Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Caracteristici:
• Pasiune pentru scris si citit
• Interpretare a hărților sau a graficelor
• Înclinație de rezolvare a puzzle-urilor
• Talent la desen sau arte vizuale, înțelegerea liniilor, culorilor,
formelor
• Recunosc și manipulează spațiile largi: navigatorii, piloții
• Descoperă spațiile fine: sculptorii, chirurgii, artiștii grafici,
arhitecții
2. Inteligența lingvistică
Cei care posedă o inteligență lingvistică puternică sunt capabili să folosească
cuvintele atât în scris, cât și în citit. Sunt superiori atunci când vine vorba să
povestească, să vorbească, să memoreze o informație și să citească.
https://www.kudika.ro/quiz/test_bf000-test-de-inteligenta-lingvistica/index.html
Caracteristici:
• Memorare și reproducere a informației orale sau scrise
• Pasiune pentru citit și scris
• Abilitatea de a învăța limbi străine și capacitatea de a folosi limbajul pentru a
atinge anumite scopuri.
• Capacitate de a explica anumite noțiuni
• Talent la dezbateri sau discursuri persuasive
• Utilizare a umorului în istorisire
• Avocații, oratorii, declamatorii, actorii, scriitorii și poeții sunt persoane cu
inteligență lingvistică .
3. Inteligența logic-matematică
Oamenii care posedă o inteligență logic-matematică
superioară au abilități de recunoaștere a tiparelor,
deducție și analiză logică a problemelor. Pentru ei,
numerele, relațiile și tiparele se transformă în
concepte.
Caracteristici:
• Capacitate sporită de rezolvare a problemelor
• Înclinație pentru gândirea abstractă
• Plăcere pentru experimente științifice
• Talent la rezolvarea problemelor complexe
4. Inteligența corporal-kinestezică
Persoanele cu acest tip de inteligență au abilitați de mișcare corporală, acțiuni
interpretative și control fizic. De asemenea, ei posedă coordonare și dexteritate
impresionante.
Caracteristici:
• Talent la dans si sport
• Pasiune pentru confecționarea obiectelor cu propriile mâini
• Coordonare fizică sporită
• Capacitate de a memora lucruri prin acțiune, nu prin auz sau văz
• Dansatorii, actorii, sportivii, meșteșugarii, chirurgii, cercetătorii de top, mecanicii
și alte activități tehnice.
•
5. Inteligența muzicală
Cei care posedă o inteligență muzicală dezvoltată gândesc în tipare, ritm și sunet.
Au
o apreciere și înțelegere crescută pentru muzică, compoziție și artă interpretativă.
Caracteristici:
Pasiune pentru cântat si instrumente muzicale
• Recunoaștere facilă a tiparelor muzicale și a tonurilor
• Memorare și reproducere a melodiilor
• Înțelegere sporită a structurii muzicale, a ritmului și a notelor
• Carierele care se potrivesc celor cu această inteligență includ instrumentisti,
cântăreți, dirijori, DJ, oratori, scriitori și compozitori.
Gardner afirma în cartea sa că: ,,dintre toate darurile
cu care un individ este înzestrat, nici unul nu se
manifestă mai devreme decât talentul muzical.”
6. Inteligența interpersonală
Persoanele cu o inteligenta interpersonală dezvoltată sunt capabili
de înțelegere și interacțiune umană la un nivel superior. Sunt foarte
abili la evaluarea emoțiilor, a motivațiilor, dorințelor și intențiilor
celor din jurul lor.
Caracteristici:
• Capacitate superioară de comunicare verbală
• Talent la comunicarea non-verbală
• Viziune din multiple perspective a situațiilor
• Crearea unor relații sociale pozitive, extrovertit, dovedește
empatie și spirit de lider.
• Talent la armonizarea conflictului în diverse grupuri
• Oamenii din vânzări, profesorii și liderii politici au nevoie de o
mare inteligență interpersonală.
Poveste cu tâlc despre comunicare
În Grecia antică, Socrate era foarte mult lăudat pentru înțelepciunea lui. Într-o zi, marele filozof s-a întâlnit
întâmplător cu o cunoștință care alerga spre el agitat şi care i-a spus:
–Socrate, știi ce-am auzit tocmai acum, despre unul dintre studenții tăi?
–Stai o clipă, îi replică Socrate.
–Înainte să-mi spui, aş vrea să treci printr-un mic test. Se numește Testul celor Trei.
–Trei?
–Aşa este, a continuat Socrate.
–Înainte să-mi vorbeşti despre studentul meu, să stăm puţin şi să testăm ce ai de gând să-mi spui. Primul test este cel al Adevărului.
Eşti absolut sigur că ceea ce vrei să-mi spui este adevărat?
–Nu, spuse omul.
–De fapt doar am auzit despre el.
–E-n regulă, zise Socrate.
–Așadar, în realitate, tu nu ştii dacă este adevărat sau nu. Acum să încercăm testul al doilea, testul Binelui. Ceea ce vrei să-mi spui
despre studentul meu este ceva de bine?
–Nu, dimpotrivă…
–Deci, a continuat Socrate, vrei să-mi spui ceva rău despre el, cu toate că nu eşti sigur că este adevărat?
Omul a dat din umeri, puţin stânjenit. Socrate a continuat.
–Totuşi mai poţi trece testul, pentru că există o a treia probă – filtrul Folosinţei. Ceea ce vrei să-mi spui despre studentul meu îmi
este de folos?
–Nu, nu chiar…
-Ei bine, a concis Socrate, dacă ceea ce vrei să-mi spui nu este nici Adevărat, nici de Bine, nici măcar de Folos,
atunci de ce să-mi mai spui?
7. Inteligența intrapersonală
Cei care poseda o inteligență intrapersonală superioara sunt conștienti de stările lor emoționale, de
sentimente și motivații. Au o înclinație către auto-reflecție și analiză, visare, explorare a relațiilor cu
ceilalți iș evaluare a punctelor forte.
Caracteristici:
• Talent la analizarea propriilor slăbiciuni și a punctelor forte
• Pasiune pentru analizarea teoriilor și ideilor
• Conștientizarea propriilor sentimente și gânduri
• Înțelegerea clară a propriilor motivații
• Copilul este introvertit și-ți găsește singur motivația, poate lua singur inițiativă.
• Coştiinţă emoţională de sine, asertivitate, acceptarea de sine, autoperfecţionarea şi independenţă.
8. Inteligența naturalistă
Persoanele cu o inteligență naturalistă mai dezvoltată sunt în
armonie cu natura și sunt interesate de explorarea și protejarea
mediului și a speciilor de plante sau animale. Sunt foarte
constienți de schimbarile subtile din mediul lor și nu acceptă
foarte usor domeniile care nu au legătura cu natura.
Caracteristici:
• Înclinație către domenii precum botanica, zoologie, biologie
• Talent pentru categorizarea și catalogarea informației
• Pasiune pentru gradinărit, camping, cățărări și explorarea
mediului, excursii
• Naturaliștii urăsc orice duce la distrugerea mediului care ne
înconjoară. Aceștia disprețuiesc poluarea, defrișarea pădurilor,
ruperea florilor înainte de a ajunge la maturitate, pe scurt orice
ține de distrugerea frumuseților naturale.
• Medici veterinari, biologi,
Jocuri si activitati pentru inteligenta naturalista:
In drum spre casa, adunatia pietricele, frunze cazute, crengute. Studiati-le cu atentie si cautati sa recunoasteti
fiecare planta in parte, ori sa va imaginati cu ce seamana o pietricica, sau sa descoperiti cum pasarile strang
crengute pentru a-si cladi un cuib.
Discutati despre fiecare in parte – cum se numeste fiecare planta, in ce mediu creste etc.
Priviti cu atentie ceea ce se intampla in iarba. Este un intreg univers acolo, chiar la picioarele noastre. Copiii sunt
fascinati de aceasta lume, asadar, va puteti petrece minute in sir observand universul gazelor si chiar construind
povesti despre acestea.
Discutati despre moduri in care putem proteja natura si inscrieti-l la proiecte ecologie. Activitatile si proiectele
dedicate protejarii naturii sunt calea cea mai buna de a le cultiva copiilor dorinta de a pastra planeta sanatoasa.
Priviti stelele si imaginati-va povesti despre univers. Mergeti la planetariu si la observatorul astronomic, atunci
cand aveti ocazia. Discutati despre planete, constelatii, galaxii. Este fascinant, asa-i?
Chestionar pentru testarea inteligențelor multiple/după Lucia Gliga (coord.), 2001
Sarcini de lucru:
- Anticipează ce se va întâmpla, dacă …
- Anticipează consecințele faptului că …
- Completează un tabel cu date extrase din text.
- Elaborează climograma folosind datele …
- Realizează o hartă conceptuală, un tabel.
- Realizează o clasificare pe baza unor criterii.
- Ordonează cronologic etapele unui proces geografic (alunecare de teren,
cutremur de pământ etc.).
- Stabilește asemănările și deosebirile dintre două tipuri de medii etc.
- Rezolvă un exercițiu, o problemă, un studiu de caz.
- Rezolvă puzzle, rebusul.
Sarcini de lucru:
-Indică la hartă.
-Folosește globul geografic.
-Realizează un mulaj pentru o formă de relief.
-Mimează o plantă, un animal, o erupție vulcanică.
-Învață un dans specific unei țări.
-Folosește busola în teren.
-Execută măsurători pe hartă cu compasul, cu rigla.
-Joacă un joc de rol dramatic.
Sarcini de lucru:
-Ascultă muzica specifică altei țări.
-Creează un cântec despre o țară, o capitală.
-Cântă un cântec specific țării …
-Scrie versurile unui cântec despre …
-Stabiliți regiunea țării din care provine cânteculpopular ascultat.
-Recunoaște țara din care provine un cântec ascultat,etc
Elevii pot juca rolul de compozitori, poeți, pianiști, staruri ale muzicii rock etc.
Inteligența interpersonală
Sarcini de lucru:
-Realizează un interviu, o anchetă.
-Adresează întrebări colegului.
-Ajută un coleg să se orienteze pe hartă sau în teren.
-Negociază conflictul dintre investitori și cei careprotejează mediul.
-Realizați un proiect de grup.
-Stabilește caracteristicile poporului …
-Realizează un interviu cu un musulman pentru ai înțelege valorile, cultura.
Sarcini de lucru:
-Completează într-un jurnal opiniile despre călătoriata în …
-Stabilește o listă de priorități.
-Spune ce ai face dacă ai fi în locul …?
-Scrie opiniile tale despre …
-Ce ai face pentru a te adapta să trăiești într-o regiunede deșert.
-Stabilește un plan de acțiuni pentru …
-Ce ar fi diferit, dacă ai fi trăit într-o altă cultură?
“Îmi doresc pentru copiii mei ca aceștia să înteleagă lumea nu numai pentru faptul că lumea este fascinantă și
mintea omului este curioasă. Vreau ca ei să înțeleagă lumea altfel, încât să o poată face mai bună.
Cunoașterea nu este același lucru cu moralitatea, dar, daca vrem să evităm greșelile anterioare și să avansăm
pe direcții productive, trebuie să fim în stare să înțelegem. O parte importantă a acestei înțelegeri constă în a
ști cine suntem și ce putem face. În ultima instanță, trebuie să sintetizăm pentru noi înșine ceea ce înțelegem.
Într-o lume imperfectă pe care o putem influența în bine sau în rău, conștientizarea faptului că orice
încercare contează – este cea care ne definește ca ființe umane.” ( Howard Gardner)
https://proform.snsh.ro/campanie-online/teoria-inteligentelor-multiple-modalitate-de-abordare-activa-a-invatarii
Transdisciplinaritatea privește - așa cum indică
prefixul trans - ceea ce se află în același timp
și între discipline, și înăuntrul diverselor discipline,
și dincolo de orice disciplină. Finalitatea ei este
înțelegerea lumii prezente, unul din imperativele sale fiind
unitatea cunoașterii.
A fi transdisciplinar înseamnă a avea o minimă cultură din toate domeniile: ştiinţifică,
filosofică, mitologică, teologică, literară, artistică, istorică etc., a avea imunitate culturală,
inteligenţă logică şi emoţională, spirit speculativ, sensibilitate metafizică, luciditate, înseamnă
a fi deschis la minte (open-minded), obiectiv şi tolerant faţă de diversele modele identitare,
cultural-religioase.