Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ACTIVITI I PROCESE
REGLATORII
1. ACTIVITATEA UMAN
1.1. Conceptul de activitate
Contientiznd obiectivul su de studii i nelegndu-i sarcinile sale, psihologia
nicidecum nu se poate limita la studierea proceselor i funciilor psihice; ea nu poate s nu
introduc n cmpul su de studii comportamentul, activitatea.
nvingerea contemplrii pasive, care a dominat pn acum n psihologia contiinei,
reprezint una din cele mai principale i actuale sarcini ale psihologiei.
Psihicul, contiina se formeaz n activitate, n comportament i doar prin
comportament, prin activitate noi le cunoatem obiectiv. Astfel, activitatea, comportarea
inevitabil se includ n
cercul de cercetri psihologice. Aceasta ns nu nseamn c comportamentul, activitatea
omului n general este obiectul psihologiei.
Activitatea omului este un fenomen foarte complex. Diverse laturi ale ei sunt studiate de
diferite tiine: constituia sa social este obiectul de studiu al tiinelor sociale,
mecanismele
fiziologice obiectul fiziologiei; psihologia studiaz latura psihologic a activitii.
Omul nu este o fiin contemplatoare pasiv, dar o fiin activ i de aceea ea trebuie
studiat n cadrul activismului su caracteristic.
Activitatea exprim atitudinea concret a omului fa de lumea existent, n care se relev
real calitile personalitii, ce au un caracter mult mai complex dect funciile i procesele
analitic accentuate.
Procesele, care realizeaz existena uman, n realitatea nconjurtoare, prin diversitatea
formelor ei este activitatea. Prin activitate omul acioneaz asupra naturii, obiectelor,
fenomenelor, ct i asupra oamenilor. Astfel, prin atitudinea sa fa de obiecte el se manifest ca
subiect, iar prin atitudinea sa fa de oameni ca personalitate.
Activitatea nu este o reacie sau o totalitate de reacii, dar un sistem, care are structur,
coninut, modificri i transferuri interne proprii, ct i dezvoltare personal.
Omul, ca fiin prin excelen activ i dinamic, iniiaz, organizeaz, planific,
exploreaz, se implic, particip, perfecioneaz, asimileaz informaii, produce i creeaz
obiecte noi, se
relaxeaz, depune efort, se autorealizeaz. Pentru realizarea corespunztoare a tuturor acestor
demersuri el se servete de o nou categorie de instrumente psihice, cuprinse n noiunea
general de activiti psihice.
Noiunea de activitate poate fi definit n dou accepiuni.
ntr-o accepiune foarte larg, activitatea este un raport, o relaie ntre organism i mediu, n
care are loc un consum energetic, cu o finalitate adaptativ.
ntr-un sens mai restrns, prin activitate nelegem totalitatea manifestrilor de conduit
exterioar sau mintal, care conduc la rezultate adaptative.
Specificul activitii umane const n faptul c dispune de contiina scopului c
este profund motivat, c opereaz cu instrumente construite de om, c este perfectibil i
creativ.
Importana activitii n viaa omului este enorm. Prin activitate, omul produce
modificri n condiiile obiective externe, n propriile lui stri interne, n relaiile cu mediul;
n activitate,
1
omul i realizeaz ideile, i satisface aspiraiile, i construiete noi planuri, noi idealuri;
prin activitate, omul se adapteaz condiiilor interne i externe la un nivel din ce n ce mai nalt.
Dat
fiind faptul c activitatea este att cauz, ct i efect al dezvoltrii biopsihosociale a omului,
ea este resimit de acesta ca o adevrat necesitate psihic, ca o cerin imperioas a
integritii
fiinei lui.
Activitatea uman difer considerabil de comportarea animalelor, chiar dac ea este destul
de complicat. n primul rnd, activitatea omului are un caracter contient, n al doilea rnd, este
permite satisfacerea unor necesiti. Practic este vorba de un sistem funcional ierarhic,
complex.
Este important de subliniat faptul c n activitate are loc interaciunea i integrarea
specific
i natural a proceselor psihice cognitive, afective, volitive. Activitatea pune n eviden
dou planuri global, supraordonat, care determin diferenierea i individualizarea formelor
i modalitilor ei generice de fiinare i manifestare, altul operativ-situaional, care
asigur actualizarea i desfurarea curent, n situaii i sarcini concrete, a unei forme
modale sau a alteia.
Integrarea la nivel global se realizeaz pe baza ierarhizrii organizrii i (exprimrii)
funcionale, dup o schem logic bine definit a claselor de entiti psihice (cognitive,
afective, motivaionale) i motorii (sisteme de micri, operaii i deprinderi).
n structura activitii se includ urmtoarele componente:
Scopul este imaginea rezultatului scontat, deci acelui rezultat, ce urmeaz s fie obinut
n urma activitii. Se are n vedere imaginea contient a rezultatului: aceasta este
reinut n contiin tot timpul, n care se realizeaz aciunea.
Asemenea faptului, cum noiunea de motiv coreleaz cu noiunea de activitate, noiunea
de scop este n raport cu
aciunea.
Scopul este ceea pentru ce omul acioneaz. n calitate de scop al activitii se proiecteaz
produsul ei. El poate reprezenta prin sine obiectul fizic real, contientizat de om, anumite
cunotine, priceperi i deprinderi, dobndite pe parcursul activitii, rezultatul creativ
(ideea, gndul, teoria, opera de art). Scopurile nu sunt trasate de subiect intenionat. Ele sunt
oferite de circumstane obiective.
Evidenierea i contientizarea scopului acesta nu este un act automat, ci un proces
relativ ndelungat de aprobare a scopurilor prin aciune. Dup cum meniona Hegel, individul
nu poate determina scopul aciunii sale pn cnd el nu a acionat. Scopul activitii nu este
echivalent cu motivul ei, chiar dac uneori motivul i scopul activitii pot coincide. Diverse
tipuri de activiti, care au unul i acelai scop (rezultatul final), pot fi stimulate i susinute
de diferite motive. Dimpotriv, la baza multor activiti cu diverse finaliti pot sta unele i
aceleai motive.
Momentele iniiale n activitate sunt reprezentate de motiv, iar cele finale de scop.
Motivul este ceea de ce omul acioneaz (accentul stimulator). Motivul este un sistem de
aciuni interne (idei, gnduri, reprezentri), ce servesc n calitate de stimul pentru
realizarea activitii.
Aadar, motivul poate fi definit ca fiind mobilul, care declaneaz, susine energetic i
orienteaz aciunea. Motivele pot fi foarte variate:
inferioare i superioare;
contiente i incontiente;
pozitive i negative;
ambivalente;
minore i majore;
unilaterale i multilaterale;
egoiste i altruiste, etc.
Ele nu acioneaz independent unele de altele, ci interdependent, formnd n structura
personalitii adevrate reele, configuraii sau constelaii de motive. Acest fapt explic,
de altfel, varietatea enorm a comportamentelor noastre.
n sensul real al termenului de activitate se poate vorbi numai atunci cnd verigile sale
eseniale motivul, scopul i mijlocul se difereniaz, se delimiteaz structural i se
individualizeaz, devenind fiecare obiect de analiz critic i de evaluare, sau acest fapt
devine posibil numai n cadrul organizrii psihice de tip contient.
Din punct de vedere structural, activitatea se cere a fi analizat sub dou aspecte principale:
primul, legat de conexiunea i condiionarea dintre cele trei verigi funcionale bazate
motivul,
scopul i mijlocul; cel de-al doilea, legat de modul de articulare i implicare a diferitelor
funcii, procese i trsturi psihice particulare (fig. 14):
Plan
Aciun
i
Motiv
Feed-back (evaluare retrospectiv)
Sco
p
Primul aspect pune n eviden faptul c activitatea are ntotdeauna o schem sau o
matrice logic, pe care se organizeaz i se structureaz. Aceast matrice presupune conectarea
serial-
interne (mentale);
obiective;
voluntare;
involuntare;
congenitale (pe baz de reflexe necondiionate);
dobndite (pe baz de reflexe condiionate);
simple;
complexe.
Aciunile externe, obiectuale sunt orientate spre schimbarea strii sau nsuirilor
obiectelor lumii exterioare.
Aciunile mentale sunt aciunile, realizate n planul interior al contiinei. Ele neaprat
includ i componentele motorii.
Aciunile mentale se divizeaz n:
perceptive (formeaz imaginea integr a perceperii obiectelor i fenomenelor);
mnemice (asigurarea memorizrii, pstrrii i reproducerii informaiei);
de gndire (asigur rezolvarea de probleme);
imaginative (datorit lor este posibil imaginarea n procesul creativ).
Operaiile sunt subordonate aciunilor, reprezentnd modul de realizare a acestora.
n efectuarea unei aciuni pot fi folosite diferite operaii (apucare, separare, eliminare,
etc.). Operaiile caracterizeaz partea tehnic de ndeplinire a aciunii; ceea ce numim tehnica
iscusinei, abilitii, dibciei, se atribuie aproape exclusiv la nivelul operaiilor. Caracterul
operaiilor folosite depinde de condiiile, n care se realizeaz aciunea.
Din punct de vedere psihologic, operaiile nu dispun nici de scop, nici de motivaie proprie,
tocmai datorit subordonrii lor aciunilor. Elementele activitii nu sunt statice, ci
dimpotriv, au un caracter dinamic, foarte mobil, pot trece unele n altele.
Succesul n activitate depinde de urmtoarele componente, care ar trebui formate la
oameni, ele proiectnd reuita: cunotinele, priceperile, deprinderile i obinuinele.
Cunotinele sunt elemente constitutive ale activitii, ntotdeauna orientate asupra unei
sau altei activiti practice i sunt strns corelate cu aciunile. Cunotinele nu sunt
nerelative.
Forma primar a cunotinelor omului despre lume o constituie reprezentrile senzaiilor
i
percepiilor. Rezultatul transformrii ulterioare a acestor reprezentri n contiin este
formarea imaginilor i noiunilor. Imaginile i noiunile determin organizarea i conducerea
ntregii activiti practice a personalitii.
Cu toate acestea, activitatea practic n permanen necesit cunotine vechi, acumulate
anterior i noi, i nsi este un izvor nesecat de cunotine. Includerea permanent a
cunotinelor n aciuni, considerabil mrete nivelul aciunilor, contribuie la sporirea
eficacitii lor. Fr cunotine, activitatea contientizat, cu scop bine determinat a
personalitii, nu este posibil.
Priceperile sunt elementele activitii, ce-i permit omului s realizeze ceva de calitate
superioar, de exemplu s efectueze nite aciuni, operaii exact i corect.
Priceperile pot aprea n dou niveluri diferite calitativ ale mijloacelor de aciune: primul
elementar (mai inferior dup nivel) i al doilea superior, n comparaie cu care deprinderea
este
mai
simpl.
Obinuinele
sunt componentele total automatizate, instinctiv asemntoare cu
priceperile, realizate la nivelul controlului incontient. Dac sub termenul de aciune nelegem
o parte a activitii, care are un scop contientizat bine determinat, atunci obinuina de
asemenea o putem numi component automatizat al aciunii. n acest sens n structura activitii
au loc o serie de transformri.
Baza fiziologic a automatizrii componentelor activitii, prezentate de la nceput n
structura ei n form de aciuni i operaii i apoi transformate n obinuine, este, dup cum
a menionat N.A. Berntein, trecerea conducerii activitii sau prilor ei componente la
nivelul subcontient al reglrii i inducerea lor la automatism.
Deprinderile sunt un element al activitii, nsuite n procesul practicii vitale, aciuni,
ce devin necesitate.
Deprinderea difer de priceperi i obinuine prin faptul c ea prezint n sine aa-numitul
element
neproductiv
al
activitii.
Principala deosebire a lor de obinuine const n faptul c dac cele din urm se
formeaz pe calea exercitrii special organizate, atunci deprinderile se organizeaz fr
eforturi speciale din partea omului. Dac priceperile i obinuinele sunt destul de plastice
(n structura priceperilor compuse), atunci deprinderile sunt pri neflexibile (adesea iraionale)
ale activitii, ndeplinite mecanic de om, i nu are scop contientizat sau finalizare productiv
accentuat.
100
100
Munca i-a adugat o dimensiune nou cea transformativ. Pe baza ei, omul ntreprinde
asupra obiectelor i datum-urilor din natur anumite transformri, menite a le adapta i a
le face s corespund mai bine necesitilor i dorinelor sale.
Activitatea de munc este o form fundamental de relaionare a omului cu mediul ambiant,
subordonat rezolvrii problemelor existeniale individuale i colective i concretizat n
descoperirea n natur a bunurilor biologice necesare, transformarea obiectelor naturale
n
102
Motivaia sensibilizeaz diferit persoana la influenele externe, fcnd-o mai mult sau mai
puin permeabil la ea.
Motivaia superioar specific omului apare n condiiile activitii voluntare. Aceast
form a motivaiei apare abia la vrsta precolar. Astfel motivaia caracteristic omului
presupune
existena unei reflectri, care ndeplinete un rol determinat n dirijarea aciunilor, orientate
spre satisfacerea trebuinelor.
Este deosebit de important s se examineze factorii, ce declaneaz activitatea
subiectului, ce o orienteaz spre anumite scopuri, care permit prelungirea ei dac scopurile nu
sunt imediat
atinse, ori care o opresc la un moment dat. Studiul motivaiei nseamn tocmai analiza
acestor factori i a mecanismelor, ce le explic efectele.
Comportamentul uman trebuie considerat o activitate dirijat i nu o reacie oarecare, scopul
fiind cel, care, n mare parte, regleaz aceast dirijare. Acceptnd acest punct de vedere,
motivaia trebuie neleas drept o structur cognitiv-dinamic, care dirijeaz aciunea spre
scopuri concrete, aspectul dinamic al intrrii n relaie a subiectului cu lumea, orientarea activ
i
preferenial a acestuia spre o categorie de situaii i
obiecte.
Printre funciile motivaiei enumerm:
I. Funcia de activare intern difuz i de semnalizare a unui dezechilibru fiziologic
sau psihologic.
n aceast faz starea de necesitate apare, dar nu declaneaz nc aciunea. De obicei,
aceast funcie este specific trebuinelor, ce posed o dinamic deosebit: debuteaz cu o alert
intern, continu cu o agitaie crescnd, ajungnd chiar la stri de mare ncordare intern,
pentru a se finaliza prin satisfacerea lor.
II. Funcia de mobil sau de factor declanator al aciunilor efective.
Acesta este motivul, definit de psihologul francez H. Pieron drept mobilul, ce alege dintre
deprinderile existente pe cea, care va fi actualizat. A identifica un motiv nseamn a
rspunde la ntrebarea: de ce? Aceast funcie const n centrarea comportamentului i
activitii pe un obiect anume satisfacerea strii de necesitate individualizate de ctre motiv.
n virtutea acestei funcii, derularea proceselor mentale interne este subordonat gsirii
mijloacelor
adecvate
pentru
atingerea
scopului.
III. Funcia de autoreglare a conduitei, prin care se imprim conduitei un caracter activ
i selectiv. Eficiena reglatorie a motivaiei este dependent n egal msur de
energizaredirecionare
.
Esenial pentru motivaie este faptul c ea instig, impulsioneaz, declaneaz aciunea, iar
aciunea, prin intermediul conexiunii inverse, influeneaz nsi baza motivaional i
dinamica ei.
2.2. Structura sferei motivaionale
Prin termenul de motivaie definim o component structural-funcional specific a
sistemului psihic uman, ce reflect o stare de necesitate n sens larg.
n filogenez i ontogenez se elaboreaz anumite stri de necesitate sau sensibilizri ale
organismului
pentru
deferite
obiecte.
Astfel se dezvolt necesitatea de substane nutritive, de mbrcminte, de oxigen, de anumite
Trebuinele de
autorealizare
Trebuinele de stim
i respect
Trebuinele de afeliere
Trebuinele de securitate
Trebuinele fiziologice i biologice
Fig. 15. Piramida trebuinelor (dup H. Maslow).
- trebuina este cu att mai improbabil, cu ct este mai continuu satisfcut (ceea ce
nseamn c trebuina, care motiveaz comportamentul, este cea nesatisfcut);
- trebuina nu apare ca motivaie, dect dac cea anterioar ei a fost satisfcut (ceea ce
sugereaz existena unei ordini, a unei succesiuni n satisfacerea lor);
- apariia unei trebuine noi dup satisfacerea alteia anterioare nu se realizeaz brusc, ci
treptat;
- cu ct o trebuin se afl spre vrful piramidei, cu att ea este mai specific uman (acestea
sunt mai puin urgente din punct de vedere fericire, crete eficiena biologic a
organismului).
Pe baza acestei piramide putem explica nlnuirea trebuinelor, trecerea de la unele la
altele, nlocuirea unora cu altele, reuind s nelegem mai bine nsi conduita individului.
Satisfacerea fireasc a trebuinelor se asociaz cu reducerea tensiunilor; nesatisfacerea
lor conduce fie la dilatarea i exacerbarea acestora, fie la stingerea lor prin saturaie i
reacie de
aprare, nsoit de perturbri caracteriale; nesatisfacerea lor o perioad mai ndelungat de
timp pune n pericol existena fizic i psihic a individului.
A. Maslow a elaborat clasificarea sa, pornind de la aprecierea locului i importana
coninutului motivului n structura personalitii.
Acum vom descrie piramida, care cuprinde 5 niveluri motivaionale:
1. Trebuine biologice (fiziologice) necesitatea de hran, de odihn, de sexualitate, de
pstrare a sntii, de oxigen, anumite condiii de temperatur.
2. Trebuine de securitate necesitatea de siguran existenial, de securitate emoional,
profesional, social, relaional.
3. Trebuine de afeliere necesitatea de stim i respect din partea celor din jur.
4. Trebuine de status (sociale) necesitatea de apartenen i adeziune, de identificare
afectiv cu un grup sau categorie social, de a fi membru al unei familii i de a avea o
familie, de a fi n consonan cognitiv i afectiv cu membrii grupului.
5. Trebuine de autorealizare necesitatea de a-i atinge propriul tu potenial creativ, de a
obine performane nalte, de a contribui n mod propriu i original la atingerea unor
obiective profesionale sau sociale.
Urmtorul element din structura motivaiei este motivul. Motivul exprim forma concret
actual, n care se activeaz i se manifest starea de necesitate.
Cnd individul i d seama de deficitul de substane nutritive din organism i se
orienteaz spre nlturarea lui, trebuina s-a transformat deja n motiv. Nu toate
motivele sunt ns
contiente. Exist unele motive incontiente a cror substrat nu este clar delimitat, dar care
ndeplinesc un rol important n activitate.
micare cu ajutorul sistemului verbal, a unei structuri de aciune, care este format de
asemenea cu ajutorul sistemului verbal n conformitate cu cerinele fa de sarcin, de
satisfacerea trebuinelor, de realizarea scopului propus.
Intenia este un fenomen foarte important. Dac scopul propus nu a fost atins, intenia nu sa realizat, dar tensiunea psihic nu scade, ci se menine sub form de impuls pentru
continuarea preocuprii de problem. Intenia este o tendin contientizat.
includ
trei
fundamentale:
elemente
scopul vieii (ca obiect al vieii, ca valoare personal suprem, ce prefigureaz destine,
component intelectual-voluntar, dar i axiologic a idealului);
modelul de via (ghidul propus a fi urmat i atins, un fel de Eu ideal, care cluzete
viaa).
Idealul (moral, fiziologic, estetic, politic, existenial etc.), ca ceva ce nu exist, dar ar
putea
fi, ca motiv central al existenei, ca opiune valoric i programativ de via, ca stea
cluzitoare reprezint o adevrat for spiritual, decisiv pentru individ.
izvorte din specificul activitii desfurate, atunci avem de a face cu o motivaie indirect
sau
extrinsec
.
Din punctul de vedere al eficienei nivelul de performan i consumul de efort (energie)
i timp activitatea intrinsec motivat este superioar celei extrinsec motivate.
Tema 3. AFECTIVITATEA
3.1. Aspecte teoretice i metodologice generale
Conceptul de afectivitate, n psihologia general, a fost mult vreme greu de definit.
I.M. Testus (17361865) acum dou secole preciza c psihicul uman se compune din intelect,
voin i sentimente, fenomenele afective au continuat s fie identificate, cnd cu procesele
senzoriale, cnd cu instinctele individului cu trebuinele sau cu reflexul unor modificri
vegetative-organice n sfera tririlor psihice contiente.
Datorit cercetrilor psihologice contemporane, afectivitatea a dobndit statut de aspect
fundamental al personalitii de componen bazal, infrastructural a psihicului, dar i de
nota lui definitorie, deoarece pentru afectivitate omul se difereniaz de roboi i
calculatoare de inteligen artificial, fiind rezonana subiectiv general a individului, intim i
relaional trit la schimbrile de tot felul din mediul su intern sau extern.
Omul nu se raporteaz indiferent la realitate, dimpotriv, obiectele, fenomenele,
evenimentele, care acioneaz asupra lui, au un ecou, o rezonan n contiina sa, trezesc la
via anumite trebuine, corespund sau nu nevoilor lui, i satisfac sau nu necesitile, aspiraiile,
idealurile. ntre stimulii interni i realitatea nconjurtoare au loc confruntri i ciocniri, ale
cror efecte sunt tocmai procesele afective. n timp ce aprobarea sau satisfacerea cerinelor
interne genereaz plcere, mulumire, entuziasm, bucurie, contrazicere sau nesatisfacerea lor
conduce la neplcere, nemulumire, indignare, tristee etc. n cadrul proceselor afective pe prim
plan se afl
nu att obiectul, ct valoarea i semnificaia, pe care acesta o are pentru subiect. Nu obiectul
n sine este important, ci relaia dintre el i subiect, pentru c numai ntr-o asemenea relaie
obiectul capt semnificaii n funcie de gradul i durata satisfacerii trebuinelor. Aceasta
ne ajut s nelegem de ce unul i acelai obiect produce stri afective variate unor persoane
diferite.
Afectivitatea este o component esenial i indispensabil a sistemului psihic uman, la
fel de necesar i legic determinat ca i oricare alt component cognitiv, motivaional,
volitiv etc.
Afectivitatea este acea component a vieii psihice, care reflect, n forma unei triri
subiective de un anumit semn, de o anumit intensitate i de o anumit durat, raportul dintre
dinamica evenimentelor motivaionale sau a strilor proprii de necesitate i dinamica
evenimentelor din plan obiectiv extern.
Raportul respectiv poate fi nesemnificativ sau neutru (situaia de statu-quo sau de zero
emoional, prin analogie cu zeroul fiziologic n cazul sensibilitii termice) i semnificativ,
genernd activare i trire emoional: pozitiv, n cazul cnd este consonant, i negativ,
n cazul cnd el este disonant.
Afectivitatea este o trire difereniat, ca stare fa de situaii, evenimente, persoane,
coninuturi de comunicri, la care se particip
etc.
Afectivitatea se manifest nu numai fa de evenimente prezente, ci i fa de cele evocate
din trecut, dar i asociate de triri, ce se vor putea produce n viitor. Expresiile afectivitii,
dac sunt legate de un moment sau situaie, se numesc afecte i emoii. Dac sunt latente (de
fond), se numesc sentimente, iar cnd au o intensitate foarte puternic i obsesiv,
rscolitoare, cu efecte de reflux n ntreaga via psihic, se numesc pasiuni.
Afectivitatea sau emoionalitatea poate fi activ sau pasiv.
Activ este cnd se particip prin implicaie n situaii i evenimente, pasiv
cnd
evenimentele i situaiile se suport doar sau se
percep.
Exteriorizrile prin comunicare verbal, tonalitile acesteia, C.N.V. (comunicarea
nonverbal) au toate laturile de
afectivitate.
Afectivitatea pulseaz tot timpul n viaa momentului, de aceea poate fi considerat ca un fel
de musculatur a activitii psihice curente, dar i a filmelor interioare, a reveriilor i
idealurilor traduse n scenarii interioare.
n acelai timp, afectivitatea este o permanent alarm n procesul de adaptare, dar i o
expresie a confortului sau disconfortului provocat de situaii i de starea general psihic
concomitent. Orice senzaie sau percepie are i o ncrctur de confort sau disconfort
psihic, adesea foarte complex, datorit implicaiei afectivitii. Afectivitatea este spontan i
ncrcat
de starea general biologic i psihologic i chiar de ncrcturile
incontiente.
n concluzie putem meniona c afectivitatea cuprinde totalitatea strilor, fenomenelor
i
tririlor afective (emoionale), ce reflect atitudinea i relaiile subiective fa de realitatea
obiectiv.
3.2. Proprietile proceselor i strilor afective
Polaritatea proceselor afective const n tendina acestora de a gravita, fie n jurul polului
pozitiv, fie n jurul celui negativ, i apare ca urmare a satisfacerii sau nesatisfacerii
difereniate a trebuinelor, aspiraiilor (totale sau pariale, de lung sau de scurt durat).
De obicei procesele afective sunt cuplate dou cte dou n perechi, cu elemente
contrare: bucurie-tristee, simpatie- antipatie, entuziasm-deprimare, iubire-ur etc.
Polaritatea se exprim n caracterul plcut sau neplcut al strilor afective, stenic
sau astenic al acestora (unele mobiliznd spre activitate, altele, dimpotriv, demobiliznd,
ntrziind sau inhibnd activitatea), n fine, n caracterul lor ncordat sau destins (unele fiind
tensionale, altele relaxante).
n mod curent se consider c strile afective plcute sunt ntotdeauna stenice, pe cnd cele
neplcute, astenice, fapt inexact. Succesul, de exemplu, ca stare afectiv plcut poate fi stenic
pentru unii oameni, mpingndu-i spre activitate, dar astenic pentru alii, fcndu-i s
se mulumeasc cu ceea ce au obinut. La fel de eronat este i opinia c tririle afective
ar fi perfect, exclusiv sau absolut polare.
Intensitatea proceselor afective indic fora, tria, profunzimea, de care dispune la un
moment dat trirea afectiv. Din aceast perspectiv vom ntlni unele stri afective intense
i chiar foarte intense i altele mai puin intense. Ea este n funcie att de valoarea
afectiv a obiectului, de semnificaia lui n raport cu trebuinele subiectului, ct i de
capacitatea afectiv a subiectului.
Durata proceselor afective const n meninerea, persistena n timp a acestora, indiferent
dac persoana sau obiectul, care le-a provocat, sunt sau nu prezente. Un sentiment poate
dura un an, doi sau toat viaa, o emoie poate cteva ore sau cteva clipe; frica i
groaza n faa unui accident persist i dup ce pericolul a trecut; dragostea se pstreaz,
chiar dac fiina iubit nu mai este.
Aceast proprietate are o foarte mare importan, deoarece, alimentnd permanent
semnificaia afectogen a unui stimul (obiect sau persoan), putem ine mereu treaz
starea afectiv fa de el.
Mobilitatea proceselor afective exprim fie trecerea rapid n interiorul aceleiai triri
emoionale de la o faz la alta, fie trecerea de la o stare afectiv la alta. Din acest
considerent ea
trebuie deosebit de fluctuaia tririlor afective, care presupune tot o trecere de la o stare la
alta, ns fr nici un motiv, fr s fie cerut de o solicitare obiectiv sau de vreo
necesitate
subiectiv. Fluctuaia tririlor afective este un indiciu al slbiciunii, imaturitii sau chiar
patologiei proceselor afective.
Expresivitatea proceselor afective const n capacitatea acestora de a se exterioriza, de a
putea fi vzute, citite, simite. Exteriorizarea, manifestarea n afar se
realizeaz prin
intermediul unor semne exterioare, care poart denumirea de expresii
emoionale.
Cele mai cunoscute expresii emoionale sunt:
Mimica ansamblul modificrilor expresive, la care particip elementele mobile ale
feei;
Pantomimica ansamblul reaciilor, la care particip tot corpul: inuta, mersul, gesturile;
Modificrile de natur vegetativ amplificarea sau diminuarea ritmului respiraiei,
vasoconstricia, vasodilataia, creterea conductibilitii electrice a prului, hiper- sau
hipotonusul muscular, modificarea compoziiei chimice a sngelui sau hormonilor etc.,
soldate cu paloare, nroire, tremurturi, lacrimi, transpiraie, gol n stomac;
Schimbarea vocii a intensitii, ritmului vorbirii, intonaiei, tembrului vocii etc.; dup
intonaie; un da poate semnifica mai mult dect un nu.
Expresiile emoionale nu sunt izolate de latele, ci se coreleaz i se subordoneaz
strilor afective, dnd natere la ceea ce se numete conduita emoional-expresiv.
De exemplu, conduita expresiv a tristeii (atrnarea braelor, aplecarea capului,
pleoapelor i colul buzelor lsate n jos, micri fr vigoare, ochii stini, faa pmntie)
se deosebete
de conduita expresiv a bucuriei (inuta dreapt, ochii deschii, strlucitori, mobilitatea
braelor n genere, a muchilor etc.).
De menionat c expresiile i conduitele emoionale se nva, se nsuesc n timpul vieii,
fie prin imitaie, fie prin efort voluntar. C aa stau lucrurile o demonstreaz faptul c la orbii
din
natere, expresivitatea emoional este foarte srccioas, faa este crispat, puin
expresiv, dac i lor li se aplic ns o serie de procedee speciale, li se vor putea forma
unele conduite
expresivemoionale.
Pe lng capacitatea de nvare a expresiilor emoionale, omul o are i pe aceea de a le
provoca i dirija voluntar, contient, de a le stimula i folosi convenional pentru a transmite o
anumit stare afectiv, chiar dac aceasta nu exist. De aici, sunt posibile discrepane
ntre tririle afective i expresiile emoionale.
privete funciile fundamentale, cum este alimentaia. Alimente agreate de europeni sunt
considerate necomestibile de ctre unele popoare din Asia i invers. Agreabilul e legat de
concordane cu cerinele persoanei, iar neplcutul de contradicia cu aceasta.
2. Dispoziiile. Strile afective elementare, agreabilul, durerea, dezagreabilul sunt triri
afective de slab intensitate i scurt durat (cu excepia durerii senzoriale, care se poate
prelungi mult vreme, dar atunci se transform n emoie).
Dispoziiile au i ele o slab intensitate, dar dureaz mult vreme, zile, poate chiar i
sptmni, influenndu-ne tririle afective, care apar n acest rstimp: cnd cineva e prost
dispus, vede numai aspectele neplcute ale existenei, triete emoii negative, n-are chef de
lucru. Invers, buna dispoziie ne face s vedem totul n culori luminoase, s avem chef de
glume
i s muncim cu spor.
Aceste stri de spirit, pe care le-am numit dispoziii, au o dubl condiionare. Cauzele de
ordin intern sunt: oboseala, proasta funcionare a unor organe interne, o boal incipient
ori, dimpotriv, o sntate nfloritoare, resurse energetice abundente. Cauzele exterioare sunt
constituite de existena unor conflicte n familie sau la locul de munc, stri de frustrare,
apariia unor pericole. Ele pot favoriza i buna dispoziie: aprecierile pozitive ale unor
persoane importante pentru noi, perspective atrgtoare etc.
Dispoziiile nu constau numai n a fi bine dispus ori ru dispus, exist i stri ndelungate de
nelinite, anxietate. Uneori suntem foarte iritabili, orice fleac ne
enerveaz.
3. Emoiile sunt stri afective, de scurt durat, care traduc un specific al relaiilor noastre cu
un obiect ori o situaie, deci au un caracter situaional. Ele pot fi declanate de o mprejurare
real sau imaginar (gndul c poliia poate fi pe urmele sale sperie tlharul, care are banii
furai n geamantan). Intensitatea lor e foarte variat: poate fi vag, mijlocie, dar i foarte
mare, zguduind ntregul organism. n acest caz, vorbim de emoie-oc (creia muli psihologi
i spun afect).
Exist patru emoii-oc, tipice: frica (frustrarea), furia, tristeea n forma sa acut
(disperarea) i bucuria explosiv. Dar acestea pot aprea, n condiii obinuite, cu o
intensitate mijlocie: cineva se teme s intre la dentist; altcineva se enerveaz c prietenul
su ntrzie la ntlnire; un tnr se ntristeaz, fiindc logodnica i s-a mbolnvit de grip etc.
Dar indignarea, simpatia, sperana, antipatia, mila, satisfacia, nehotrrea, sfidarea etc. Exist
i emoii n relaie cu munca intelectual: mirarea, nesigurana, certitudinea, ndoiala, ...etc.
Emoiile sunt frecvent identificate cu sentimente, cum ar fi dragostea i ura (dar sunt multe
tipuri de dragoste: de tat, soie, prieten, dragoste de munc, de patrie etc.: dup cum exist
i variate obiecte ale urii: fa de un rival, duman, ho, de o sect, o ideologie .a.). ntradevr, ntorcndu-ne la marii filosofi, care au analizat afectivitatea, constatm o asemenea
lips de difereniere.
Astfel, Rene Descartes n lucrarea sa Les passions de l`me (Pasiunile sufletului)
descrie 40 de pasiuni, printre care figureaz, pe lng emoii, sentimente, dorine i chiar
trsturi de caracter. Dar marele filosof francez consider c toate i au originea n numai
ase pasiuni primitive: mirarea, iubirea, ura, dorina, bucuria i tristeea. Toate celelalte n-ar fi
dect varieti ale acestora sau rezultatul unor combinri ale lor. Cum se vede, trei din
pasiunile fundamentale sunt emoii, dou sentimente, iar una, dorina, constituie o
denumire generic, n care pot figura nenumrate aspiraii.
Dorina este o stare afectiv elementar, o trebuin contient de obiectul ei, care poate fi
de scurt durat. Dar ea e folosit adesea n locul termenului de aspiraie, dorina durabil de
a realiza un anume progres, ceea ce presupune existena unui sentiment, acesta fiind o
structur bine cristalizat, tainic.
Nu au fost deosebite net (i nici azi nu sunt) pentru motivul c ele dorina, aspiraia,
emoia, sentimentul toate sunt triri afective foarte strns legate, interdependente i pot avea
acelai obiect, pot exprima calitatea aceleeai relaii dintre obiect i subiect.
superioare. Satisfaciile de ordin alimentar sau erotic sunt de scurt durat i se transform uor
n contrariul lor. Cu confortul omul se obinuiete repede. Ambiiile materiale dau satisfacii
limitate, deoarece nu putem toi fi milionari.
Pasiunile. Nu sunt deosebiri mari ntre pasiuni i sentimente. E o chestiune mai mult
de intensitate, pasiunile fiind nrobitoare, acoperind sau subordonndu-se toate
preocuprile, dominnd puternic ntreaga via afectiv. Exist iubirea-pasiune,
avariia, pasiunea social-politic, pasiunea artistic, tiinific, sportiv etc. Trebuie ns
s facem o delimitare ntre pasiunile pozitive i cele negative. Primele mbogesc
viaa psihic cel puin dintr-un domeniu i permit realizri importante, mai ales cnd se
mbin armonios i cu un talent autentic. Dintre acestea fac parte cele menionate, cu
excepia zgrceniei, care este una negativ. i mai duntoare sunt aa-numitele
patimi: beia, goana continu dup alcool, cu obsesia aerului de crcium; apoi
dependena de drog sau pasiunea jocurilor de noroc, toate au distrus viei, familii.
Pasiunile negative conduc la o srcie accentuat a vieii psihice, la degradarea
moral i fizic. Dei similar sentimentelor, n pasiune apare o eviden
unilateralitate. Chiar omul de tiin, dac e pasionat, i neglijeaz viaa de familie,
uit de ndatoririle sale sociale, nu e sensibil la suferinele altora, fiind receptiv
numai la ceea ce are o legtur direct cu problemele disciplinei sale. Se instaureaz
o dominant afectiv, care poate deforma totul prin prisma ei.
n orice sentiment intervine subiectivitatea, dar nu ajunge la cote mari de denaturare.
Unilateralitatea pasiunii favorizeaz n unele cazuri obinerea de importante realizri, mai
ales dac ea se sprijin pe un real talent, dei ea nu e o condiie indispensabil.
Cercetarea tiinific solicit o deplin obiectivitate, greu compatibil cu o abordare
pasional.
Teoriile fiziologice centrale. Cea mai important este acea cunoscut sub numele de teoria
lui Cannon-Bard, formulat de primul i dezvoltat de al doilea. W. Cannon,
efectund
numeroase studii experimentale asupra creierului pisicii, a demonstrat rolul important, pe care
l are talamusul, n declanarea expresiilor emoionale, ct i influena inhibitoare a
cortexului asupra acestei formaii subcorticale. Ca urmare, el a formulat o teorie dup care
rolul esenial n emoii l are talamusul (de aceea a fost numit i teoria talamic a emoiei).
n concepia lui W. James, talamusul nu joac nici un rol, cortexul declannd
reaciile periferice, iar perceperea lor constituind emoia. Dup Cannon-Bard, excitaiile
senzoriale ajung n talamus, care le transmite la cortex: talamusul, dezinhibat de cortex,
declaneaz modificrile musculare i viscerale, simultan informnd i cortexul. Deci sursa
tririi afective o constituie procesele talamice. Modificrile organice apar aproape
instantaneu cu trirea emoional i nu ele sunt cauza emoiei. Emoia rezult dintr-o excitare
concomitent a talamusului i cortexului.
n deceniile urmtoare (studiile lui Cannon-Bard datnd din perioada 19201950),
neurofiziologii au pus n lumin i rolul, pe care-l au n emoii i alte formaii din creier,
ndeosebi sistemul limbic. Ca i Cannon, nu s-a mai negat rolul cortexului, dar atenia lor a
avut n centru formaiile subcorticale.
Teorii cognitive (Teoria excitatorie). E vorba de acei psihologi, care au scos n
eviden rolul important al scoarei cerebrale. Magda Arnold (n a. 1950) a subliniat
rolul evalurii stimulilor, situaiei. n primul rnd, aprecierea se face prin prisma
impresiilor de plcut- neplcut, dar survine i memoria, dnd un coninut specific tririi
emoionale. Cortexul se manifest i activ, el d un impuls, care iniiaz reacia
organismului. Desigur, talamusul rmne iniiatorul principalelor expresii emoionale,
ns n urma unei excitaii specifice recepionate de la formaiile superioare. Iar
modificrile periferice, printr-un feed-back, sunt sesizate de cortex, ceea ce intensific,
de obicei, emoia. Deci succesiunea fenomenelor ar fi urmtoarea: stimularea de origine
senzorial, percepia, evaluarea, impulsul ctre aciune, expresiile emoionale (cu
modificrile vegetative nsoitoare) perceperea acestor reacii organice i reevaluarea
emoional.
n experimentul realizat de R. Lazarus, o serie de persoane au fost puse s asiste la un
film, n care se nfia un groaznic accident i o operaie chirurgical efectuat pe viu. ntrun caz, aceste situaii erau nsoite de un comentariu subliniind daunele, necazurile, n alt
caz comentariul era o descriere obiectiv, tiinific i, ntr-un al treilea, proiecia s-a
efectuat fr nici o verbalizare. nregistrri obiective (reflexul electrodermal i ritmul
cardiac) au indicat o emoie evident n prima situaie absent n celelalte dou. R. Lazaur a
subliniat, n concluzie, rolul hotrtor al factorului cognitiv.
Teorii motivaionale. Dei existau mai multe formulri n legtur cu reaciile
intime ntre emoie i motivaie i cu sferele lor de suprapunere, abia Bindra (1969, 1970)
promoveaz clar, concret, o schem comun pentru cele dou concepte. Att emoia, ct
i motivaia, dup el, pot fi studiate i interpretate din punct de vedere neuropsihologic,
ntr-o singur formul. Se ajunge astfel, pur i simplu, la o substituie a termenilor.
Dup autor datele problemei pentru un asemenea curs ar fi urmtoarele: structurile
neurale implicate n emoie nu sunt altele dect acelea, pe care le utilizeaz aciunile
motivaionale. Interferena dintre cele dou fenomene este mare, aa nct emoiile devin
(pentru unii) factori perturbatori ai comportamentului motivat, iar motivele aciunilor
individului, factori, care contribuie la apariia i desfurarea rspunsurilor emoionale. Altfel
spus, o emoie cum e mnia se poate ntlni cu un motiv al aciunii, cum e foamea, ntr-un
acelai comportament, mobiliznd aceleai structuri neuropsihologice, indiferent c unii
denumesc ansamblurile acestor structuri creier motivaional, visceral sau emoional.
Conceptual, deci, n-ar exista premise pentru acceptarea a doi termeni nedifereniabili, ci ar
fi vorba de procese de natur motivaional- emoional deopotriv, n care noiunea de
baz ar fi cea de stare motivaional central (central motive state CMS).
Astfel s-a ajuns la o teorie motivaional a emoiei. Toate teoriile, care menioneaz legtura
mai mult sau mai puin profund dintre emoie i motivaie, se nscriu n planul surprinderii
unei relaii, care trebuie acceptat cu necesitate.
Teorii biologice. Ne vom referi n primul rnd la teoria lui McDougall (a. 1928),
elaborat i explicat n decursul a dou decenii aproape. Concepia sa despre emoie,
bazat pe
Caracterul de sindrom de adaptare este dat de faptul c el conine o gam variat i relativ
ntins de reacii i c precede orice comportament specific, finalist. Dup Selye, acest
sindrom are o desfurare fazic, n dinamica lui evideniindu-se urmtoarele etape sau verigi:
a) reacia de alarm, care conduce la activarea general a organismului; b) reacia de
rezisten, prin care organismul i mobilizeaz resursele energice pentru a contracara efectele
dezorganizatoare ale
Tema 4. VOINA
4.1. Definirea i caracterizarea general a voinei
Voina este unul din fenomenele cele mai complexe ale psihologiei omului, care este
destul de dificil a fi determinat. n continuare se face o ncercare de a clarifica starea
contemporan i problemele de baz ale cercetrilor psihologice ale voinei.
nc din antichitate i pn n zilele noastre problema voinei atrgea atenia savanilor
i cercettorilor din diferite direcii ale psihologiei. Punctele de vedere exprimate difer unele
de altele, i nu de puine ori se situeaz chiar la poli opui.
n legtur cu renaterea general a interesului fa de problemele umanitare, general-umane
ale psihologiei n ultimile decenii s-a observat o atenie sporit fa de fenomenul de
voin.
Cndva, nc n secolele XVIIIXIX, aceast problem era una dintre cele centrale n
studiile psihologice. La nceputul sec. XX, n legtur cu situaia general critic n aceast
tiin, voina a fost trecut pe planul doi. Ea s-a dovedit a fi cea mai complicat din acea
mulime de probleme, care era necesar de a le nainta i soluiona pe o baz metodologic
nou. ns ignorarea sau neobservarea ei era imposibil, deoarece ea face parte din acele
fenomene psihice, existena i rolul important al crora n viaa omului nu necesit o
demonstrare deosebit.
Din aceast cauz la nceputul sec. XX i n urmtoarele decenii cercettorii voinei au
continuat, ce-i drept nu att de activ, cu folosirea autoobservrii n calitate de metod de baz
a dezvoltrii fenomenelor legate de ea.
ns, ca urmare a strii nesatisfctoare a cercetrilor voinei, muli savani renunau la
aceast noiune ca la ceva tiinific, cutau s o schimbe cu caracteristici de purtare sau de
alt mod, operaionale i verificaionale, deci cu acele, ce se pot observa i aprecia. Astfel,
n psihologia american (behaviorismul n locul noiunii de voin a nceput s utilizeze
noiunea
fermitatea comportrii perseverena omului n nfptuirea actelor comportrii,
nfruntarea
obstacolelor corespunztoare. Aceast perseveren, la rndul su, cercettorii o determinau cu
asemenea caracteristici ale personalitii cum sunt scopul precis, rbdarea, ngrijirea,
consecutivitatea, rezistena etc.
Cercetrile psihologice ale voinei in de diferite direcii tiinifice. Acum muli savani
ntreprind msuri, orientate spre a renate tiina despre voin ca ceva unic, spre a-i atribui
un caracter integrativ.
Unul din acei cercettori din Rusia, care a acordat o atenie deosebit acestei probleme,
V.A. Ivannikov coreleaz soarta cercetrilor psihologice ale voinei cu lupta a dou
concepii de
reglare
a
comportrii
umane:
reactiv;
activ.
Conform I concepii toat comportarea omului reprezint reaciile la diferii stimuli interni
i externi i sarcina studierii ei tiinifice se reduce la faptul de a gsi aceti stimuli, de a
determina legtura lor cu reaciile. Pentru o atare interpretare a comportrii umane noiunea
de voin nu este necesar.
Conform concepiei a II-a, care n ultimele decenii a cptat for i-i gsete tot mai
muli prtai, comportamentul omului se concepe ca ceva activ, iar el nsui e perceput ca
fiind nzestrat cu capacitatea pentru alegerea contient a formelor sale. Pentru o asemenea
percepere a comportrii, voina i reglarea volitiv sunt necesare. Ea impune o atenie
deosebit privind problema voinei, cercetrilor tiinifice ale comportamentului uman.
n prezent se poate consemna o deosebire de ordin mai general ntre orientrile psihologice
de origine american i cele de origine european: n cadrul celor dinti, voina nu este
prezent ca problem distinct de cercetare i analiz i nu figureaz n nici un manual sau
tratat modern de psihologie general; n schimb, psihologia european afirm existena
voinei ca entitate psihic distinct i o abordeaz n individualitatea ei specific.
n psihologia romneasc este precumpnitor punctul de vedere, potrivit cruia voina
trebuie s fie identificat, recunoscut i tratat ca entitate psihic ireductibil.
Abordarea problemei voinei n psihologie a fost influenat semnificativ de tendinele
i curentele manifestate n cadrul filosofiei. Astfel, voina ca atare a fost considerat fie ca o
for
divin, ce situeaz omul deasupra i n afara influenelor situaiilor externe concrete, fie ca
o tendin intern de opunere activ la aceste influene, de contracarare a lor, de autodelimitare
i
autodeterminare. De aici s-a nscut i contradicia sau opoziia dintre determinism i libertate
n interpretarea vieii i activitii omului n general.
Determinismul postula subordonarea necondiionat a traiectoriei comportamentale
unor cauze independente de individ, iar cnd aceste cauze erau localizate n nsi structura
profund
intern a individului n forma aa-numitului destin, se ajungea la fatalism: n tot ceea ce face
i spre ce se ndreapt omul, el se supune implacabil forei destinului.
Libertatea, dimpotriv, exprim posibilitatea ca omul s se mite independent n
spaiul existenial, potrivit dorinelor sale. Acest atribut este ntruchipat cel mai pregnant n
voin. Ca
atare, voina apare ca o for individual, care permite omului s se manifeste liber.
Absolutizarea acestei fore a condus la aa-numita concepie a liberului arbitru, potrivit
creia
comportamentul uman este determinat exclusiv de voin i prin aceasta el devine
independent de condiiile externe .
S-a ajuns pn acolo nct s se afirme c ntreaga filosofie a vieii se concentreaz ntrun singur cuvnt vreau. Cele dou concepii fatalismul i liberul arbitru sunt la fel
de
inadecvate pentru o nelegere i explicare obiectiv-tiinific a organizrii psihicului i
comportamentului uman.
Este evident c problema voinei se circumscrie n aria mai larg a determinismului i
modului de organizare-desfurare a comportamentului. Dar voina apare n acest context nu
n
calitate de factor cauzal primar, ci ca mecanism de filtrare i raionalizare (optimizare). Cauzele
primare ale comportamentului se afl fie n aciunea declanatoare a unor stimuli i
situaii
externe, fie n incitarea din interior, din partea diferitelor pulsiuni, tendine i
motive.
n psihologie, voina a fost derivat, fie de gndire (Herbart o definea un act elaborat prin
Acum omul folosete o serie de mijloace materiale i mintale, cum sunt cunotinele,
deprinderile, priceperile etc. Desfurarea secvenial a aciunii este controlat prin
confruntarea
permanent cu planul mintal i cu condiiile practice de desfurare, realizndu-se i modificri
ale planului, dac mprejurrile o impun.
A V-a faz: verificarea rezultatului obinut i formularea unor concluzii valoroase pentru
activitatea viitoare.
Tocmai voina are uimitoarea calitate de a crea unitatea n cadrul comunitilor, ndeplinind
prin aceasta o funcie moral primordial (Gusti). Este temeinic argumentat prin strnsa
legtur
dintre voin i contiin, din care deriv modul specific uman de articulare a motivelor,
scopurilor i mijloacelor. Impulsurile determin voina n mod nemijlocit, prin declanarea
i desfurarea sentimentelor, acestea din urm genereaz, ct i direcia voinei; o contiin
srac n sentimente rmne ineficace, potenial, pe cnd o contiin cu o puternic
ncrctur afectiv este caracterizat prin eficien i actualitate.
Sunt desprinse trei aspecte fundamentale specifice, care exprim motivarea raional a ei. Ca
principale structuri afective direcionatoare ale voinei sociale se specific iubirea de sine
i simpatia, ca sentimente primare, i contiina subordonrii, ca o sintez creatoare a celor
dou. Dezvoltarea afectelor tipice este nsoit de apariia succesiv a mobilurilor tipice
reprezentri ale scopului i mijloacelor pentru atingerea lui. Caracterul social al voinei
este derivat din determinarea ei de ctre scop i din faptul c ea se manifest ca intenie,
deliberare i aciune teleonomic.
Iar scopul nu este niciodat izolat, ci ntotdeauna condiionat n contextul socialnaional, religios, economic, el integrndu-se n constelaia altor scopuri i valori, care se
raporteaz la familie, comunitate social, epoci istorice la umanitatea nsi.
Dup raportul dintre scop i mijloc, Gusti a stabilit trei trepte de evoluie a voinei sociale:
mobilurile percepiei, mobilurile intelectului i mobilurile
raiunii.
Motivele percepiei in de o voin neevoluntar, instinctiv, scopul nu atinge nivelul unei
reprezentri clare, individul recurgnd la mijloacele, pe care le are la ndemn; acest
stadiu caracterizeze omul natural, lipsit de griji. Motivele intelectului i raiunii sunt dirijate
de contiina scopului. Astfel, inteligena apare ca o capacitate de a cuta cu perspicacitate
mijloacele cele mai potrivite scopului, de a cuprinde cu mintea i de a stpni scopurile,
asigurnd posibilitatea evalurii i alegerii lor. n funcie de reprezentarea scopurilor i
mijloacelor se schimb i caracterul voinei sociale.
Tema 5. ATENIA
5.1. Definiie i caracterizare psihologic general
Atenia prezint n sine un fenomen psihologic, n privina cruia pn n prezent nu exist
o opinie unic. Dintr-o parte, n literatura psihologic se cerceteaz ntrebarea despre
existena ateniei ca fenomen psihic de sine stttor. Astfel, unii autori susin c atenia nu poate
fi studiat ca fenomen independent, deoarece ea ntr-o msur sau alta se gsete n oricare
alt proces psihic.
Ali cercettori, dimpotriv, susin independena ateniei ca proces psihic. Din alt
parte, exist divergene n faptul, crei grupe de fenomene psihice trebuie s atribuim
atenia. Unii consider c atenia este un proces psihic cognitiv.
Alii coreleaz atenia cu voina i activitatea omului, bazndu-se pe faptul c orice
activitate, inclusiv cognitiv, nu poate fi posibil fr manifestarea anumitor eforturi
volitive.
Atenia nu e proces psihic separat, ci un fenomen psihologic, o latur a vieii psihice, cu
ajutorul creia se dirijeaz toat viaa psihic uman. Ea e acea latur a vieii psihice,
prin intermediul creia are loc orientarea i concentrarea activitii psihice asupra
fenomenelor i obiectelor cu sustragerea concomitent de la toate celelalte.
Atenia este o stare psihologic, ce caracterizeaz intensitatea activitii cognitive i se
materializeaz n concentrarea ei pe un sector relativ ngust, (o aciune, un obiect, un proces,
un fenomen), care devine contientizabil i concentreaz asupra sa eforturile psihologice i
fizice ale omului pe parcursul unei anumite perioade de timp.
Atenia ca atare nu reprezint un proces psihic cognitiv, ns caracterizeaz condiiile
evoluiei
cognitiv.
oricrui
proces
Prin orientarea activitii psihice trebuie de subneles caracterul ei selectiv, deci separarea
din mprejurime a obiectivelor concrete i fenomenelor sau alegerea unui anumit tip de
activitate psihic.
n noiunea de orientare se mai include de asemenea i pstrarea activitii pentru o perioad
anumit de timp. Nu este ndeajuns numai s alegi o activitate sau alt, ca s fii atent trebuie
reinut aceast alegere, pstrat.
Atenia ndeplinete urmtoarele funcii:
1) activeaz procesele necesare n momentul dat i le nhib pe cele, care nu sunt necesare;
2) contribuie la selectarea bine orientat, organizat a informaiei, ce vine din sursele
solicitate;
3) asigur concentrarea de lung durat a activismului la unul i acelai obiect.
Atenia ocup un loc aparte n structura i dinamica sistemului psihocomportamental
al omului. Ea nu este un proces cu coninut reflectoriu-informaional propriu i distinct
precum
percepia, reprezentarea, gndirea sau procesele afective i motivaionale. Mai mult dect att, ea
nici nu are o existen i o desfurare independent, n sine, ci numai sau eminamente n
contextul altor procese i activiti psihice cu coninut i finalitate specifice.
Putem spune deci c atenia nu face parte din categoria proceselor psihice reflectorii, ci
din cea a condiiilor i funciilor psihofiziologice mediatoare-reglatorii. Implicit, ea nu
poate fi
ncadrat n categoria proceselor nespecifice, deoarece este implicat n toate tipurile de
situaii i sarcini, care, prin ele nsele, genereaz o activitate preferenial sau n care
subiectul este
interesat, realiznd astfel prin mijloace proprii (mobilizarea voluntar, de pild) o asemenea
activare.
Ca atare, atenia poate fi definit drept un proces psihofiziologic de orientare, concentrare
i potenare selectic a funciilor i activitilor psihice i psihocomportamentale modale
specifice
n raport cu obiectul i finalitatea lor proprii, asigurndu-le atingerea unui nivel optim de
eficien adaptiv.
Ea este, nainte de toate, o condiie primar, de fond, o stare de pregtire
psihofiziologic general, ce se contureaz n cadrul strii de veghe difuze i care face
posibil, principal,
declanarea unui proces psihic-contient de percepie, de memorare, de reproducere, de gndire
sau efectuarea unei aciuni instrumentale motorii (n plan extern).
Putem spune c atenia este un operator comutativ, care trece o activitate din starea
potenial n starea actual i dintr-o zon de echipotenialitate ntr-o zon de
preferenialitate exclusiv (impunerea legii exclusivitii).
n opinia multor cercettori prin imperativul fii atent! se nelege modul de a ne mobiliza
i canaliza, n modul cel mai adecvat, toate potenele i capacitile n direcia ieirii cu
bine dintr-o situaie dificil sau a realizrii obiectivului propus.
5.2. Mecanismele fiziologice ale ateniei
Atenia, asemenea oricrui proces psihic, este corelat cu anumite fenomene fiziologice .
Baza fiziologic a selectrii anumitor excitani i decurgerea proceselor ntr-o anumit
direcie formeaz excitaia unor centre nervoase i inhibiia altora. Excitantul, care
acioneaz asupra omului, provoac activizarea creierului, cu ajutorul formaiunii reticulare.
Excitarea prii ascendente a formaiunii reticulare provoac apariia oscilaiilor
electrice
rapide n scoara creierului, conduce la creterea mobilitii proceselor nervoase, micoreaz
pragurile sensibilitii.
Tabelul 8
Tipurile ateniei i caracteristicile sale
comparative
Tipurile
ateniei
Condiiile
apariiei
Caracteristicile
de baz
Involuntar
Aciunea
excitantului
puternic,
de
contrast sau de
importan
i
care provoac o
reacie
emoional
Formularea
i
adaptarea
contient
a
problemei
Involuntaritate,
uurina apariiei
i comutrii
Reflexul de orientare
sau dominanta, care
caracterizeaz
interesul mai mult
sau mai puin stabil
al personalitii.
Orientarea
n
raport
cu
problema. Cere
eforturi volitive,
obosete
(extenueaz)
Se
pstreaz
orientarea spre
scop, se nltur
ncordarea
(tensiunea)
Rolul conductor al
sistemului doi de
semnalizare; inducia
reciproc-negativ
Voluntar
Postvoluntar Ptrunderea
activitate
apariia
interesului
legtur
aceasta
n
i
n
cu
Mecanismele
Dominanta,
care
caracterizeaz
interesul aprut n
procesul
activitii
date
n studierea clasificrii ateniei este necesar s fie clar determinate criteriile de clasificare.
Primul criteriu este bazat pe prezenta sau absena scopului i efortului voluntar, pe baza
aceasta deosebim:
1) atenie involuntar (lipsesc scopul i efortul volitiv);
2) atenie voluntar (sunt prezente att scopul, ct i efortul volitiv);
3) atenie postvoluntar (este prezent scopul, ns efortul se poate micora sau dispare
complet).
Al doilea criteriu se bazeaz pe orientarea contiinei asupra mediului uman extern sau
intern, aici deosebim:
1) atenie intern;
2) atenie extern.
Atenia intern se concentreaz, prin dedublare, asupra vieii interioare, asupra
propriilor imagini, gnduri, sentimente. Este atenia angrenat n actul de introspecie.
Atenia extern este orientarea contiinei asupra mediului uman extern, ea este prezent
atunci cnd urmrim obiecte, fenomene din mediul ambiant ori micrile sau aciunile
noastre externe.
Dat fiind faptul c atenia nu este omogen i unidimensional, ci prezint un
tablou complex, eterogen, vom analiza mai detaliat i distinct fiecare din formele de baz ale
ateniei.
Atenia involuntar este forma elementar i natural a ateniei umane, care se
declaneaz i se menine spontan, fr intenie i fr vre-un efort voluntar special din partea
subiectului. Ea
se realizeaz pe baza reflexului de orientare, determinat de noutatea stimulilor i de modificrile
intempestive n ambiana familiar.
Mecanismul su direct l constituie interaciunea fazic dintre cele dou verigi ale
sistemului reticular activator ascendent (SRAA); veriga bulbar (a lui Magoun), care
susine activarea
difuz, respectiv, reflexul generalizat de orientare, i veriga diencefalic (a lui Jaspers),
care susine activarea focalizat, respectiv, reflexul de orientare localizat.
Atenia involuntar intr frecvent n competiie i cu atenia voluntar. Dac n timp ce
ne concentrm asupra unui obiect sau asupra rezolvrii unei sarcini apare n cmpul
nostru
perceptiv un stimul nou puternic, brusc se ntrerupe aciunea n curs i locul ateniei
voluntare este luat de atenia involuntar (susinut de reflexul necondiionat de orientare).
n fine am putea spune c funcia principal a ateniei involuntare este cea de explorare
investigare a noului i imprevizibilului i de pregtire a intrrii n scen a ateniei
voluntare, pentru performarea activitilor adaptive specifice.
Atenia voluntar este forma superioar i specific uman de realizare a controlului
contient asupra evenimentelor din mediul extern i asupra propriilor
acte
psihocomportamentale. Ea const n orientarea selectiv i n focalizarea deliberat a
focusului contiinei asupra unui obiect, sarcini sau activiti i n meninerea acestei
focalizri ct timp este necesar pentru finalizare sau pentru atingerea scopului propus. Nu se
poate vorbi de conectarea acestei forme a ateniei fr existena i formularea prealabil a
unui obiectiv sau scop: vreau s-mi propun s ..., vreau s stabilesc ... etc.
Atenia voluntar nu se menine fixat ntr-un punct; de regul, ea urmeaz logica
desfurrii evenimentelor i secvenelor activitii, precum i pe cea a succesiunii situaiilor
i solicitrilor obiective. Ea trebuie, deci, s nu fie nu numai concentrat, ci i mobil,
comutativ, distributiv.
Pentru situarea ei n limitele optime reclamate de activitatea curent, recurgem permanent
i la funcia reglatoare a limbajului, folosind instructaje anticipative de inducere a set-urilor
pregtitoare i comenzi secveniale (s fiu atent acum, s iau seama mai bine, s m
concentrez mai bine etc.).
Atunci cnd sarcina de rezolvat prezint o semnificaie deosebit pentru noi, energia
necesar concentrrii ateniei va fi furnizat nu numai de mobilizarea voluntar, ci i de
motivaie.
Pentru rezolvarea unei sarcini sau desfurarea unei activiti eficiente este necesar ca
atenia voluntar s fie egal distribuit pe toate cele trei verigi componente de baz: veriga
aferent (intrarea), veriga intermediar (prelucrarea-interpretarea) i veriga eferent (elaborarea,
selecia i emiterea rspunsurilor sau rezultatelor corespunztoare).
Dup criteriul rangului, atenia perceptiv i motorie este mai simpl i mai uor de reglat, n
vreme ce atenia voluntar intelectiv este mult mai complex i mai dificil de
susinut.
Sub raportul eficienei este evident c atenia voluntar e net superioar celei involuntare,
care permite doar constatare, nu i elaborare - interpretare conceptualteoretic.
Atenia voluntar intelectiv este implicat n soluionarea problemelor teoretice, n
formularea i testarea ipotezelor, n elaborarea i testarea veridicitii judecilor i
raionamentelor.
Atenia postvoluntar. Pe msura structurrii, consolidrii i automatizrii schemelor
operatorii ale proceselor cognitive i activitii, efortul voluntar iniial necesar concentrrii
i
stabilitii ateniei se reduce, cobornd sub pragul de contientizare la nivel optim. Pe
lng factorul consolidare-automatizare operatorie, trecerea ateniei voluntare n atenie
postvoluntar
este facilitat de factori afectiv-motivaionali, care poteneaz i susin prin energie proprie
desfurarea finalist a comportamentului i activitii.
Atenia postvoluntar este mult mai frecvent ntlnit n activitile ntrinsec motivate
dect n cele bazate pe motivaie extrinsec. Ea capt astfel valene atitudinale, fiind
corelat i
reflectnd seleciile, orientrile operate de subiect dup criteriile sale
valorice.
Nu trebuie s credem c o activitate se fixeaz i se desfoar permanent i exclusiv pe
fondul ateniei postvoluntare. Apariia pe parcursul ei a unor obstacole sau sarcini noi,
pentru care subiectul nu are pregtire sau elaborate schemele de rspuns, conduce automat la
conectarea ateniei voluntare, trecnd prin atenia involuntar.
n concluzie, cele trei forme ale ateniei nu sunt izolate i independente una de cealalt, ci
ct timp este necesar pentru finalizarea activitii ncepute. Performanele mari n orice gen de
profesie sunt facilitate, printre altele, i de stabilitatea ateniei.
Stabilitatea, ca i concentrarea, se poate educa i dezvolta prin exerciiu, subiectului
cerndu-i-se s rezolve sarcini cu durate din ce n ce mai mari, i prin ntriri adecvate. Ea
este ns condiionat i de anumite premise naturale, cum ar fi fora, mobilitatea i echilibrul
proceselor nervoase fundamentale.
Mobilitatea (comutarea) reprezint calitatea ateniei de a se transfera rapid, la nivel optim
de concentrare, de la o situaie la alta, de la o secven sau verig a activitii la alta,
meninnd totodat controlul (prin programul comportamentului contient) asupra
ansamblului. Graie
acestei caliti, elementele i secvenele particulare se leag ntr-o organizare spaiotemporal unitar. Prin aceasta, mobilitatea se deosebete i se opune simplei fluctuaii sau
oscilaii, care reprezint, n genere, o trstur negativ.
n timp ce mobilitatea este solicitat de desfurarea normal a activitii i se bazeaz pe
ea,
oscilaia (fluctuaia) se produce spontan i mpotriva cerinelor obiective ale activitii;
dac mobilitatea presupune menirea nivelului optim al concentrrii, oscilaia afecteaz, n
primul rnd, concentrarea i se traduce ca scdere semnificativ a acesteia.
Distribuirea se refer la posibilitatea ateniei de a permite realizarea simultan a dou sau
mai multor activiti diferite. Aceasta este discutabil. Unele date par a pleda n favoarea
existenei reale a distributivitii, altele mpotriv. n formularea rspunsului se cere,
aadar, pruden i s inem seama de legea neurofiziologic obiectiv a exclusivitii,
potrivit creia, ntr-un moment dat de timp, nu putem efectua dect o singur activitate
principal. Acolo, unde se vorbete de distributivitate i de simultanietate, avem de-a face cu o
comutare foarte rapid.
Ca i celelalte dimensiuni ale ateniei, i distribuirea poate fi educat, iar modelarea ei
cea
mai semnificativ se realizeaz n cadrul pofesiei. Exist profesii, cum sunt cele executivmotorii, de pilotare a autovehiculelor, de conducere, pedagogic etc., care solicit din plin
distributivitatea sau cel puin comutarea rapid ntre mai multe aciuni sau verigi diferite.
n plan neurofiziologic bazal, distributivitatea este favorizat de mobilitatea i echilibrul
proceselor nervoase i ngrdit de inerie i
dezechilibru.