MĂȘCĂ ADELA-GIORGIANA

BOICO IONELA
POPAN ROXANA
URS SIMONA – IOANA
TULOGDI-HETEA DENISA-ALECSANDRA
 NEVOIA DE CONECTARE
1. Comportament indezirabil
Copilul (frate mai mare) își lovște surioara mai mică sau îi smulge jucăriile din
mână din gelozie.
Soluție:
 Copilului i se satisfice nevoia de conectare implicându-l în ceea ce faci tu
ca părinte – de exemplu dacă tu ești în bucătărie și gătești, îl poți implica pe
copil în munca ta, explicându-i pas cu pas ceea ce faci.
 Îi spui copilului cât este de important pentru tine și că te bucuri mult că poți
face împreună cu el echipă la bucătărie.
 NEVOIA DE CONECTARE
2. Comportament indezirabil
Copilul aruncă jucăriile pe jos sau aruncă cu jucării. Comportamentul acesta
apare datorită lipsei de conectare. Dacă părintele îl roagă să adune jucăriile
în timp ce el vorbește la telefon, copilul nu-si satisfice nevoia de conectare
și simte acest îndemn ca o poruncă.
Soluție:
 Părintele trebuie să încheie imediat conversația telefonică, să îi spună din
nou copilului să nu mai arunce jucăriile și să le adune dar coborându-se la
nivelul lui și privindu-l în ochi. Pentru a satisfice nevoia de conectare
trebuie ca părintele să adune jucăriile împreună cu copilul în timp ce cântă
amândoi, versurile încurajând adunatul jucăriilor.
 NEVOIA DE CONTROL/AUTONOMIE
Se manifestă prin dorința de a lua decizii, de a face alegeri, copilul  sa fie sursa
propriilor alegeri. Cu cat creste copilul, nevoia de control va crește și își va dori
să decidă pentru viața lui.
Sursa celor mai multe probleme comportamentale este nevoia de a alege, de a fi sursa
propriilor acțiuni. Începând cu vârsta de 6 luni, copilul ia lingurița în mână, este
prima acțiune de manifestare a nevoii de control. Apoi spune: „Lasă-mă pe mine”.
Ce se întâmplă de cele mai multe ori? Când este un copil care întinde mâna după
linguriță, este și un adult, care ține copilul de mână și nu îi dă lingurița, pentru că
dacă i-ar da-o, ar fi un dezastru. Astfel, înăbușim dorința copilului de a face ceva
singur. Facem noi lucrurile pentru el, pentru că este mult mai simplu. În
momentul în care un copil nu are această nevoie satisfăcută, începe să se
manifeste prin comportamente negative. 
NEVOIA DE CONTROL/AUTONOMIE
1. Comportament indezirabil: copilul refuză să se spele pe dinți sau pe mâini
Nevoia de autonomie este satisfăcută în momentul în care copilul simte că are o
alegere, că nu i se impune ceea ce are de făcut. Deși  ar putea părea
contraintuitiv, regulile îl ajuta pe copil să-și satisfacă nevoia de
autonomie/control, oferindu-i un cadru clar în care să poată lua decizii și să
facă alegeri.
 Îi ofer copilului ocazia să ia decizii și să facă alegeri, prezentându-i doua-
trei opțiuni din care să aleagă: Te speli pe dinți cu pasta roșie sau galbenă?
 NEVOIA DE CONTROL/AUTONOMIE

2. Comportament indezirabil:
Copilul face scandal că toți prietenii lui sunt împreună afară și el nu poate merge când
dorește.

Soluție:
 Stabilești împreună cu copilul reguli clare astfel încât copilul să simtă că el este
stăpân pe situație, că și el are un cuvânt de spus: Te poți duce la joacă impreună cu
prietenii dacă într-o oră te întorci înapoi acasă.
 NEVOIA DE COMPEȚENȚĂ
Nevoia de competență se referă la nevoia de a ne simți capabili, de a simți
ca putem reuși.
1. Comportament indezirabil:
Cand copiii mici bagă tot felul de lucruri în gură, aceea este nevoia lor de
competență . Daca noi îi dăm peste mână  și nu-l lăsăm, îi înăbușim nevoia
de competență.
Soluția:
 Copilului i se satisface nevoia de compentență atunci când dorința lui de a
băga lucruri în gură nu este respinsă prin lovire, împingere sau tragere, ci
prin explicarea că acel lucru nu este bun, de exemplu îi atragem atenția cu
altceva, cu alt obiect, cu o altă activitate.
 NEVOIA DE COMPEȚENȚĂ
2.Comportament indezirabil:
Copilul nu mai vrea să învețe, el respinge asta deoarece nevoia de competență
este distrusă prin faptul că este comparat de către părinți cu alți copii cu
rezultate mai bune.
Solutia:
 Copilul trebuie încurajat, nu descurajat, de exemplu, un copil cu o stima de
sine ridicata este mai perseverent si realizeaza ce este bine, ce este corect și
ce nu.
 Părintele nu va mai compara rezultatele copilului cu ale altor colegi ci cu
propriile rezultate din zilele trecute, încurajându-l că astăzi a lucrat mai
bine decât ieri, alaltăieri.