COMPUNEREA STILISTIC 1.1. Tipologia compunerilor n gimnaziu. Clasificarea i coninutul lor.

Compunerile realizeaz pe de o parte o sintez a ceea ce nva elevii la disciplina limba i literatura romn, iar pe de alt parte, ele constituie cel mai potrivit prilej de valorificare a experienei de via a elevilor, de manifestare a imaginaiei i a fanteziei lor creatoare. Compunerea este o lucrare scris n care ideile sunt organizate n funcie de un anumit subiect i un anumit scop. Compunerile pot fi de mai multe feluri i anume: compoziii pe baza textelor literare (comentariul literar, caracterizarea unui personaj, analiza literar), compoziii epistolare (biletul, scrisoarea, cu variantele sale), compoziii cu caracter oratoric (alocuiunea, discursul), compoziii cu caracter publicistic (tirea, informaia, anunul publicitar, articolul, interviul), compuneri libere, creatoare (descrieri, naraiuni, evocri O alt clasificare a compunerilor se poate realiza astfel: 1. dup forma activitii efectuate, compunerile sunt: orale i scrise, 2. dup principala efecturii, exist compuneri colective i individuale, 3. dup principala surs care sprijin i stimuleaz elaborarea, se pot elabora compuneri pe baza unor ilustraii, a unui text cunoscut, bazate pe experiena proprie sau pe imaginaia creatoare a elevilor, dup natura lor, dup preponderena unuia sau altuia dintre modurile de expunere, sunt narative i descriptive. Etapele realizrii unei compuneri literare sau tiinifice sunt: 1. Documentarea stabilirea temei, a scopului, informarea din diverse surse, observaii din realitatea vieii; 2. ntocmirea planului de idei organizarea ideilor ntr-un plan ideatic general (idei principale i secundare); 3. Dezvoltarea ideilor pentru fiecare idee principal se noteaz n schem ideile secundare, observaiile, argumentele; 4. Redactarea compunerii urmrind planul realizat anterior, tipul compunerii, prile compunerii: introducerea, cuprinsul i ncheierea; 5. Verificarea compunerii se recitete compunerea, se corecteaz, se reformuleaz anumite formulri

6. Analiza compunerii i notarea ei discutarea compunerii cu elevii, analiza i aprecierea compunerii. Pregtirea i elaborarea compunerii este un proces complex i de lung durat,care presupune narmarea elevilor cu abiliti i cunotine necesare pentru aceste activiti. Elevii trebuie s parcurg etapele compunerii, s le neleag nu pe cale teoretic, ci prin exerciiu practic. 1.2. Descrierea e modul de expunere ce const n zugrvirea unor trsturi ale

obiectelor, fenomenelor, personajelor. Descrierile pot fi: tiinifice,tehnice,publicitare,literare 1.2.1 Descrierea literar Descrierea literar prezint prin intermediul imaginilor artistice, a limbajului figurat aspectele din realitate i reflect sentimentele i impresiile personale ale celui care descrie. Descrierile literare sunt: 1.portretul( descrierea unui personaj, fie prin trsturile exterioare ale acestuia, fie prin caracterul lui, fie prin trsturi fizice portret:fizic,psihic,mixt, schi, caricatur. 2. tabloul ( de natur,de interior i de moravuri). Rolul descrierii: de informare n legtur cu un obiect; de caracterizare a unui personaj; de prezentare a cadrului unde se desfoar aciunea. Mijloacele prin care se realizeaz descrierea: rolul unor pri de vorbire( adjectivele); prezena sau absena figurilor de stil; cmpul lexical dominant; imagini artistice. i sufleteti n acelai timp.Tipuri de

Etapele unei descrieri sunt: introducere, cuprins i ncheiere. Descrierile literare (expresive) pornesc de la impresii i preri personale. Ele nu explic, ci se strduiesc s ne fac s simim frumuseea, mreia sau la nevoie urenia a ceea ce este descris. ntr-o poezie liric, descrierea are rolul de a face cunoscute strile sufleteti ale eului liric, stri declanate de contemplarea unui peisaj, de evocare a unei fiine dragi etc. n interiorul unei naraiuni, descrierea ntrerupe cursul povestirii. La nceputul acesteia, descrierea ajut la crearea cadrului sau a atmosferei de basm n care se vor desfura ntmplrile povestite. n interior, pe parcursul naraiunii, are funcia de a crea o pauz n ritmul desfurrii aciunii. La sfritul unei naraiuni, descrierea poate realiza simetria compoziiei, revenind la decorul de nceput.

1.2.2.Descrierea subiectiv i descrierea obiectiv Descrierea subiectiv Comunic informaii prezentate prin prisma stiluri, detalii tehnice ); Folosete un limbaj tehnic de specialitate; unei percepii personale; Folosete un limbaj mai puin specializat, mai Se descrie printr-o prezentare neutr, detaat a observatorului; Folosete doar enumerarea i nu alte figuri de stil sau imagini artistice ; apropiat de cel familiar; Se descrie prin implicarea observatorului n prezentare; Folosete o gam bogat de figuri de stil(epitete, comparaii, artistice; Folosete i a III-a. metafore, repetiii etc.) i imagini n special Folosete numai persoana a III-a. Descrierea obiectiv Comunic informaii, date precise

( nume, ani,

persoana I , dar i a II-a

Pornind de la nite cuvinte precum : pdure, mr, iubire, natur,prin i etc. le-am cerut elevilor care au fost mprii pe grupe s alctuiasc att compuneri care s conin descrieri subiective ct i obiective. Exemple:

Descriere subiectiv

nvierea misterelor n regatul de smarald Dup o iarn plin de greuti, n care sinistra linite de argint ne-a fost stpn, au venit i acele sfinte zile n care natura renvie. Pulberea de diamant ce proteja mpria pmnteasc s-a transformat ntr-un val de strlucire cristalin odat ce stpnul de aur a regatului ceresc a scpat din nchisoare. Dansul de lumin a slujitorilor dragului nostru amic strlucitor a nceput s mpodobeasc natura cu andr de curcubeie. Curnd totul a luat aspect angelic, astfel c pn diminea pomul nflorise de verdea, pn cnd mari vrfuri de arbori se micau pe cer, umplnd pdurea cu luciri de smarald. Regatul de azur s-a umplut de imn de slav pentru sfnta primvar, aductoarea de via. Ostaii de smarald a mritei noastre pduri s-au trezit din odihna lor de moarte i i-au reluat locurile n mpria pdurii. Rdcinile lor puternice au crescut ca viermii de mtase, cci pmntul acesta e att de gras dup ce a nghiit vlul de argint al iernii, nct prinzi rdcini sub pas. Curnd linitea de moarte ce exista cndva n scumpa noastr pdure s-a spart,coamele copacilor fcnd un tumult nevzut. Din desiurile proaspt luminate de strlucirea de smarald se vd mici pulberi de lumin,pe care necuvnttoarele le las n urma lor. Chiar i ei s-au trezit la via odat ce otile de lumin au nceput s domine iar mpria de smarald devine din nou rcoroas i fonitoare ca o pdure.Scumpii notrii colindtori cereti mai zboar din cnd n cnd printre marile flori de smarald, aducnd cu ele melodii divine ca slav pentru nelepii copaci btrni. i iat c nc odat scumpa noastr inim de smarald a renviat,aducnd cu ea frumusei de aspect angelic, dar care nc ascund n ele mistere nemaivzute. S

Mrul, divinul fruct al vieii Dintre miile de bunti pe care Domnul ni le-a oferit n dar pentru a ne bucura de via cel care merit cel mai mult apreciarea noastr este lordul dragilor notrii amici,venic roditoarele fructe.Acest faimos lord,izvorul de prospeime ne place s l numim mr. Doar cnd i aud numele,simt n mine o poft de nestvilit care ateapt s fie eliberat din nchisoare.Plcerea-mi cea mai mare este atunci cnd m aflu la umbra unui mr nvluit n lucirea de aur a izvorului de lumin pur i mai mbuc cte un mic lupttor voinic de-al su.ns surprinztor e faptul c aceti lupttori nu sunt ca alii.Frumuseea lor este ca a nimnui altuia,i sunt nvluii n cel mai pur parfum.Aspectul lor divin mi aduc bucurie n suflet i fiecare parte din ei e rupt din paradis.Gustul lor e ca o explozie de prospeime,ca un izvor nesfrit de pur mireasm.i nu doar gustu-i divin e parte din aceast oper de art.Acest sfnt diamant nu e doar o parte din decorul natural,el a prins via chiar din selva rului vieii,din cele mai deprtate vremuri. Pentru mine numele micului meu amic care e rou cnd i se face ruine sau cnd se umple de fericire,i galben de fric,este divinul fruct al vieii.

Descriere obiectiv
Pdurea este o suprafa mare de teren pe care cresc n stare slbatic specii de arbori i arbuti, specii de plante erbacee, muchi, dar i diferite specii de animale. Ecosistemul unei pduri Mediul de via se caracterizeaz prin diferii factori naturali. Cei lipsii de via se numesc factori abiotici, iar vieuitoarele sau produiii acestora se numesc factori biotici. Comunitatea de populaii (plante, animale, microorganisme) caracteristice unui biotop aflate n relaii interspecifice se numete metamorfoza. Unitatea structural i funcional care se stabilete ntre un biotop i o biocenoz constituie un ecosistem. Ecosistemul unei pduri de stejar Pdurile de stejar se ntind n zonele cu altitudine de pna la 700-800 m. n zonele de cmpie, aceste pduri sunt formate din stejar brumriu i stejar pufos. n zonele joase, ele sunt formate din stejar n amestec cu cer sau grni (rude cu stejarul). n zona dealurilor nalte se ntlnete gorunul care formeaz pduri ntinse numai de gorun (numite gorunete) sau n amestec cu alte specii de foioase.

Fauna i vegetaia pdurilor de stejar: Fauna: rdac, arici, salamandr, cuc, cprioar etc. Vegetaia: ghiocel, porumbar etc. Caracteristici ale biotopului: -soluri: brune i brun-rocate de pdure; -temperatura medie anual n jur de 10 C; -lumina care ajunge pn la suprafaa solului, filtrat printre coroanele arborilor; de aceea exist numeroase plante erbacee i arbuti. Componente ale biocenozei: -arbori : carpen, ulm, tei, frasin, paltin de cmpie, arar, cire slbatic; -arbuti: mce, pducel, soc, lemn cinesc, corn, porumbar, gherghinar; -plante erbacee: golom, piu etc.