor generate de motivaia bazal i care se integreaz
ca frne interne, cu funcionare automat, n sistemul personalitii
el corespunznd instanei supraeului. Ambele structuri sunt, onform
lui Freud, elementele cele mai stabile al personalitii, ele
neevolund i nemodificndu-se semniicativ de-a lungul procesului
dezvoltrii personalitii, motiv pentru care conflictul dintre sine i
supraeu are un caracter permanent, soluionarea lui fcnd necesar
formarea i intervenia celei de a treia instane a aparatului psihici
-instana Eului.
- colectiv (C.G. Jung) - este alctuit din elemente de ordin afectiv,
motivaional, cognitiv i executiv-instrumental, constituite n
decursul evoluiei istorice a speciei umane i conservate n straturile
profunde ale memoriei. n pofida discontinuitii marcate de
indivizii concrei n succesiunea generaiilor (timpului), umanitatea
prezint n sine i o anumit unitate i continuitate, care se vor
manifeta legic i irezistibil n tendina indivizilor de a se cuta
venic, de a se recunoate i de a realiza o existen de grup,
comunitar. La nivelul fiecrui om se pune n eviden o memorie a
speciei, nnscut, i o memorie individual, structurat n timpul
ontogenezei. Elementele vieii psihice ancestrale se articuleau n
veritabile matrici sau tipare, denumite arhetipuri, care vor ghida din
interior procesul plmpdirii personalitii de suprafa a individului
i a cror organizare intern se bazeaz pe principiul interaciunii
antagonice ntre forele constructive i cele distructive.
Din coala psihanalitic (autori care merg pe firul argumentelor de tip freudian sau
jungian) mai fac parte : A. Adler, care reduce incontientul la cuplul sentimentului

inferioritii - reacia de compensare , a crui dinamic se transform n principiul motor al

dezvoltrii i devenirii personalitii ; Karen Horney, discipol dar ulterior critic a lui Freud,
pentru care incontientul trebuie interpretat prin prisma sentimentului de securitate i a
opusului acestuia anxietatea ; Erich Fromm, pentru care incontientul apare ca for
irepresiv de nrdcinare a eului n lume, acesta fiind condiia esenial a echilibrului
interior ; K. Wilber (1984), prelund ideea lui Freud despre caracterul eterogen, complex al
incontientului, subliniaz necesitatea admiterii i a organizrii lui, dup anumite criterii de
coninut sau de funcie, dientificnd cinci tipuri de incontient i. fundament, i. arhaic, i.
submergent, i. pecete, i.emergent.
2.Nivelul subcontient. Subcontientul poate fi definit prin coninutul memoriei de
lung durat, care nu se afl antrenat n momentuldat n fluxul opreativ al contiinei, dar care
poate fi contientizat n situaii adecvate. El cuprinde informaii, amintiri, automatisme,
deprinderi, ticuri, stri de set perceptiv i intelectual, tonusul emoional, motive.
Ca sfer, subcontientul este mult mai bogat dect contientul i incontientul, dar cea
mai mare parte a elementelor sale se afl n stare latent, alctuind rezzervorul activitii
contiente curente i chiar astfel influeneaz pozitiv sau negativ desfurarea proceselor
psihice contiente, de la percepie pn lagndire.
Subcontientul incoropreaz i elemente ale incontientului i argumentul esenial n
acest sens l constituie comportamenteele finaliste, al cror motiv rmne necontientizat.
La fel, automatismele se declaneaz i se susin prin aciunea pulsiunilor i tendinelor
incontientului.
Subcontientul se caracterizeaz prin :
a.dinamism la nivel su se produc reaezri, rearticulri i reevaluri ale elementelor
componente i chiar programe pentru activitile contiente viitoare ;
b.autonomie funcional dispune de mecanismeproprii de autontreinere i
autoconservare, stimulate de sus (prin fluxurile contiinei) i de jos (prin fluxurile
incontientului) ;
Importana subcontientului :
1.asigur continuitatea n timpa Eului i permite contiinei s realizeze integrarea sub
semnul identitiin de sine ;
2.d sens adaptativ nvrii, permind stocarea informaiei i a experienei pentru
uzul ulterior ;
3.asigur consistena intern a contiinei.

3.Nivelul contient. Uneori absolutizat, alteori ignorat, este zona de problematic n

care psihologia contemporan a reuit s depeasc opoziii i absolutizri maivechi,
exclusiviste, abordnd nivelul ontient n mod unitar.
Astzi nimeni nu mai reduce viaa omului doar la contiin i nimeni nu mai neag
realitatea contiinei i necesitatea de a fi cercetat i explicat ca atare.
-

contiina este o component a organizrii vieiipsihicegenerale ;

este cea mai nou din punct de vedere filogenetic ;
cea maicomplex n ordine structural i
cea mai puternic afirmat la om.

Perspective de abordare a contiinei :

a.sumativ limita condiionarea atributului contientului de prezena ntregii

sume a proceselorpsihice particulare ;
b.rezumativ-selectiv limite a explica ntregul prin una din prile sale
componente.
Definirea optim : un nivel specific, calitativ superior al organizrii psihice,
caracterizat printr-o emergen integrativ ireductibil i atingnd nivelul de complexitate cel
mai nalt la om.

Trsturi :

Din punct de vedere genetic, structura contient arre un caracter dobndit

ce evolueaz istoric, pe msura dezvoltrii funciilor rezolutiv-integrative
ale creierului i diversificrii sub aspect cantitativ i calitativ a mediului
sociocultural i se elaboreaz individual n ontogenez.
Este subsistemul cel mai deschis la schimbare i evoluie al psihicului
uman ; formarea i integrarea n plan psihologic sunt susinute de principiul
verbalizrii, care postuleaz rolul de factorpotenator, reglator i
optimizator al limbajului articulat n dezvoltarea psihic general a
omului ;
Dezvoltarea structural a contiinei are un caracter sinuos att lanivel de
grup, ct i individual, diferitelecomponente lund valori semnificativ
diferite att pecoordonata diacronic ct i pe cea sincronic - se susine
astzic omul occidental n structura contiinei sale are ca
precumpnitoare elementele cognitiv-instrumentale, pe cnd cel
oriental,cele afectiv-morale i axiologice;
Eterogenitate i diversitate structural intern pune n eviden o
ntreag gam de componente modalediferite i ireductibile unelela altele ;
Are o determinaie funcional i aici ntlnim douorientri : static,
pentru care contiinaapare preponderent dreptun cmp cu zone de claritate
diferite Wundt ; limita acestei orientri ea surprinde ceva, dar static nu
este dect schema de organizare a contiinei, contientultrit avnd un
caracter dinamic, actual ; i cea dinamic, care accentueaz procesualitatea,
temporalitatea W.James ; la limita dintre celedou extreme, poziia
noastr este : dac ireversibilitatea este valabilpentru momentul tririi, ea
nu se maiconfirmpentru ncrctura informaioanl-obiectiv a
coninuturilor contiinei, respectiv, a evenimentelor i situasiilor trite i
percepute de subiect. Unadin valenele funcionale ale organizrii psihice
de tip contient o constituie funcia recursiv refacerea peplan mental a
unei serii de opreaii sau transformri n ordine invers, de la
punctulterminalctre punctul iniial ;
Din punct de vedere structural, torentul contiinei spre deosebire de
fluxurile subcontientului, se desfoar printr-un factor mediator, denumit
semn, i se concretizeaz n construcia unor sisteme de semnificaii la
baza lor stnd consexiunile, interaciunile dintre proceselepsihice
particulare punctul de vedere acesta este unul ddinamic-constructivist.

Concluzie : latura structural i funcionala contiinei sunt indisociabile i

interdependente ; structura pune n evidencoordonatele de definiie ale contiinei ca
organizare real, ontologic ireductibil ; latura funcional evideniaz rolul adaptativ
alcontiinei, esena ei ca form suprem a vieii de relaie.

Indicatorii comportamentali pentru evaluarea existenei i funcionalitii contientului la om.

Sunt indicatoriiprin care se poate rspunde lantrebri de genul : ce nseamn a fi contient?
Acetia sunt :
1.starea de veghe opus strii de somn, starea de veghe este prima condiie, i
primulindicatorcomportamental alpunerii n priz a mecanismelor i structurilor contiente ;
-formede exteriorizare :
-pasiv subiectul n stare de repaus static ; comportamental poate nsemna absena
unui flux concret al contiinei, realizndu-se numai starea de contien fr exteriorizri
motorii
-activ subiectul pune n eviden componente ale reflexuluide orientare -investigare,
explorarea cmpului vizual ;
n afara strii de veghe, contientul nu se poate manifesta : n somn el trece n stare latent,
putnd fi trezit cu stimulri externe dar n com profund, contientuleste practic abolit. Unn
om n stare de somn sau de com, este n situaie de absen a psihicului contient.
2.prezena de sine cuprinde maimulte elemente :
-identitatea Eului ;
-orientarea n propria persoan ;
-orientarea n timp ;
-orientarea n spaiu ;
-pregnana traiectoriei biografice ;
3.orientarea relaional interpersonal este un indicator comportametnal esenial al
prezenei ifuncionrii normale a contientului pe care l putem determina i evalua dup
rspunsurile pe care subiectul le d la ntrebri de genul : ai frai, surori, ci, cte?, cumte
comporicu subalternii sau cubeful? ;
4.orizontul informaional este un inicatorcare definete statutul de modl cognitiv intern al
lumii externe : a fi contient nseamn a ti ceva despre altceva. Contiina devine atunci un
sistem nchegat de cunotine elaborate i asimilate n cursul dezvoltrii ontogenetice, prin
intermediul limbajului.
5.capacitatea rezolutiv este un indicator esenialpentru evaluarea nivelului
funcionalalstructurilor cognitive ale contiinei, care se manifesdt ntr-o gam foarte larg de
situaii ce reclam stabiolirea unor relaii logice ntre eleente, ntre datele experienei
anterioare, precumi efectuarea unor operaii asupra informaiei n vederea obinerii unei
soluiiconformcu cerinele date.
Principale modaliti de evideniere a capacitii rezolutive menionm :
Dezvluirea legturilor cauzalesau de condiionare n succesiunea evenimentelor ;

10

Analiza criterial a unormulimi de obiecte concrete iextragerea

nsuirilorcomune ale acestora ;
Dezvluirea i formularea caracteristicilor i legilor generale ale obiectelor i
fenomenelor date n experiena senzorial ,
Rezolvarea problemelor - gsirea unor rspunsuri adecvate la situaii lacunare ;
Realiazrea de coneexiuni orecte din punct de vedre logico-gramatical ntre
noiuni ;
Decodificarea corect din punct de vedere semnaic a noilor informaii ;
Interpretarea stabilirea pe baza decodificrii semantice prealabile a unor legturi
adaptative ntre cunotine, noiuni, mesaje, strile de motivaie ale subiectului ;
Previziunea elaborarrea i formularea unor jjdueci privind deznodmntul unor
evenimente saustarea viitoare a unui sistem ;
Constructivitatea proiectiv crearea de modele i proicetemintale pentru
transformarea unui obiect rela existent sau pentru obinerea unui obiect nou,
inexistent ca atare n realitate ;

6.orizontulmotivaional raportuldintre fora motivelor primare, care i au sursa n natura

biologic a omului i foracelor secundare, care i au originea n modul de existen sociocultural.
7.autoguvernarea autoorganizarea exprim funcia de comand-control asupra
ntregiidinamici a relaiei omului cu lumea extern i cu sine nsui i aici un rol eseniall
joac funcia de reglare a contiinei, creia i se subordoneaz funcia informaional-cognitiv
i cea de proiecie-creaie.
8.planificarea aciunii i stabilitatea scopului este un indicator extrem de important pentru
analiza strii i funcionrii nivelului contient. n primul rnd, activitatea n plan extern
constituie premia obiectiv indispensabil a genezei i dezvoltrii contiinei, att n plan
istoric, ct i n plan ontogenetic ; n al doilea rnd, pe msura formrii i consolidrii
coninuturilor i structurilor sale interne, contiina devine principalul factor mediator i
organizator al activitii.
Planificarea este una din funciile adaptativ-instrumentale eseniale ale contiinei, ea
constnd n :
a.nregistrarea i analiza strii de necesitate sau a motivului i stabilirea gradului su de
importan i urgen ;
b.elaborarea i formularea scopului ce trebuie ntreprins pentru satisfacerea motivului
dobndirea obiectului i efectuarea aa-numitului comportament de finalizare a satisfacerii
motivului dat ;
c.cutarea, identificarea i adoptarea mijloacelor corespunztoare dobndirii i lurii n
stpnire a obiectului de satisfacere a strii de necesitate i atingerii scopului ;
d.prevederea i evaluarea consecinelor posibile ale aciunii, att pentru subiect, ct i pentru
alii ;
e.analiza i evaluarea critic final a rezultatelor i efectelor aciunii i deprinderea, pe aceast
baz, a informaiilor inverse corectoare.
Cu ct verigile sau fazele constitutive ale activitii se realizzeaz la valori mai ridicate, cu
att funcia de planificare a contiinei este mmai dezvoltat.
Evoluia contiinei este continu, una din direciile pregnante fiind funcia anticipativpredictiv n raport cu consecinele posibile ale comportamentelor individual i social, n
situaii i contexte diferite.

11

9.modul de interaciune i coordonare a contiinei de sine i a contiinei lumii obiective

este un indicator al organizrii i integrrii generale a contientului individual.

MODEL A

MODEL B
corelare

Eu
(contiina de sine)

lumea obiectiv
(contiina lumii
obiective)

Procesul de constituire a modelului informaional al propriei realiti psihofizice are

un caracter etapizat i multinivelar, fiecare etap i fiecare nivel evolutiv superior introducnd
determinaii noi, specifice, n organizarea de ansamblu a sistemului personalitii.
Cercetri antropologice au evideniat c formaiunea contiin de sine este o cucerire
a unui stadiu relativ trziu al evoluiei istorice a omului : societatea primitiv nu ncurajeaz
individuarea, i deci, ntr-un stadiu evolutiv n care act i agent nu corespund, nu se poate
vorbi de o contiin de sine a Eului.
Evoluia contiinei de sine se bazzeaz pe dou surse principale :
a.realitate bioconstituional ;
b.realitatea extern.
Din punct de vedere genetic, etapele structurrii contiinei sunt urmtoarele :
I.Cenestezia ansamblul informaiilor despre mediul intern al organismului ;
II.Individualizarea perceptiv o succesiune ordonat de operaii de discriminare, combinare,
identificare (secvenial i permanent) prin care individ-subiect tinde s se delimiteze de
ceilali semeni i de obiectele din jur ;
III.Autoportretizarea se ntemeiaz pe formarea credinei n propriul EU i const dintr-un
proces analitic de detaare din grupsau din mulime ca entitate distinct ;
IV.Sinteza interioar - stadiul de articulare i integrare sistemic, subordonat i emergent a
funciilor i proceselor psihice-cognitive, afective, motivaionale i volitive, legate de propria
persoan ntr-oformaiune psihologic superioar - Eul sujbiect, care se opune formaiunii
anterioare, relaiv inferioare Eul obiect.
V.Raionalitatea neceasar pentru asigurarea i pstrarea identitii ;
VI.Emergena tensional are ca rost asigurarea activrii coninuturilor i structurilor psihice
specializate pentru a face individul aptstreac la executarea i finalizarea aciunii ndreptate
spre scop.
VII.Autocontrolul este stadiul cu care se coreleaz cel al emergenei tensionale.

12

Elementele contiinei lumii obiective au aceeai alctuire ca i contiina de sine :

- componenta cognitiv date, informaii etc. ;
- componenta axiologic structuroperatorie, prin intermediul creia
subiectul stabilete i atribuie valoare lucrurilor din afar, prin raportare la strile
sale inerne de motivaie i la scopurile activitii ;
- componenta motivaional cuprinde ansamblul nevoilor, trebuinelor
i intereselor ;
- componenta afectiv emoii, dispoziii, sentimente etc.
- componenta volitiv mecanism specific de activare, mobilizare i
coordonare a potenialitilor de rezisten i de aciune ale subiectului n raport cu
obiectele i situaiile externe.
Modul de corelare al celor dou instane este una dintre cele mai consistente evidene
comportamentale pentru caracterizarea subsistemului contient al SPU.

Formula optim de organizare a contientului este cea care asigur o interaciune de

adaptare i corectare reciproc a contiinei de sine i contiinei lumii obiective.
Organizarea pe orizontal a sistemului psihicuman. Aceast organizare dezvluie
eterogenitatea modal i intramodal a componentelor sistemului psihic uman dup coninut,
rol instrumental-adaptativ i mecanism, completnd astfel tabloul complexitii lui.
ntre aceste elemente se stabilesc onexiuni funcionale bazate pe criterii logice i
subordonate unei convergene funcionale supraordonate, care confer nivelului respectiv
incontient, subcontient sau contient un rol adaptativ specific i o anumit autonomie
funciona. Gradul de diversitate a elementelor componente i coeficientul de saturaie n
legturi interne i externe se amplific n sens evolutiv-asccedent, pe msur ce trecem d ela
nivelul incontient la cel contient.
Aceasta confer nivelului ierarhic superior o capacitate instrumental adaptativ mai
mare dect cea pe care o poesd la nivelul inferior.
Interaciunea contient-incontient. Modelul sistemic al organizrii pe vertical a
psihicului uman se deosebete de modelul psihanaltic freudian dup modelul relaiei care
exist ntre sistem i agregat. n accepiunea freudian, organizarea pe vertical a vieii psihice
este conceputi interpretat prin prisma principiului agregatului, adic fiecare nivel constituie
o entitate finit, de sine stttoare, cu funcionalitate i finalitate proprii. Comunicarea, n
acest caz, nu presupune necondiionare, co-adaptare i complementaritate, ci ciocnire,
confruntare, respingere i nchidere reciproc.

n abordarea sistemic, organizarea psihic pe vertical apare ca relaie de

comunicare i interaciune n ambele sensuri ntre cele trei niveluri, care, n sens
ascendent, deriv unul din altul, iar n sens descendent se modeleaz i se restructureaz
evolutiv i optimizant unul pealtul. n cazul nostru, nivelul incontient precednd genetic
nivelul contient, repprezint premia i patforma necesare constituirii lui.

n organizarea istemic, de asemenea, spre deosebire de organizarea

agregat, niic unul din nivelurile ierarhice nun este de prisos, avndu-i propriul rol, n
asigurarea i meninerea emergenei iunitii structural-funcionale a sistemului. Alterarea
unui nivel vaduce inevitabil la alterarea sistemului n ansamblu sub aspectul identitii
sale.

13

Sistemul nu este simpla juxtapunere a nivelurilor ierarhice integrative carel compun ci va dobndi caracteristici calitative noi, de integralitate, pe baza interaciunii
nivelurilor particulare constitutive.

Care sunt deci relaiile care exist ntre contient incontient :

Existena incontientului se probeaz i se atest prin intermediul contientului ;

Exist o ierarhie ntre cele dou ;
Ridicproblema posibilitii stabilirii unei tipologii pe baza relaiei contientincontient.

Sintetiznd, putem identifica urmtoarele genrui de relaii ntre contient i incontient:

Relaii circulare n care coninuturile contientului trec n incontient, ca apoi, printr-un
proces germinativ, s revin napoi ;
Relaii de subordonare constau n dominana funcional a unui nivel integrativ asupra
celuilalt, respectiv, a contientului asupra incontientului sau a incontientului asupra
contientului.
Relaii de coordonare sau de echilibru n care celedounniveluri se coreleaz i se
balanseaz reciproc sub aspectulforei uncionale, ntr-o astfel de formul relaional, de
exemplu, componentele motivaionale aparinnd structurii conientului i cele apariinnd
incontientului posed o semnificaie egalsau apropiat, subiectul acordndu-le aceeai
preuire.
Importana nivelului contient n relaionarea omului cu lumea extern i cu sine poate fi
evideniat att direct, ct i indirect, prin analiza modificrilor dinamici funcionale.
Aceste modificri pot fi :

Normale este vorba despre acele stri alternante de activitate i de repaus dezvoltate
de sistemul psihic ca sistem unitar, n vederea conservrii sale.

Anormale modificrile care sunt provocarte de aciunea unor factori perturbatori, i care
nu se ncadreaz n logica funcional a sistemului psihic, fiind o nclcare a acesteia.
Dup natura cauzelor, ele pot fi mprite n :
a.modificri cauzate de schimbriale chimismului cerebral ;
b.modificri cauzate de focare patologice ale creierului ;
c.modificri cauzate de boli psihice.
Dac aceste modificrise cronicizeaz, atunci ele devin deosebit de destailizatoare,
distrugtoare pentru psihismul uman.

14

FISA DE ACTIVITATE 1

1. Care sunt etapele structurrii contiinei din punct de vedere

genetic?
2. Evideniai etapele i demersul ctre centrarea pe propriul Eu.
3. Caracterizai starea de veghe, starea de somn, visele, tipologia
viselor.

15