Încrederea în sine se educă în familie

Dacă un om mă înșeală o dată o să-i fie rușine; dacă mă înșeală de două ori o să-mi fie mie rușine.
Proverb

—— A realizat : Petrov Veronica

 Subiectul ședinței : ,,Încrederea în sine se educă în familie”

1.Indentificarea manifestărilor comportamentului

copilul încrezut /neâncrezut în sine .
Competențe 2.Formarea la elevi a comportamentului încrezut \
neâncrezut prin utilizarea tehcilor active de lucru.

La sfârșitul ședinței părinții vor fi capabili să:

• să distingă manifestările de comportament neîncrezut ,încrezut în
sine.
• să identifice în urma cercetării testelor nivelul de încredere în sine
Obiective operaționale a copilului său.
• să asimileze diferite tehnici de formare a încrederii în sine a
copilului său.
• să demonstreze o bună capacitate de analiză și reolvare de
situaații dificile
.
 Agenda ședinței:
Activitate de spargere a gheții:
,,Cercul complimentelor.”
2. Activitate în grupuri: încrederea în sine.
3. Activitate: Înțelepciune din proverbe.
4. Activitate: Mingea curioasă.
5. Discutarea problemelor de ordin intern.
6. Evaluarea ședinței.
Metode și procedee:
Mesajul oral, explicația, argumentarea, chestionarul, steaua
enigmelor,prezentare Power Point,Explozia Stelară.
Resurse materiale:
Ghem cu ață, proverbe scrise pe petale de floare, tablă, cretă
colorată,fișe cu expresii copil încrezut/neâncrezut, suport informațional
la subiect, cartonașe cu frânturi dintr-o maximă, fișe de evaluare a
ședinței, laptop.
Forme de lucru:Frontală, independentă, în grup.
 Alegoria Broscuțelor
A fost odată un grup de broscuțe care voiau să se ia la întrecere. Țelul lor era
să ajungă în vârful unui turn foarte înalt. Se adunaseră deja mulți spectatori,
pentru a urmări cursa și a le încuraja pe broscuțe. Cursa urma să înceapă ...
Totuși... dintre spectatori nu credea nici unul că vreuna din broscuțe va reuși
să ajunga în vârful turnului. Tot ce se auzea erau exclamații de genul: "Oh, ce
obositor!!! Nu vor reuși niciodată să ajungă sus!" sau: "Nici nu au cum să
reușească, turnul este mult prea înalt!"
Broscuțele începură să abandoneze ... Cu excepția uneia singure, care se
cățăra vioaie mai departe ... Spectatorii continuau să strige: "E mult prea
obositor! Nu va putea nimeni să ajungă sus!"
Tot mai multe broscuțe se resemnau și abandonau ... Doar una singură se
cățăra consecvent mai departe ... Nu voia cu nici un chip să abandoneze! În
final, renunțaseră toate, cu excepția acelei broscuțe, care cu o imensă ambiție
și rezistență a reușit să ajungă singură în vârful turnului! După aceea, toate
celelalte broscuțe și toți spectatorii au vrut să afle cum a reușit broscuța să
ajungă totuși în vârf, după ce toate celelalte se văzuseră nevoite să
abandoneze cursa!
Unul din spectatori se duse la broscuță s-o întrebe cum de a reușit să facă
un efort atât de mare și să ajungă în vârful turnului. Așa se află că ...

Broscuța învingătoare era SURDĂ!!!

CARACTERIZAREA COPILULUI ÎNCREZUT ȘI NEÂNCREZUT ÎN SINE
Copil încrezut Copil neîncrezut

Tipul asertiv Tipul agresiv Tipul pasiv

*Respectă atât drepturilesale, cât și ale celorlalți; *Jignește pe cei din jurul său; *Își neagă propriile drepturi;
*Își exprimă necesitățile, *Lezeazăsentimentele oamenilor; *Nu-și apără interesele;
dorințele, sentimentele și preferințele intr-un mod * Încalcă drepturile persoanelor; *Nu-șiexprimă sentimentele;
deschis și onest, într-o *Utilizează un ton ridicat; *Permite altora să-l
manieră adecvată; *Folosește expresii ofensatoare; influențeze;
*Respectă oamenii; *Emite acțiuni care deranjează pe alții; * Manifestă sentimente de
*Ține cont de opiniile șiideile celorlalți; *Umilește oamenii; vinovăție și neajutorare,
*Comunică deschis cu oamenii; *Are o atitudine de superioritate față de singurătate,frici și anxietate;
*Recepționează mesajele ceilalți; *își consideră ideile și opiniile ca fiind
corect, fără distorsiuni; *Tratează oamenii cu dispreț; neimportante;
*Este un bun interlocutor, *Este ostil și răutăcios; * Își devalorizează propria
ascultând fără a întrerupe; *Nu acceptă alte opinii și idei; persoană;
*Are încredere în forțele *Nu tolerează sfaturile străine; * Evită confruntările directe;
proprii și în potențialul *Nu înțelege ideile altor oameni; *Nu se implică în discuții
celor din jur; *Întrerupe interlocutorul pentru a-și exprima aprinse;
*Ține cont de sugestiile propria părere; * Este timid, ascultător, supus și
altora și mulțumește *Ia decizii fără a se consulta cu alții; umil;
sincer; *Își manifestă violent * Crede că comportamentul său
*Cere și oferă ajutor cu nemulțumirea. pasiv îl va ajuta să fie acceptat și
plăcere; aprobat de ceilalți;
* Este receptiv la nevoile * Îi este teamă să nu deranjeze sau
celorlalți. si ofenseze pe cineva;
* Nu poate lua decizii de unul singur;
* Reacționează bolnăvicios la critici.
CUM INFLUENȚEAZĂ PĂRINȚII ÎN FORMAREA COMPORTAMENTULUI ÎNCREZUT / NEÂNCREZUT LA
COPII SĂI
Este cert că mulți dintre noi ajungem la maturitate și avem un comportament neâncrezut în sine. Vina o dăm pe faptul
ci nu ni s-a educat din copilărie. Ne naștem asertivi (copiii, de mici, își creează individualitatea și spun ce vor, ce nu vor, se
dau cu părerea), după care intervine educația primită de la părinți, educație care de ori întâmpla ceva rău. De cele mai
multe ori, părinții speculează frica pe care o au copiii de a pierde un lucru important, sprijinul și dragostea părinților,
amenințându-i astfel dacă nu ești cuminte, mama se supără pe tine sau dacă nu ești cuminte, mama nu te mai iubește.Ca
urmare, adaptându-se la modul în care sânt educați de către părinți, mulți copii învață de mici să aibă un comportament
pasiv, având teama abandonului. Alții compensează teama prin abordarea unui comportament agresiv.este făcută prin
șantajul de tip daca nu faci ceva, se poate
Părinții exagerați - acest comportament al părinților (mai ales din partea mamei împiedică copilul să-și dezvolte
propriul control, independența, inițiativă și încrederea în forțele proprii. Supra protecția este un element negativ, generând
negații atât din partea părinților, cât și din partea copiilor. Părinții care se simt vinovați devin exagerat de atenți,
transformându-și copilul într-un individ dependent de familie. Această permanentă dependență va genera reacții de
nemulțumire din partea părinților, reacții care îl vor face pe copil să devinăm nesigur. Acești părinți ajung să crească
un copil singuratic, lipsit de posibilitatea de a-și impune propria personalitate. Copilul se va confrunta cu greutățile vieții'
dar nu va fi capabil să le facă față deoarece nu a căpătat instrumentele cu ajutorul cărora să acționeze și să se apere.
Părinții autoritari – acești părinți își controlează copiii într-o manieră dictatorială. Ei stabilesc reguli care trebuie respectate
fără a fi puse întrebări.
Copilul este transformat într-o marionetă, este dirijat permanent, i se permite să facă numai ce, cum și cât i se spune.
Un astfel de comportament din partea părinților areefecte negative, deoarece copilului i se anulează capacitatea de
decizie și acțiune. Acești copii, chiar daci ajung mari și sânt întrebați, participă la discuții, dar într-un final tot părinții decid,
în funcție de cum se gândesc.
Părinții inconsecvenți - acești părinți sânt instabili, nesiguri și incapabili de a opta ferm pentru o anumită atitudine. Alteori
copilul este plasat la diferiți membri ai familiei, fiind supus unor metode de educație diferite, adesea contradictorii, crescuți
într-un mediu inconstant, lipsit de metode stabile, copilul devine nesigur și ușor de influențat de persoane rău intenționate.
CUM ÎL POȚI AJUTA PE COPILUL TĂU SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN SINE
Încrederea în sine a copilului tău este pașaportul către o sănătate mentală excelentă, o viață sentimentală
împlinită, dar și legături sociale excelente. Încrederea in sine este cheia succesului în aproape orice
domeniu, iar aceasta trebuie cultivată încă din copilărie pentru a ajunge la nivel maxim până la
maturitate.
Iată cum îl poți ajuta pe copil și aibă încredere în propria persoană:
Îmbunătățește-ți încrederea în sine!
Un copil nu va fi niciodată sigur pe forțele proprii, dacă părinții săi nu sânt un exemplu în acest sens, este
recomandat ca tu să fii un exemplu demn de urmat în ceea ce privește acest aspect și să-i dovedești că încrederea în
sine este un lucru pe care îl poți dobândi atunci când îți impui acest lucru,copilul trebuie să știe că încrederea în
sine nu este ceva cu care te naști, ci un lucru care îl dobândești pe măsură ce te dezvolți.
Fii o oglindă pozitivă!
Atitudinea pozitivă și încrederea în sine nu vine doar din cum vrea copilul să se vadă, ci și din felul în care îl
privesc ceilalți. Așadar, tu reflecți o atitudine pozitivă asupra copilului tău? Dacă nu, ar fi bine să începi să o faci și
să-i spui mereu că are potențial, iar atunci când greșește ceva, explică-i acest lucru fără să-l cerți sau să-l
pedepsești. Mustrarea verbală și pedepsele nu vor face decât să inhibe copilul și să-1 împiedice să se dezvolte într-o
manieră armonioasă.
Stimulează-ți copilul!
Dacă uneori copilul tău pune întrebări care ți se par lipsite de importanță, ar fi bine să păstrezi această idee doar
pentru tine. Pentru a-l stimula, îl poli ruga săîndeplinească anumite lucruri. De exemplu, atunci când sunteți
împreună la o librărie, îl poți ruga să se ducă la vânzătoare și să ceară informații despre o anumită carte sau despre
o jucărie, dacă vă aflați în magazinul de jucării.
 Î n v a ț ă - l s ă s e a p e r e !
E s t e a b s o l u t o b l i g a t o r i u s ă - l î n v e ț i p e c o p i l r e g u l i l e d e b u n ă p u r t a r e ș i b u n e l e m a n i e r e , s ă - l f a c i s ă î n ț e l e a g ă c a r e î i e s t e l o c u l ș i c a r e î i s u n t
l i m i t e l e , î n s ă a i g r i j ă c a e l s ă n u c a z i î n e x t r e m a c e a l a l t ă , î n c a r e a r e p r e a m u l t b u n s i m ț ș i î n c e t e a z ă s ă s e m a i a p e r e . S p u n e - i c ă o r i d e c â t e o r i s e
s i m t e n e d r e p t ă ț i t s a u ș t i e c ă î n t r - u n a n u m i t s u b i e c t a r e d r e p t a t e , i a r c e a l a l t ă p e r s o a n ă n u , s ă s e r i d i c e ș i s ă - ș i e x p u n ă / a r g u m e n t e z e p u n c t u l d e
v e d e r e , c h i a r d a c ă c e a l a l t ă p e r s o a n ă e s t e u n a d u l t s a u c h i a r u n s u p e r i o r.
Î n c e t e a z ă s ă - i v e z i n u m a i d e f e c t e l e !
P e n t r u a - i î m b u n ă t ă ț i p ă r e r e a d e s p r e p r o p r i a p e r s o a n ă , e s t e c a z u l c a c o p i l u l t ă u s ă f i e o n e s t c u e l î n s u ș i . F a c e ț i î m p r e u n ă o l i s t ă i n c a r e , a l ă t u r i
d e d e f e c t e , s ă t r e c e ț i ș i c a l i t ă ț i l e , p e c a r e î n c e r c a ț i a p o i s ă l e v a l o r i f i c a ț i .
Î n v a ț ă - l s ă s e a f i r m e !
C o p i l u l t r e b u i e s ă î n v e ț e s ă - ș i e x p r i m e s e n t i m e n t e l e ș i n e m u l ț u m i r i l e , a s t f e l î n c â t s ă n u a c u m u l e z e f r u s t r ă r i . D e o b i c e i , c o p i i i c a r e n u a u î n c r e d e r e
î n s i n e , c h i a r d a c ă a u p ă r e r i f o n d a t e s a u c o n t r a d i c t o r i i î n c a d r u l u n e i c o n v e r s a ț i i , n u ș i l e e x p r i m i d i n c a u z a c ă l e e s t e f r i c ă d e r e a c ț i i l e c e l o r l a l ț i
î n v ă ț â n d s ă - ș i s u s ț i n ă p u n c t u l d e v e d e r e , v a d e m o n s t r a c ă e s t e î n c r e z u t î n f o r ț e l e p r o p r i i ș i v a c â ș t i g a ș i r e s p e c t u l c e l o r d i n j u r.
 I m p l i c ă - l î n a c t i v i t ă ț i r e l a x a n t e !
S p e c i a l i ș t i i a f i r m ă c ă r u t i n a z i l n i c ă d u c e l a p l a f o n a r e , f a c t o r c a r e p o a t e s c ă d e a î n c r e d e r e a î n s i n e . H o b b y - u r i l e î l v o r a j u t a s ă i a s ă d i n r u t i n ă ș i
s ă s e s i m t ă b i n e î n p i e l e a l u i .

A f i î n c r e z u t n u î n s e a m n ă a f i a g r e s i v , t r e b u i e s ă s e c o n ș t i e n t i z e z e f a p t u l c ă ș i c e i l a l ț i , l a r â n d u l l o r, a u a c e l e a ș i d r e p t u r i d e c a r e t r e b u i e s ă s e ț i n ă
c o n t .
10 MARI DREPTURI
• De a fi propriul judecător al propriului comportament;
• De a nu oferi motive sau scuze pentru propriile acțiuni;
• De a nu simți obligații soluționând problemele celorlalți;
• De a ne răzgândi fără să ne simțim vinovați;
• De a greși;
• De a spune Nu știu;
• De a nu asocia acțiunile noastre față de ceilalți cu dragostea sau bunăvoința lor;
• De a lua decizii iraționale;
•  De a spune Nu înțeleg;
•  De a nu ne simți mișcați sau emoționați de anumite situații.
O măsură a comportamentului încrezut este abilitatea de a spune nu fără a te simți obligat să
te justifici și fără să rămâi cu un sentiment negativ fața de ceilalți.
Click here to add the title

Click here to add the text, the text is the extraction of your
thought, please try to explain your point of view as
succinctly as possible.
Click here to add the title

• Your text has been concise and well-written, but the

information is inextricably inextricable and needs to be
expressed in more words; but please refine the essence
of your thought as much as possible, and express your
views appropriately, often with twice the result with half
the effort.
Click here to add the title

Click here to add the text, the text is the extraction of your
thought, please try to explain your point of view as
succinctly as possible.
Click here to add the title

Your text has been concise and well-written, but the

information is inextricably inextricable and needs to be
expressed in more words; but please refine the essence of
your thought as much as possible, and express your views
appropriately, often with twice the result with half the effort.
Thank you
• Click here to add the text, the text is the refinement of
your thought, and please try to explain the point of view
as succinctly as possible.