PROIECT DIDACTIC

PROFESOR PSIHOPEDAGOG: Radu Claudia

CLASA: a X-a

SUBIECTUL: Relatiile interpersonale si rolul lor in formarea personalitatii

SCOPUL LECTIEI: Insusirea cunostiintelor despre relatiile interpersonale si rolul lor in formarea personalitatii

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1-sa defineasca conceptele prezentate;
O2- sa dea exemple de relatii interpersonale
O3- sa spuna care sunt tipurile de relatii interpersonaledupa criteriile
prezentate;
O4- sa enumere barierele care intervin in cadrul comunicarii interper-
sonale;
O5- sa spuna care este rolul relatiilor interpersonale in formarea per-
sonalitatii.

TIPUL LECTIEI: predare- invatare;

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode si procedee: conversatia, explicatia, exemplul, problematizarea, expunerea, joc didactic-

metoda cearsafului.
  Material didactic: prezentare in PowerPoint, fise de lucru.

RESURSE INFORMATIONALE:

o A. NECULAU, PSIHOLOGIE, MANUAL PENTRU CLASA A X-A, ED. POLIROM,

IASI, 2005
o D. SALAVASTRU, DIDACTICA PSIHOLOGIEI, ED. POLIROM, 1999
 OB. STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
ETAPELE LECTIEI OPER CONTINUTUL ACTIVITATII METODE SI RESURSE
AT. PROCEDEE MATERIALE
MOMENT Voi asigura conditiile necesare pentru
ORGANIZATORIC buna desfasurare a lectiei.
VERIFICAREA Voi verifica cunostiintele predate
CUNOSTINTELOR anterior solicitand elevii sa raspunda la
PREDATE cateva intrebari: Aprecieri
ANTERIOR -Ce este temperamentul? exercitiul verbale
- Ce sunt aptitudinile?
-Ce este caracterul?

CAPTAREA Voi citi elevilor un fragment din "Micul

fragment
ATENTIEI print" al lui Antoine de Saint-Exupery
din " Micul
( din manual de la pagina 149).
problematiza- print", de aprecieri
Voi solicita apoi elevii sa-mi spuna
rea Antoine de verbale
despre ce cred ei ca e vorba in acest
Saint-
text.
Exupery
ANUNTAREA -Astazi vom vorbi despre: " RELATII conversatia prezentare
TITLULUI SI A INTERPERSONALE SI ROLUL in
OBIECTIVELOR LOR IN FORMAREA SI PowerPoint
DEZVOLTAREA
PERSONALITATII"
La sfarsitul lectiei veti sti sa definiti
 aceste concepte, veti putea enumera
tipuri de relatii sociale si vom vedea
care sunt barierele care intervin in
comunicarea interpersonala.
DIRIJAREA O1 Pe baza textului citit mai sus voi conversatia
INVATARII defini cu ajutorul elevilor notiunea de euristica
relatii interpersonale. aprecieri
"Omul nu poate trai singur, izolat, verbale
rupt de ceilalti oameni. Dimpotriva, el
se raporteaza permanent la altii,
actioneaza impreuna cu ei, stabileste exemplul
relatii cu cei din jur. Aceste relatii sunt
foarte multiple, variate si actioneaza in
planuri diferite.
Ele se intind de la relatia de simpatie aprecieri
dintre doua persoane, pana la cea de individuale
rudenie sau de vecinatate.
explicatia
Astfel, definim relatiile
interpersonale ca legaturi psihologice,
constiente si directe intre oameni.

O2 -Dati exemple de relatii interpersonale!

Voi propune elevilor un joc ce se

O3
bazeaza pe metoda cearsafului
(ANEXA 1). Voi imparti elevii in 3
echipe. Fiecare echipa va raspunde la
un set de intrebari. Echipa care va jocul didactic
acumule cale mai multe raspunsuri
corecte va fi castigatoare.
Pe baza raspunsurilor elevilor vom
intocmi urmatoarea schema de
clasificare a tipurilor de relatii
interpersonale:
expunerea
A.Criteriul nevoilor si trebuintelor
indivizilor implicate in relatia
interpersonala;
a)relatii de intercunoastere;
b)relatii de intercomunicare;
c)relatii afectiv-simpatetice.
B.Criteriul procesual-dinamic;
1)Relatii ce nu produc
modificarea particularitatilor personale
ale partenerilor:
a) de cooperare;
b) de competitie;
c) de conflict.
2)Relatii interpersonale ce
determina schimbarea caracteristicilor
personale ale partenerilor:
 a) de acomodare;
b) de asimilare ( fuziune de
mentalitati);
a) de stratificare ( ierarhizarea
partenerilor);
b) de alienare (instrainare,
indepartare).
Voi solicita elevilor exemple pentru
fiecare tip de relatie prezentat.
O4 aprecieri
verbale
-In calea comunicarii interpersonale pot
aparea, insa, o serie de bariere:
-filtrarea informatiilor:
- blocajul;
-bruiajul;
O5 -dstorsiunea informatiilor;

-Care credeti ca este rolul relatiilor

interpersonale in formarea
personalitatii?
Voi explica elevilor ca relatiile il
“forteaza” pe om sa perceapa , sa
comunice, sa se exteriorizeze afectiv si
comportamental etc.Lumea launtrica a
persoanei umane este profound
 dinamizata de relatiile interpersonale.
De aceea, RELATIILE
INTERPERSONALE OCUPA UN
LOC CENTRAL IN STRUCTURA
PERSONALITATII.
OBTINEREA Voi solicita elevilor rezolvarea unor aprecieri
PERFORMANTEI exercitii de pe o fisa de evaluare. problematiza fisa de individuale
ASIGURAREA (ANEXA2) -rea evaluare
FEED-BACK-ULUI
EVALUARE Voi face aprecieri asupra modului in
care au raspuns elevii. conversatia Aprecieri
frontale