TEORIA PERSONALITATII A LUI HOLLAND

Teoria personalitatii a lui John Holland, este la ora actuala una din
teoriile care suscita un deosebit interes. Holland considera ca alegerile
vocationale constitue o exprimare a personalitatii, iar mediile de munca, la fel
ca si personalitatile, pot fi structurate in categorii bine determinate si
definite. El afirma ca:
1. Alegerea profesie reprezinta o expresie a personalitatii
2. Inventarele de interese sunt inventare ale personalitatii
3. Stereotipurile vocationale au implicatiipsihologice si intelesuri
sociologice
4. Membrii unui aceluiasi domeniu de activitate au personalitati
similare, precum si istorii similare ale dezvoltarii personalitatii
5. Indivizii unui grup vocational, avnd personalitati similare, vor
raspunde in multe situatii si la multe probleme, in mod similar
punndu-si amprenta asupra mediului de munca, dndu-i acestuia
anumite caracteristici
6. Satisfactia vocationala, stabilitatea si realizarea in profesie depind
de congruenta dintre propria personalitate si mediul in care lucreaza
J. Holland ajunge la urmatoarele concluzii:
- in cultura noastra, majoritatea oamenilor pot fi impartiti in sase
tipuri; realist, intelectual, social, conventional, intreprinzator si
artistic
- Sunt sase categorii de medii de munca: realist, intelectual, social,
conventional, intreprinzator si artistic
- Oamenii cauta medii si vocatii care sa le permita sa-si exerciteze
deprinderile si aptitudinile, sa-si exprime atitudinile si valorile, sa
rezolve probleme sau sa joace roluri agreabile si sa le ocoleasca pe
cele dezagreabile
- Comportamentul unei persoane poate fi explicat prin
interactiunea personalitatii sale cu mediul inconjurator.
Prezentam in cele ce urmeaza, cele sase tipuri de pesonalitate:

1. Tipul REALIST ( motor ) - ii plac activitatile care impun forta fizica;

este agresiv, are o organizare motorie buna; nu are deprinderi
verbale si interpersonale; prefera sa rezolve problemele concrete si
nu pe cele abstracte; este nesociabil.
Preferintele sale se indreapta spre activitati care nu solicita
manipularea ordonata si sistematica a obiectelor, instrumentelor,
masinilor.
Achizitioneaza competente manuale in domeniul mecanic,
agricol, tehnic.
ii displac activitatile sociale si educationale.
2. Tipul INTELECTUAL ( investigativ ) este orientat in sarcina,
gndeste problemele; incearca sa inteleaga si sa organizeze lumea; ii
 plac sarcinile ambigue si activitatile intracceptive; este orientat spre
abstract.
Preferintele sale se orienteaza spre acele activitati care implica
investigatii creative ale fenomenelor fizice, biologice si culturale.
Achizitioneaza competente stiintifice si matematice.
ii displac activitatile persuasive, sociale si repetitive.
3. Tipul ARTISTIC ( estetic ) prefera relationarea personala indirecta
printr-o autoexprimare proprie mediului artistic.
Preferintele sale sunt axate pe activitati nestructurate care
presupun manipularea materialelor pentru a crea forme artistice
noi.
Achizitioneaza competente artistice in domeniul muzical,
lingvistic, al artelor plastice, literar.
ii displac activitatile ordonate, administrative, sistematizate, de
afaceri.
4. Tipul SOCIAL ( de sustinere ) alege roluri de predare si
terapeutice; ii plac lucrurile sigure; are deprinderi verbale si
interpersonale; este orientat social; accepta impulsurile feminine.
Preferintele sale se indreapta spre acele activitati care implica
informarea, pregatirea, dezvoltarea, grija pentru alte persoane.
Achizitioneaza competente in stabilirea unei bune relationari cu
alte persoane.
ii displac activitatile manuale si tehnice care presupun utilizarea
de materiale siAsau masiniAunelte de lucru.
5. Tipul iNTREPRINZ|TOR (persuasiv) prefera utilizarea deprinderilor
sale verbale in situatii care-i furnizeaza ocazii de vnzare, de
dominare, de conducere a altora.
Prefera acele activitati in care solicita alte persoane pentru
atingerea scopurilor sale organizatorice sau financiare.
Achizitioneaza competente de lider, de persuasiune,de
realtionare interpersonala.
6. Tipul CONVENTIONAL (conformist) are o structura verbala,
prefera activitatile in care se utilizeaza cifrele; alege rolurile de
subordonat; isi realizeaza scopurile prin conformism; este loial
puterii.
Prefera activitatile care solicita manipulari ordonate si
sistematizate a datelor, organiznd informatiile scrise si pe cele
numerice pentru atingerea scopurilor sale organizationale sau
financiare.
I displac activitatile nestructurate, nesistematice si artistice.
J. Holland face o transpunere grafica a celor sase tipuri de personalitate
sub forma unui hexagon, in care fiecare punct de legatura dintre doua laturi,
reprezinta un tip de personalitate. in urmatoarea ordine:
- realist
- intelectual
- artistic
 - social
- intreprinzator
- conventional

Conventional Realist

intreprinzator Intelectual

Social Artistic

El considera ca daca o persoana nu are posibilitatea de a-si desfasura

activitatea conform propriei personalitati, alegerile sale trebuie sa se indrepte
spre domeniile invecinate, cele mai putin indicate ocupatii aflndu-se in coltul
diametral opus al hexagonului. De exemplu, daca un individ o personalitate
de tip social, se poate afirma ca;
- cu ct interesele sociale cresc, descresc interesele realiste. Realistul
se afla la polul opus socialului, iar prin desenarea liniilor care unesc
toate celelalte interesecu cele sociale se vede foarte clar aceasta
departare de interese a celor doua tipuri de personalitate.
- ariile de interese cela mai apropiate socialului, ar putea constitui
alte prioritati de interese pentru individ ( artistic si intreprinzator )
- ariile de interese mai indepartate ( conventional si intelectual ) sunt
arii cu interese mai scazute, iar realistul contine cele mai scazute
interese.
Holland afirma ca pentru orice tip de personalitate, ocupatia care
contine caracteristici congruente tipului respectiv de personalitate ii ofera
individului o satisfactie potentiala. Astfel ca, daca luam exemplul dat anterior,
constatam ca o persoana care are interese sociale , ea va fii satisfacuta intr-o
activitate care contine factori sociali. O metoda buna de predictie a
succesului profesional este cea prin care se face o identificare obiectiva a
trasaturilor individului cu cerintele cerute pentru succes intr-o
profesie si, deci, o potrivire intre individ activitate. Holland sugereaza ca,
cu ct ne creste interesul pentru o anumite preferinte specifice, cu att
descreste interesul pentru lucrurile care ne displac, iar ocupatiile care contin
sau sunt strns legate de preferintele noastre conduc la un succes mai amre
dect acelea care contin foarte putine din problematicile noastre.
 CHESTIONAR DE INTERESE PROFESIONALE
( Tip HOLLAND )

In chestionarul care urmeaza sunt date mai multe activitati.

Cititi cu atentie fiecare activitate si apoi, va trebui sa treceti in fiecare casuta mai
inchisa la culoare din dreptul ei, o cifra care va semnifica daca activitatea respectiva iti
place, iti displace sau iti este indiferenta.
Astfel:
2 = iti place acea activitate
1 = iti este indiferenta
0 = iti displace acea activitate
Nu trebuie sa luati in considerare competentele sau pregatirea personala, necesara
pentru aceste activitati, ci numai ceea ce simtiti fata de ele ( daca v-ar interesa sau nu ).
Lucrati repede, deoarece primele reactii constituie cele mai bune raspunsuri.

Nr.crt ACTIVITATEA 1 2 3 4 5 6
1. Sa repari ceasuri si bijuterii
2. Sa numeri bani ( persoana care sa primeasca
si sa dea bani la o banca )
3. Sa intervievezi persoane in legatura cu problemele
comunitare
4. Sa faci experimente stiintifice
5. Sa conduci un departament administrativ
6. Sa cnti pe o scena
7. Sa repari motoare de automobile
8. Sa inregistrezi datele financiare ale unei companii
9. Sa ajuti persoanele handicapate fizic sa se pregateasca
pentru o meserie
10. Sa folosesti microscopul pentru a studia celulele si
bacteriile
11. Sa cumperi marfa pentru un magazin mare
12. Sa fii artist
13. Sa faci mobilier
14. Sa lucrezi cu masini de calculat sau de copiat intr-un
birou
15. Sa fii lucrator social
16. Sa citesti carti, reviste stiintifice
17. Sa fii manager de vnzari
18. Sa scrii povestiri scurte
19. Sa lucrezi pe o macara
20. Sa faci rezervari pentru zboruri de avioane, pentru
hoteluri, intr-un birou de voiaj
21. Sa fii profesor sau invatator
22. Sa faci munca de cerecetare intr-un laborator de fizica
23. Sa intervievezi muncitori care au nemultumiri la locul
lor de munca
24. Sa faci desene animate
25. Sa fii dulgher
26. Sa fii expert contabil care stabileste taxele returnate
altora
27. Sa studiezi sociologia, adica sa studiezi cum traiesc
oamenii impreuna
28. Sa faci studii stiintifice despre Soare, Luna, planete,
etc.
29. Sa faci bani prin comert sau bursa de valori
30. Sa predai cursuri de muzica in scoli
31. Sa asamblezi elementele unui echipament stereo
32. Sa examinezi bugetul unei companii
33. Sa dai sfaturi privind legislatia oamenilor saraci
34. Sa studiezi cauzele bolilor de inima
35. Sa conduci un restaurant mare
36. Sa scrii un roman
37. Sa fii electrician
38. Sa tii evidenta marfurilor, rechizitelor, etc.
39. Sa ai grija de oameni bolnavi
40. Sa utilizezi matematica pentru a rezolva problemele
tehnice si stiintifice
41. Sa te ocupi de politica administrativa
42. Sa regizezi piese de teatru
43. Sa conduci un tractor cu remorca
44. Sa lucrezi cu cifre intr-un birou de afaceri
45. Sa ajuti persoanele care au iesit din inchisoare
sa-si gaseasca un loc de munca
46. Sa fii medic chirurg
47. Sa fii vicepresedinte de banca
48. Sa fii cntaret de jazz
49. Sa refaci, repari, refinisezi mobila
50. Sa studiezi o companie si sa elaborezi un sistem
contabil pentru nevoile financiare
51. Sa inveti si sa califici adulti pentru o meserie
52. Sa fii biolog marin
53. Sa fii jurisconsultul unei companii
54. Sa citesti articole despre muzica si arta
55. Sa utilizezi si sa repari echipamente de radio, telegraf
56. Sa supervizezi personalul administrativ al unui oficiu
57. Sa ajuti oamenii in alegerea unei cariere
58. Sa examinezi efectele aerului poluat asupra mediului
59. Sa ocupi o pozitie de lider
60. Sa faci designul reclamelor pentru reviste sau TV
61. Sa instalezi sau sa repari telefoane
62. Sa urmezi un curs de matematica pentru afaceri
63. Sa garantezi sau sa supraveghezi persoane care au
incalcat legea
64. Sa inventezi un nou tip de echipament tehnic sau
stiintific
65. Sa fii agent imobiliar
66. Sa asculti mari muzicieni
67. Sa lucrezi in constructii
68. Sa controlezi declaratiile bancilor pentru a decoperii
greseli
69. Sa participi la cresterea fondului de caritate
70. Sa faci cercetari stiintifice privind utilizarea energiei
solare pentru incalzirea caselor
71. Sa lucrezi pentru a convinge guvernul sa voteze o lege
72. Sa scrii o piesa de teatru
73. Sa montezi dispozitive electrice
74. Sa folosesti calculatorul pentru date contabile
75. Sa planifici activitatea altora
76. Sa lucrezi la realizarea unei inimi artificiale
77. Sa promovezi dezvoltarea unei noi piete de
aprovizionare a populatiei
78. Sa compui sau sa faci aranjamente muzicale
79. Sa construiesti etajere pentru carti
80. Sa urmezi un curs de contabilitate
81. Sa dai primul ajutor
82. Sa fii asistent medical intr-un laborator
83. Sa faci o afacere, sa faci comert
84. Sa dirijezi o orchestra simfonica
85. Sa construiesti case ca antreprenor de cladiri
86. Sa introduci informatii in calculator
87. Sa lucrezi in calitate de consilier familial
88. Sa urmezi un curs de biologie la scoala sau universitate
89. Sa fii legiuitorul care sa medieze disputele dintre
sindicate si companii
90. Sa scrii reportaje pentru reviste
91. Sa faci animale din lemn
92. Sa fii functionarul care pastreaza datele referitoare la
cstigurile lucratorilor
93. Sa ajuti copiii cu tulburari mintale
94. Sa cercetezi, sa cauti un remediu contra cancerului
95. Sa fii judecator
96. Sa pictezi animale sau peisaje
97. Sa lucrezi ca paznic sau custode
98. Sa operezi intr-un registru de incasari
99. Sa inveti si sa ajuti oamenii din tarile nedezvoltate
100. Sa conduci studii stiintifice privind controlul bolilor
plantelor
101. Sa recrutezi si sa angajezi oameni pentru o companie
mare
102. Sa scrii scenarii TV
103. Sa conduci un autobuz
104. Sa fii receptioner la un hotel
105. Sa studiezi psihologia ( comportamentul si dezvoltarea
fiintelor umane )
106. Sa fii medic si sa ajuti la prevenirea bolilor
107. Sa calatoresti prin tara pentru a vinde produsele
companiei
108. Sa faci scenografia pentru piesele de teatru
109. Sa repari lucrurile din gospodarie
110. Sa fii functionar administrativ
111. Sa coordonezi, sa conduci programul sportiv pe un
teren de sport
112. Sa faci studii stiintifice despre natura
113. Sa organizezi si sa coordonezi afaceri
114. Sa aranjezi muzica de fond pentru un film
115. Sa repari mecanisme
116. Sa operezi cu cifre pe un computer
117. Sa conduci discutii de grup cu copiii delincventi
118. Sa ajuti cercetatorii stiintifici in experimente de
laborator
119. Sa fii manager de productie
120. Sa faci recenzia unei carti ca un critic literar
TOTAL PUNCTE

PRELUCRAREA SI INTERPRETAREA REZULTATELOR

Primul lucru care trebuie facut este sa adunati, pe verticala, toate

punctele inscrise in fiecare din cele sase coloane. Fiecare coloana corespunde
unui anumit tip de personalitate, dupa cum urmeaza:
1. REALIST
2. INVESTIGATOR
3. ARTISTIC
4. SOCIAL
5. iNTREPRINZATOR
6. CONVENTIONAL
in calcularea codului pot aparea mai multe variante, in functie de
punctele totalizate ( scorurile ) obtinute pe verticala, la cele sase coloane:

Varianta A:

Codul poate fi format din combinatia a doua scoruricu punctajele cele

mai mari, din cele sase trecute la rubrica TOTAL PUNCTE.
 De exemplu:
- cel mai mare punctaj este in coloana 5, ( de ex. 43 )
- punctajul imediat inferior se gaseste in coloana 4, (de ex. 36 )
codul va fi:
- iNTREPRINZATOR SOCIAL

Varianta B:

Daca 2 sau 3 domenii de interes pentru cariera au acelasi scor

maxim si se situeaza pe primul loc, veti trece toate domeniile in casutele de
mai jos. ( daca sunt mai mult de trei domenii egale, trebuie refacut
chestionarul, deoarece rezultatele nu vor fi semnificative ):
De exemplu, daca avem scoruri egale la coloanele 4 si 6, veti scrie:

SOCIAL INTREPRINZ|TOR

si veti avea in aceasta situatie, 2 combinatii de coduri:

- SOCIAL - INTREPRINZATOR
- INTREPRINZATOR - SOCIAL

In cazul in care ati obtinut scoruri egale pe trei coloane, de exemplu 1,4
si 6 vom scrie:

REALIST SOCIAL INTREPRINZATOR

si vor rezulta astfel, 6 combinatii de coduri:

- REALIST SOCIAL
- SOCIAL - REALIST
- REALIST - iNTREPRINZATOR
- iNTREPRINZATOR REALIST
- SOCIAL - iNTREPRINZATOR
- iNTREPRINZATOR - SOCIAL

Varianta C:

Daca aveti un singur domeniu de interes cu scor foarte mare, dar apar
2 sau mai multe scoruri egale pe locul 2, veti scrie in prima casuta domeniul
cu scorul cel mai mare, iar pe cele cu scoruri egale pe locul 2 in celelalte
casute:

De exemplu:

- Locul 1, punctaj maxim = REALIST

- Locul 2, la egalitate de punctaj = SOCIAL si CONVENTIONAL
 Loc 1 Locul 2 ( egalitate de punctaj )
REALIST SOCIAL CONVENTIONAL

in aceasta situatie se vor obtine 2 combinatii de coduri:

- REALIST SOCIAL
- REALIST - CONVENTIONAL

in continuare, in tabelul de mai jos, in dreptul fiecarui cod, sunt date

domeniile de activitate corespunzatoare, cu informatiile legate de interesele
avute pentru diferite cariere:

CODUL Domeniile de activitate

REALIST INVESTIGATOR Activitati tehnice, activitati de tip
mestesugaresc, domeniul stiintelor exacte
REALIST ARTISTIC Activitati de tip mestesugaresc, activitati
artistice, activitati tehnice
REALIST SOCIAL Activitate cu publicul, departamente de
personal, activitati de tip mestesugaresc
REALIST- Activitati de tip mestesugaresc, activitate cu
INTREPRINZATOR publicul, management
REALIST Activitati de tip mestesugaresc, activitati
CONVENTIONAL administrative, activitati manuale
INVESTIGATOR REALIST Domeniul stiintelor exacte, activitati tehnice,
activitati de tip mestesugaresc
INVESTIGATOR ARTISTIC Domeniul stiintelor exacte, domeniul medico-
dentar, activitati literare, activitati artistice
INVESTIGATOR SOCIAL Domeniul medico-dentar, domeniul stiintelor
matematice, servicii sociale
INVESTIGATOR Domeniul stiintelor exacte, management,
INTREPRINZTOR activitati tehnice
INVESTIGATOR Domeniul stiintelor exacte, analize de date,
CONVENTIONAL activitati tehnice
ARTISTIC REALIST Activitati artistice, activitati de tip
mestesugaresc, activitati tehnice
ARTISTIC INVESTIGATOR Activitati literare, domeniul stiintelor exacte,
activitati artistice
ARTISTIC SOCIAL Servicii sociale, activitati muzicale, activitati
educative
ARTISTIC- Spectacole, management, activitati artistice
iNTREPRINZATOR
ARTISTIC- Activitati artistice, activitati administrative,
CONVENTIONAL activitati literare
SOCIAL REALIST Departamente de personal, servicii sociale,
activitate cu publicul
SOCIAL INVESTIGATOR Servicii sociale, domeniul medico-dentar,
domeniul stiintelor exacte
SOCIAL ARTISTIC Servicii sociale, munca educativa, activitati
muzicale, spectacole
SOCIAL- INTREPRINZ| Servicii sociale, management, activitati de
TOR vnzare
SOCIAL- CONVENTIONAL Servicii sociale, activitati administrative,
management
iNTREPRINZ|TOR Management, activitati de tip mestesugaresc,
REALIST activitate cu publicul
INTREPRINZ|TOR Management, activitati de vnzare, domeniul
INVESTIGATOR stiintelor exacte
INTREPRINZTOR Spectacole, management, activitati
ARTISTIC artistice
INTREPRINZ|TORSOCIAL Management, activitati de vnzare, servicii
sociale
INTREPRINZ|TOR Management, activitati de vnzare, analize de
CONVENTIONAL date, activitati administrative
CONVENTIONAL-REALIST Activitati administrative, analize de date,
activitati de tip mestesugaresti
CONVENTIONAL- Analize de date, domeniul stiintelor exacte,
INVESTIGATOR activitati administrative
CONVENTIONAL- Activitati administrative, analize de date,
ARTISTIC activitati artistice
CONVENTIONAL - SOCIAL Activitati administrative, analize de date, servicii
sociale
CONVENTIONAL- Analize de date, activitati administrative,
INTREPRINZ|TOR management

TIPURILE DE PERSONALITATE
DUPA JOHN HOLLAND

1. Tipul REALIST ( motor ) - ii plac activitatile care impun forta fizica;

este agresiv, are o organizare motorie buna; nu are deprinderi
verbale si interpersonale; prefera sa rezolve problemele concrete si
nu pe cele abstracte; este nesociabil.
Preferintele sale se indreapta spre activitati care nu solicita
manipularea ordonata si sistematica a obiectelor, instrumentelor,
masinilor.
 Achizitioneaza competente manuale in domeniul mecanic,
agricol, tehnic.
ii displac activitatile sociale si educationale.

2. Tipul INTELECTUAL ( investigativ ) este orientat in sarcina,

gndeste problemele; incearca sa inteleaga si sa organizeze lumea; ii
plac sarcinile ambigue si activitatile intracceptive; este orientat spre
abstract.
Preferintele sale se orienteaza spre acele activitati care implica
investigatii creative ale fenomenelor fizice, biologice si culturale.
Achizitioneaza competente stiintifice si matematice.
ii displac activitatile persuasive, sociale si repetitive.

3. Tipul ARTISTIC ( estetic ) prefera relationarea personala indirecta

printr-o autoexprimare proprie mediului artistic.
Preferintele sale sunt axate pe activitati nestructurate care
presupun manipularea materialelor pentru a crea forme artistice
noi.
Achizitioneaza competente artistice in domeniul muzical,
lingvistic, al artelor plastice, literar.
ii displac activitatile ordonate, administrative, sistematizate, de
afaceri.

4. Tipul SOCIAL ( de sustinere ) alege roluri de predare si

terapeutice; ii plac lucrurile sigure; are deprinderi verbale si
interpersonale; este orientat social; accepta impulsurile feminine.
Preferintele sale se indreapta spre acele activitati care implica
informarea, pregatirea, dezvoltarea, grija pentru alte persoane.
Achizitioneaza competente in stabilirea unei bune relationari cu
alte persoane.
ii displac activitatile manuale si tehnice care presupun utilizarea
de materiale siAsau masiniAunelte de lucru.

5. Tipul INTREPRINZATOR (persuasiv) prefera utilizarea

deprinderilor sale verbale in situatii care-i furnizeaza ocazii de
vnzare, de dominare, de conducere a altora.
Prefera acele activitati in care solicita alte persoane pentru
atingerea scopurilor sale organizatorice sau financiare.
Achizitioneaza competente de lider, de persuasiune,de
relationare interpersonala.

6. Tipul CONVENTIONAL (conformist ) are o structura verbala,

prefera activitatile in care se utilizeaza cifrele; alege rolurile de
subordonat; isi realizeaza scopurile prin conformism; este loial
puterii.
 Prefera activitatile care solicita manipulari ordonate si
sistematizate a datelor, organiznd informatiile scrise si pe cele
numerice pentru atingerea scopurilor sale organizationale sau
financiare.
ii displac activitatile nestructurate, nesistematice si artistice.