Teoria dezvoltarii cognitive a lui Jean Piaget

Teoria lui Piaget

• Biografie
• Piaget a fost un psiholog biolog logician si filozof elvetian cunoscut pentru contributiile sale in domeniul epistemologiei si
psihologiei dezvoltarii.

• Psihologul elvetian Piaget s-a nascut la 9 august 1896 in orasul Neuchatel din Elvetia si a incetat din viata la 16 septembrie
1980 in Geneva. Fiind cel mai mare copil al lui Arthur Piaget si Valentine Piaget, Jean Piaget inca de la o varsta foarte frageda
mai exact pana la varsta de 11 ani si-a manifestat interesul pentru stiintele naturii scriind numeroase articole in acest domeniu
despre o vrabie albinoasa urmand sa-si studieze stiintele naturale si sa obtina titlul de doctorat.

• Potrivit lui Piaget fiecare persoana se naste cu doua tendinte fundamentale : In primul rand exista tendinta de a se adapta la
mediu, ce cuprinde doua sub stadii: asimilarea( schimbarea mediului pentru al adapta la propriile nevoi ,dorinte) si
acomodarea(schimbarea comportamentului pentru a se adapta la conditiile mediului)

• Epistemologul si psihologul Jean Piaget, a devenit foarte faimos datorita propriei teorii de dezvoltare cognitiva ce analizeaza
modul in care copiii se dezvolta intelectual, incepand de la primele luni din viata. Prin prisma acestei teorii, Piaget devine foarte
important in procesul educational cat si pentru cadrele didactice, deoarece aceasta teorie descrie modul de dezvoltare al
gandirii din momentul nasterii pana la maturitate, acesta atingand majoritatea aspectelor functionarii intelectuale umane,
precum: imitatia, limbajul, logica, memoria, judecata, rationarea si jocul. Teoria sa se concretizeaza, nu numai pe intelegerea
modului in care copiii dobandesc cunostiinte, ci si pe intelegerea naturii inteligentei .

14.01.2022 2
Teoria lui Piaget

• Teoria dezvoltarii cognitive a lui Piaget sugereaza faptul ca, copiii trec prin patru etape diferite ale dezvoltarii mentale si
anume:

• Etapa motorie senzoriala (incepand de la nastere pana la varsta de 2 ani)

• Etapa preoperationala (incepand cu varsta de 2ani pana la varsta de 7 ani)

• Etapa operatiunilor concrete (incepand de la varsta de 7 ani pana la varsta de 12 ani)

• Etapa operationala formala ( incepand de la 12 ani si peste)

14.01.2022 3
Teoria lui Piaget
• Cum se manifesta un copil in stadiul senzorio motor?

• Etapa motorie senzoriala(0-2 ani) sau stadiul senzorio motor: In acest stadiu copilul experimenteaza lumea prin perceptii imediate si prin activitate
fizica, fara o gandire asa cum o cunosc adultii.Gandirea copilului este dominata de principiul „ aici“ si „acum“. De exemplu, pana la varsta de 8 luni nici un
copil nu detine conceptul de permanenta a obiectelor. Pana atunci tot ceea ce se afla in afara campului vizual se afla in afara mintii lui, adica copilul nu va
incerca sa se uite dupa un obiect vizibil anterior care este plasat in afara campului vizual.

• Ce incerca sa evidentieze Piaget in a doua etapa de dezvoltare? Cum percep copii aici mediul si care este diferenta intre gindirea unui copil si a
unui adult in aceasta etapa?

• Etapa sau stadiul preoperational(2-7ani): In perioada preoperationala pot fi percepute cel mai clar diferentele intre gandirea copiilor si gandirea adultilor.
Aceasta este perioada in care se dezvolta limbajul si Piaget considera ca utilizarea limbajului de catre copil demonstreaza o reducere treptata a egocentrismului. La
inceput, copilul prezinta o vorbire egocentrica ,cu o constienta redusa a necesitatii ascultatorului,dar, treptat devine constient ca, utilizand limbajul prin comunicare,
trebuie sa si-l ajusteze in vederea unei interactiuni, in loc sa isi exprime pur si simplu gandurile. In aceasta perioada copilul isi dezvolta capacitatea de descentrare,
de adaptare a punctului de vedere a altei persoane: Atunci cand se gindeste la diferite probleme, copilul are si o tendinta de centrare concentrindu-se asupra esentei
problemei si ignorand alti factori. Un exemplu este lipsa reflexivitatii: la aceasta varsta copiilor le este sa vada operatiile ca fiind reversibile. De exemplu un copil ar
putea invata ca 3x3=9, dar nu ar fii capabil sa ajunga de aici la concluzia ca 9=3x3, sau alt exemplu: copilul poate adimite ca are un tata dar nu este capabil sa admita
ca si tatal sau are un copil. Desi o operatie este inversul celeilalte, copilul are tendinta sa se concentreze asupra unei laturi a problemei si ii este greu sa vada o alta
latura. .Un alt exemplu de centrare este redat de incapacitatea copilului aflat in perioada preoperationala de a intelege principiile de conservare.Aceasta este cea mai
faimoasa dintre partile teoriei lui Piaget. Prin conservare intelegem ca un obiect isi poate modifica forma sau aspectul, pastrandu-si totusi aceeasi masa sau volum. El
a efectuat mai multe studii asupra conservarii.

14.01.2022 4
Teoria lui Piaget
Aceste studii sau realizat cu mai multe obiecte: bucati de plastilina, transformate din bile in forme alungite, sau apa colorata , turnata dintr-un
pahar larg si mic , intr-unul inalt si subtire. De fiecare data, copilul se concentra asupra celui mai evident aspect al modificarii , ignorandu-le pe
cele asociate , care indicau faptul ca volumul sau cantitatea a ramas aceasi. Principala sarcina a perioadei preoperationale este de a pregati copilul
pentru perioadele ulterioare si, in acest scop, copilul invata tot timpul din ce in ce mai multe despre mediu .

O caracteristica a acestei perioade, observata de Piaget, este tendinta de a generaliza excesiv regulile pe care le-a invatat. Numai prin aplicarea
regulii, copilul invata modalitati diferite de a o utiliza. De exemplu la inceputul acestei perioade, copilul ar putea numi toate animalele mici „catel“
dar cu cat persevereaza mai mult cu atat isi da mai bine seama ca exista diferite tipuri de animale mici si ca toate au nume diferite. Prin procesele
de asimilare si acomodare copilul isi extinde schemele, aplicandu-le la mediu, pana cand isi formeaza un set operational de structuri. La sfarsitul
perioadei preoperationale, copilul este dotat destul de bine cu scheme adecvate pentru a face fata principalelor provocari din mediul sau.

• Daca in stadiul doi incepe sa se reduca egoncentrismul, folosind limbajul pe care si-l dezvolta nu doar pentru a-si exprima gandurile
ci si interactionand cu alta persoana, ce pune atunci in evidenta stadiul sau etapa 3? Se dezvolta simtul de dezvoltare cognitiva
raportata la copil - adult?

• Stadiul sau etapa operatiilor concrete(7-11ani) : Incepand cu aceasta perioada copilul nu mai este atat de egocentric, fiind capabil sa
vada obiectele si evenimentele si din punctul de vedere al celorlalti. In aceasta perioada, gandirea copilului incepe sa fie asemanatoare cu cea a
adultului dar copilul are totusi dificultati in manipularea notiunilor abstracte, pentru ca trebuie sa le lege de lumea reala, pentru a le intelege.
Copii aflati in aceasta perioada sunt caracterizati de o dorinta extraordinara de a culege informatii despre lume: deseori ei aduna liste
considerabile de fapte sau de date despre un subiect de interes .

14.01.2022 5
 Teoria lui Piaget
Reuseste un copil in stadiul sau etapa 4 sa inteleaga logica abstracta si sa o asimileze fara a mai fii ajutat
de evenimente concrete?

Stadiul operatiilor formale(de la 11 ani pana la maturitate):Acest stadiu marcheaza aparitia abilitatii de a
gandi abstract, fara a se bizui pe obiecte sau evenimente concrete. El poate manevra acum logica
abstracta,elaboreaza ipoteze(teorii) despre lume, le testeaza ca un om de stiinta, si utilizeaza
notiuni abstracte in gandirea sa. Copilul este capabil sa rezolve o problema la nivel mental, prin
evaluarea sistemica a mai multor propozitii si in acelasi timp, sa analizeze interconditionarea lor.
Piaget considera ca aceasta este cea mai inalta forma de gandire si sustinea ca din acest moment,
copilul isi poate extinde cunostiintele, fara a mai fii impiedicat de egocentrism sau de alte
asemenea restrictii.

14.01.2022 6
Teoria lui Piaget
• Teoria lui Piaget a avut un rol deosebit in domeniul educatiei copilului inca din prima luna de viata. Cadrele didactice se
lovesc constant de aceasta teorie, cheie, pentru a intelege modul de dezvoltare a gandirii elevilor inca de la nastere pana la
maturitate.Pentru cadrele didactice teoria lui Piaget este esenta in a cunoaste, invata si profesa in forma exacta, mulandu-se
pe fiecare ansamblu cognitiv al copiilor, pentru a-i diferentia si ajuta dupa propria forma cognitiva, sa inteleaga ceea ce
doresc. sa transmita.

• Jean Piaget in teoria sa a atins aproape toate aspectele intelectuale umane percepute de orice tip de copil, cum ar fi,
imitatia, logica ,memoria, gandirea si rationarea, aspecte pe care copilul le descopera treptat ajungand sa le foloseasca in
gradinita, scoala, societate si in viata personala .Piaget a fost preocupat in studiile sale de procesul de educatie, astfel incat
multe dintre lucrarile sale si alte sute de publicatii ale descendentei piagetiene au relationat teoria lui Piaget cu practica
educativa. Prin prisma acestei teorii munca didactica se muleaza pe structura comportamentului copilului, transmitand mai
departe educatia necesara fiecarui copil in parte.

• Piaget nu a incercat in urma acestei teorii sa grabeasca gindirea si dezvoltarea copilului ci din contra sa ajute parintele,
educatorul, profesorul si mediul social sa fie pregatit pentru educatia fiecarui copil in parte, precum prin aceasta educatie
copilul sa se defineasca pe el insusi si puterile sale cognitive. Copilul este un motor de cautare permanent si insetat de
cunoasterea lucrurilor, mediului in functie de , varsta si etapa lui de dezvoltare.

14.01.2022 7
 Teoria lui Piaget
Teoria dezvoltarii cognitive conform lui Piaget este, o teorie cuprinzatoare despre natura si dezvoltarea inteligentei
umane. Teoria se ocupa de natura cunostiintelor si a cunoasterii, cu achizitionarea, constructia si utilizarea lor. Teoria
lui este cunoscuta in principal, ca teoria etapelor cognitive de dezvoltare. Epistemologul elvetian considera prin teoria
sa ca, copiii nu erau ca niste „mici adulti“ care aveau doar mai putine cunostiinte, copiii gandeau si vorbeau
fundamental diferit. Deoarece, Piaget a presupus ca, copiii au abilitati cognitive mari, el a dezvoltat cele 4 etape diferite
de dezvoltare cognitiva pe care le a examinat in teste. El a reusit sa atribuie diferite grupe de varsta studiate acestor
patru etape de dezvoltare. Pentru Piaget, dezvoltarea cognitiva trebuie sa fie echivalata cu o reorganizare progresiva a
proceselor mentale, rezultate din maturizarea biologica si din experientele mediului. El a presupus ca, copiii vor
dezvolta o intelegere a lumii din jurul lor, vor experimenta discrepante intre ceea ce stiau deja si ceea ce au descoperit
in mediul lor si apoi isi vor ajusta ideile in consecinta. In plus Piaget a sustinut ca dezvoltarea cognitiva se afla in
centrul organismului uman si ca limba depinde de cunostiintele si intelegerea, dobandite prin dezvoltarea cognitiva.

14.01.2022 8
 Teoria lui Piaget Experiente cu
mediul
inconjurator

Conflictul
cognitiv

Echilibrare
Complexitate
crescuta
Adaptare Structura
(=Ajustare) conduce la cognitiva

Este conditia
Se formeaza din
Functia Functia
Schema

lucreaza
complementar Acomodarea
Asimilarea Schema Schema Schema
(=Schimbarea
(=Adopta complet senzoriala conceptu-a- operationala
structurilor
mediul) Ex. Vezi la Ex Clasificare,
individuale)
prinzand Ex Floare Atribuire

14.01.2022 9
Teoria lui Piaget

Piaget's Theorie der Kognitiven Entwicklung - YouTube

14.01.2022 10