Inscripţie pe frontonul templului din Delphi

Elevii trebuie:
O1 - să-şi formeze şi să-şi dezvolte
capacităţi de autocunaoştere pentru
a înţelege raportul dintre
“ce-mi place” şi “ce pot face”
O2 - să manifeste interes faţă de
propriul viitor
O3 - să-şi aleagă o meserie potrivită
în funcţie de interese, aptitudini şi
realitate
Condiţii fundamentale pentru orice
profesie:

REALITĂŢI ECONOMICO-SOCIALE

 INSTRUIRE TEORETICĂ ŞI PRACTICĂ ÎN

DIFERITE FORME DE ÎNVĂŢĂMÂNT

 INTERESE ŞI APTITUDINI
 REALITAŢI

ECONOMICO-SOCIALE
 Care sunt ramurile

economice principale?
 INDUSTRIA
• TRANSPORTUL
COMERŢUL
•FINANŢELE
• AGRICULTURA
•SERVICIILE
•TURISMUL
INTERESE

ŞI

APTITUDINI
 Interesul
este orientarea conştientă
către ceva: un lucru, o
persoană, o profesie,
adică
“ceea ce vreau”
 APTITUDINEA
este capacitatea de o
realiza o activitate cu cel
mai bun rezultat, adică
“ceea ce pot să fac cel
mai bine”
 INTELIGENŢA
(ca aptitudine generală)

este capacitatea mintală

de a rezolva corect şi
rapid problemele noi
 NU,

pentru că intervin

mai mulţi factori:

Factorii economico-sociali
Interesele şi aptitudinile
Şcoala
Influenţa familiei
Satisfacţia dată de profesie
Condiţiile materiale
Etapele alegerii profesiunii,
(după Ginsberg)

1. Etapa fanteziei: 6 – 11 ani

2. Etapa încercărilor: 12 – 18 ani
- interesele şi aptitudinile
3. Etapa realistă: după 18 ani
-acordul intereselor şi aptitudinilor
cu realităţile economico-sociale:

ce vreau, ce pot şi ce este posibil