Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca Facultatea de Studii Europene

Ghid pentru redactarea i prezentarea lucrrii de licen

Conceput i redactat de Camelia Moraru (coordonator), Alina Andreica, Monica Burc-Voicu, Lucian Butaru, Romana Cramarenco, Laura Hera, Adrian Luduan, Veronica Mateescu, Sergiu Micoiu, Ana Pantea.

Introducere

Lucrarea de licen este o lucrare academic care propune o abordare teoretic i/sau aplicativ bazat pe cercetri recente n domeniu i care i propune s aduc o contribuie n domeniul respectiv, fie prin extinderea/mbogirea cercetrilor pe o anumit tematic, fie prin propunerea de noi modele, abordri n domeniul de cercetare ales. Lucrarea de licen argumenteaz tiinific o tez de cercetare, ea nu este un demers jurnalistic sau literar, ci o abordare utiliznd metodologii specifice unui demers de cercetare argumentarea alegerii temei de cercetare, sintez a poziiilor teoretice cu privire la problema studiat, analiz critic a cercetrilor deja existente n domeniul respectiv, propunerea de noi teme sau ipoteze de cercetare, validarea experimental, empiric a tezelor / ipotezelor formulate, formularea de concluzii tiinifice etc. Lectura articolelor de specialitate din reviste de cercetare specifice domeniului reprezenta o important surs pentru familiarizarea cu rigorile domeniului de cercetare. Atenie! Prin lucrarea de licen se evalueaz: cunoaterea n detaliu a temei majore n care se ncadreaz tema de cercetare; capacitatea de elaborare a unui demers teoretic i metodologic propriu de argumentare a unor ipoteze sau teme de cercetare i de investigare a acestora; capacitatea de a dezbate tema de cercetare investigat cu experi n domeniu i de a susine cu argumente i date empirice poziia adoptat.

n alegerea temei sunt importante/relevante cteva aspecte: ce interese anterioare ai avut cu privire la tematica respectiv teoretice sau practice; ct de familiar v este, conceptual i faptic, domeniul n care dorii s realizai lucrarea de licen; competenele de cercetare ce metodologie stpnii i cum putei opera cu aceasta; interesul i competena coordonatorului n domeniul respectiv; actualitatea temei respective.

Titlul unei lucrri de licen sau al unei disertaii trebuie s informeze auditorul/publicul cruia i este destinat lucrarea cu privire la tema central a cercetrii. El este, n general, stabilit la nceputul demersului de redactare a lucrrii, mpreun cu profesorul coordonator, i poate fi schimbat pe parcurs dac redactarea lucrrii evolueaz n direcii diferite sau aprofundeaz anumite aspecte descoperite pe parcurs ca fiind mai relevante.

Titlul va face referire la: tema specific de cercetare i, eventual, ipoteza de cercetare; abordarea specific teoretic sau metodologic ; rezultatele sau impactul cercetrii.

Greeli posibile n formularea titlului: foarte general; imprecis; jurnalistic; foarte lung; metaforic. Dimensiunea lucrrii de licen depinde de: cutumele domeniului n care absolventul va redacta lucrarea; aparatul teoretic necesar argumentrii; tipul de metodologie de cercetare utilizat; volumul datelor colectate i analizate;

n general, o lucrare de licen are 40-60 pagini. Rolul coordonatorului Indicarea abordrii i a structurii lucrrii Analiza i validarea abordrii i argumentrii teoretice Analiza i validarea demersului metodologic Suport n selectarea bibliografiei relevante Suport n analiza i interpretarea datelor Feedback cu privire la progres Formularea de opinii critice Evaluarea lucrrii pe parcurs i formularea de sugestii cu privire la progresul necesar pentru finalizarea acesteia i respectiv prezentarea public

Pai n conceperea lucrrii de licen: contactarea coordonatorului n funcie de interesul pentru temele propuse de acesta; stabilirea titlului i a structurii generale a lucrrii; identificarea principalelor surse bibliografice; parcurgerea unei prime liste bibliografice; discutarea abordrii teoretice i a prii practice (dac este cazul); formularea n detaliu a structurii lucrrii de licen; selectarea i parcurgerea bibliografiei relevante pentru partea teoretic a lucrrii; analiza i reformularea, pe baza sugestiilor coordonatorului, a prii teoretice a lucrrii;

alegerea (prin consultare cu coordonatorul) i descrierea metodologiei de cercetare; realizarea prii aplicative/experimentale a lucrrii; colectarea i analiza datelor; interpretarea datelor i formularea concluziilor; discutarea cu coordonatorul a aspectelor metodologice i a concluziilor formulate;

Planificarea redactrii lucrrii de licen n vederea respectrii standardelor de timp i de calitate, este bine s luai n calcul cteva dintre urmtoarele elemente: - alegerea temei i a coordonatorului se face, de obicei, la nceputul anului academic, pe baza listei de teme afiate de coordonatori; - formularea titlului i a primei structuri a lucrrii optim a se realiza n maxim 1 lun de la alegerea coordonatorului i a titlului lucrrii; - parcurgerea bibliografiei pentru partea teoretic 1-2 luni; - consultarea cu coordonatorul i analiza prii teoretice 2-3 sptmni este ideal s se realizeze n paralel cu aprofundarea studiului bibliografiei; - abordarea prii experimentale/practice i realizarea variantei finale a lucrrii 2-3 luni; - verificarea variantei finale 2 3 sptmni; Atenie! - realizarea prii practice depinde i de factori externi controlului dvs. planificai demersul din timp; - redactarea final a lucrrii va dura cel puin dou sptmni; - fixai din timp calendarul consultaiilor cu profesorul coordonator este necesar minim 1 ntlnire pe lun cu acesta. Etape n redactarea lucrrii de licen 1. Selectarea i revizuirea bibliografiei utilizai variate modaliti de cutare i selectare a bibliografiei biblioteci, baze de date online, reviste etc.; realizai o selecie pe teme/concepte i realizai o hart conceptual a lucrrii pornind de la bibliografie; consultai profesorul coordonator n ceea ce privete bibliografia; studiai diferite abordri metodologice specifice tematicii dvs.; realizai tabele de identificare a autorilor pentru fiecare concept teoretic pe care l vei utiliza;

verificai dac avei la dispoziie suficiente surse bibilografice discutai selecia dvs. final (pe baza listei autor/concept, abordare teoretic) cu profesorul coordonator;

2. Parcurgerea bibliografiei epuizai bibliografia pentru fiecare abordare teoretic/concept n parte i realizai notie, fie de lectur;

3. Redactarea prii teoretice pe baza fielor/notielor realizate redactai partea teoretic; Atenie! aceasta nu este o colecie de notie, ci o argumentare a unei abordri/teme de cercetare.

3. Analiza prii teoretice introducerea de modificri/consultarea de noi surse bibliografice (pe baza feedbackului primit de la profesorul coordonator); 5. Formularea detaliat a abordrii metodologice pe baza surselor bibliografice i a discuiilor cu coordonatorul, avei deja o imagine asupra modului de abordare empiric/experimental a temei dvs. de cercetare; propunei i discutai cu coordonatorul abordarea metodologic pentru care optai; selectai bibliografia pentru partea de metodologie i ncepei redactarea acestei pri;

6. Derularea cercetrii pe baza metodologiei adoptate, colectai datele; precizai limitele demersului metodologic sau problemele de derulare a acestuia discutai aceste aspecte cu profesorul coordonator;

7. Colectarea i prelucrarea datelor identificai cele mai bune metode de colectare a datelor; realizai propria strategie de colectare i arhivare a datelor; discutai rigurozitatea datelor colectate cu profesorul coordonator i ncepei prelucrarea acestora;

8. Interpretarea datelor

este una din cele mai importante pri ale demersului dvs. i cea care prezint cel mai mare interes n evaluarea lucrrii dvs. acordai-i timpul i atenia cuvenit! validai interpretarea datelor cu profesorul coordonator; evitai interpretrile prea generale sau prea vagi; formulai interepretrile n relaie cu temele/ipotezele de cercetare i obiectivele cercetrii;

9. Redactarea prii practice i analiza datelor folosii att formulri textuale ct i imagini, grafice, tabele care s prezinte rezultatele relevante ale cercetrii i care s susin demersul dvs. de cercetare respectiv interpretarea pe care o prezentai;

10. Expunerea concluziilor concluziile ofer o imagine de ansamblu asupra modului n care au fost atinse obiectivele cercetrii, asupra problematicilor legate de teorie, asupra limitelor i valorii adugate a cercetrii i asupra direciilor de cercetare care pot fi explorate ulterior pornind de la lucrarea dvs.

Reguli, recomandri i standarde privitoare la redactarea lucrrii

Standarde privind structura: Coperta i Pagina de titlu informaiile care trebuie s apar pe coperta lucrrii de licen sunt prezentate n Anexele acestui document. Declaraie standard lucrarea de licen va conine o declaraie pe propria rspundere a absolventului, datat i semnat olograf, din care s rezulte c lucrarea i aparine, nu a mai fost niciodat prezentat i nu este plagiat. Coordonatorul poate refuza acordul intrrii lucrrii n examenul de licen n cazul n care constat c lucrarea conine elemente plagiate. Comisia va respinge, indiferent de momentul descoperirii, lucrrile care conin elemente plagiate. Plagiatul nseamn preluarea integral sau parial a unor texte, date sau idei fr referine corespunztoare la autorii acestora. Definirea plagiatului i regulile de evitare a acestuia sunt disponibile on-line la adresele: http://oxforddictionaries.com/definition/english/plagiarism http://www.princeton.edu/writing/university/resources/WPAPlagiarism.pdf Cuprins lucrarea de licen va avea un cuprins care s conin cel puin titlurile tuturor capitolelor i subcapitolelor nsoite de numrul paginii la care ncepe fiecare dintre acestea. Lista figurilor i lista tabelelor n cazul n care lucrarea de licen conine figuri (imagini, grafice) i/sau tabele, acestea vor fi prezentate, imediat dup cuprins, sub forma unor liste (separat pentru figuri i tabele) care conin numele fiecrui element i numrul paginii la care se afl acesta. Introducere aceasta va conine motivaia alegerii temei, gradul de noutate a temei, obiectivele generale ale lucrrii, metodologia folosit, un rezumat al lucrrii, precum i limitele/neajunsurile lucrrii (confidenialitatea datelor, rat mic de rspuns la chestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referin etc.). Capitole lucrarea de licen va conine ntre 3 i 5 capitole, numerotate cresctor, fiecare putnd avea (dac v ajut) o scurt introducere i, n partea final, o seciune de concluzii, care s sintetizeze informaiile i/sau rezultatele prezentate n cadrul acelui capitol. Concluziile lucrrii n aceast parte a lucrrii de licen se regsesc cele mai importante concluzii din lucrare, opinia personal privind rezultatele obinute n lucrare, precum i

poteniale direcii viitoare de cercetare legate de tema abordat. Dac dorii, concluziile i introducerea lucrrii pot s ias din logica numrrii urmat la capitole. Bibliografie aceasta este ultima parte a lucrrii i va conine lista tuturor surselor de informaie utilizate de ctre absolvent pentru redactarea lucrrii de licen. De preferin ar trebui s conin mai mult de 20 de titluri care, bineneles, trebuie s se regseasc citate pe parcursul lucrrii. Anexe (dac este cazul) acestea apar ntr-o seciune separat, care nu se numeroteaz ca i capitol. Fiecare anex se va meniona cel puin o dat n textul lucrrii. Anexele se numeroteaz cresctor (Anexa 1, Anexa 2 etc.). Paginile care constituie Anexele nu se numeroteaz, deoarece ele nu reprezint produsul efortului intelectual al autorului, ci doar suport pentru documentare. Standarde privind formatarea: Pagin. Numrul minim de pagini este 40, n format A4. Se vor utiliza urmtoarele valori pentru marginile paginii (Page Setup -> Margins): stnga: 2,5 cm; dreapta: 2 cm; sus: 2 cm; jos: 2 cm. Numerotarea paginilor se face ncepnd cu pagina de titlu, pn la ultima pagin a lucrrii, dar numrul paginii apare doar ncepnd cu Introducerea. Numrul de pagin se insereaz n subsolul paginii, centrat. Paragraf. Textul va respecta o spaiere ntre rnduri de 1,5 linii (Format->Paragraph->Line spacing-> 1,5 lines). Textul din cadrul paragrafelor normale va fi aliniat ntre marginile din stnga i dreapta (justified). Primul rnd al fiecrui paragraf va avea o indentare de 1,27 cm. Excepie fac titlurile capitolelor, care pot fi aliniate centrat sau la dreapta, precum i etichetele tabelelor i figurilor (a se vedea explicaiile de mai jos). Font/caracter. Fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea de 12 puncte, utiliznd diacriticele specifice limbii n care este redactat lucrarea (, , , , pentru limba romn). Folosirea unor expresii consacrate n general expresii n latin precum a priori, in nuce, ad nauseam, in extenso se face cu ajutorul fontului italic. De asemenea, font-ul italic se folosete pentru a sublinia importana unor cuvinte, concepte, expresii etc. la fel i mai puin esteticul font underline iar font-ul bold este folosit, n general, pentru scrierea capitolelor, subcapitolelor i seciunilor lucrrii. Combinarea aleatoare sau/i excesiv a acestor moduri de a sublinia (ca s nu mai vorbim de folosirea lor concomitent; de ex. exces de subliniere) submineaz nsui demersul punerii n eviden. La fel i n cazul jocului cu tipul sau cu dimensiunea font-ului. Tabele i Figuri (dac e cazul). Tabelele se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua reprezentnd numrul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are numr i titlu, care se menioneaz deasupra tabelului, aliniat la marginea din dreapta. Dac este cazul, sursa datelor se precizeaz sub tabel, aliniat ntre marginile din stnga i dreapta (justified), indicnd n mod obligatoriu numele

autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet complet. Figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua fiind numrul figurii din capitolul respectiv; fiecare figur are numr i titlu, care se menioneaz sub figur, centrat; dac este cazul, sursa figurii se indic pe rndul imediat urmtor, justified, indicnd numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet complet. Standarde privind citarea autorilor: Ocaziile citrii n cazul parafrazrii, sursa trebuie semnalat ca atare. n cazul reproducerii, pe lng semnalarea sursei, trebuie s folosii ghilimelele, iar, dac citatul depete 3 rnduri, va avea urmtoarea formatare: mrime font 10 pt., spaiere paragraf 1 rnd, aliniere/indent 1,27 cm att la dreapta, ct i la stnga (vezi exemplul de citat extins din seciunea Anexe). Stilul citrii. Varianta 1 (cu referine plasate n note de subsol) Recomandm stilul clasic de citare, cu note de subsol, dup urmtorul model (numele, titlurile i nr. paginilor, dei sunt reale, au fost alese n mod aleator): 1. n cazul crilor: Prenume i Nume al autorului, Titlul crii cu caractere italice, virgul, Oraul: Editura, anul, pagina. Exemplu: Pierre Bourdieu, Raiuni practice. O teorie a aciunii, Bucureti: Editura Meridiane, 1999, p. 93. 2. n cazul articolelor incluse n cri: Prenume i Nume al autorului, Titlul articolului ncadrat de ghilimele, urmat de referinele complete ale crii menionate (precum la punctul 2.1). Exemplu de articol dintr-un volum colectiv cu 2 editori: Boris Groys, Comunismul privit din afar, n Adrian T. Srbu, Alexandru Polgar (eds.), Genealogii ale postcomunismului, Cluj: Editura Idea Design & Print, 2009, pp. 47-58 (n cazul n care informaia se extinde pe mai multe pagini, folosii pp. i dai intervalul paginilor). NOTA BENE: Ghilimele n limba romn , ghilimele n limba englez , ghilimele n limba francez . Exemple: Boris Groys, Comunismul privit din afar, n Adrian T. Srbu, Alexandru Polgar (eds.), Genealogii ale postcomunismului, Cluj: Editura Idea Design & Print, 2009, pp. 47-58. Kori N. Schake, The Breakup of Yugoslavia, in Roderick von Lypsey (ed.) Breaking the Cycle. A Framework for Conflict Intervention, Palgrave Macmillan, 1997, pp. 94-114. Catherine Nicault, Vichy et la question juive. La lucidit dun diplomate , in Sophie de Sivry et Emmanuel Waresquiel (d.), Mmoires du Monde. Cinq sicles dhistoires indites et secrtes au Quai dOrsay, Paris : Liconoclaste, 2001, p. 288.

3. n cazul articolelor incluse n reviste: Prenume i Nume al autorului, Titlul articolului ncadrat de ghilimele, urmat de referinele complete ale revistei. Exemplu: David Theo Goldberg, Racism and Rationality: The Need for a New Critique, n Philosophy of the Social Sciences, Vol. 20 No. 3, September 1990, p. 344. Chiar dac articolele din reviste se regsesc on-line, n baze de date, cele semnalate anterior rmn valabile. Totui, n cazul n care nu exist un echivalent pe hrtie al revistei sau un format pdf standard, este obligatorie citarea site-ului, link-ul i data accesrii. De asemenea, trebuie citate toate referinele ce pot fi gsite cu privire la textul citat: autorul (dac apare), numele articolului, tema/rubrica din care face parte (dac e cazul), numrul sau data publicrii pe site. Exemplu: Vasile Ernu, Totul rmne pe vechi sau cauzele nfrngerii lui Saakavili, n CriticAtac, 3 octombrie 2012, http://www.criticatac.ro/19333/totul-rmine-pe-vechi-sau-cauzeleinfringerii-lui-saakavili/, accesat n 03.10.2012. 4. n cazul n care autorul e anonim, semnalai situaia folosind ***; n cazul n care anul publicrii e necunoscut, semnalai situaia folosind [f.a.]. Pentru cazuri mai complicate, consultai-v cu coordonatorul. 5. n cazul bibliografiei, tot ce s-a precizat pn acum rmne valabil, cu deosebirea c Numele i Prenumele autorilor se inverseaz pt. a permite ordonarea alfabetic i, evident, nu relum toate paginile citate. Exemplu: Bourdieu, Pierre, Raiuni practice. O teorie a aciunii, Bucureti: Editura Meridiane, 1999. Observai c la finalul fiecrei citri/referine bibliografice apare un punct, la fel ca n cazul oricrei propoziii. 6. n cazul n care o surs este citat din nou, folosii urmtoarele formule: ibidem (nsemnnd acelai autor, aceeai carte), dac citarea este succesiv; sau op. cit., dac ntre prima citare i citrile ulterioare se intercaleaz citarea altor surse dar nu intervine o alt lucrare aparinnd autorului primei citri. Exemplu: Ibidem, p. 119. Sau: Bourdieu, op. cit., p. 119. Observai omiterea prenumelui. Formula loc. cit. se folosete n locul formulei op.cit dac opera citat are mai multe volume i, ntmpltor, citai exact din acelai volum. Acceai formul (loc. cit) trebuie folosit i n cazul citrii surselor exclusiv on-line la care nr. paginii nu este disponibil. 7. n cazul n care citai succesiv dou lucrri ale aceluiai autor, la a doua folosii formula Idem (nsemnnd acelai autor). Exemplu (n cazul unui nou Bourdieu citat succesiv): Idem, Schi pentru o autoanaliz, Bucureti: Editura ART, 2008, p. 42. 8. n cazul n care necunoaterea limbii n care a scris un autor, comoditatea, srcia bibliotecii v face s citai un alt autor sau un autor la mna a doua care l citeaz pe primul autor folosii termenul apud. Stilul citrii. Varianta 2 (cu referine plasate n text) Dac preferai aa-numitul stil Harvard i dac specificul surselor citate v permite (n cazul analizei articolelor scrise zilnic de ctre un autor sau al paginilor multiple ale unui

website, referina n text nu e foarte elegant, deoarece numele i anul trebuie completate cu litere ale alfabetului pentru a repera articolele/paginile scrise n acelai an de ctre acelai autor; n cazul n care avei ca autori instituii nu foarte cunoscute i cu denumiri lungi, va trebui s recurgei la abrevieri, prezentnd la final lista de abrevieri sau incluzndu-le ntr-o bibliografie abreviat), v recomandm s utilizai urmtorul model: 1. Unul, doi sau trei autori, o carte: - n text: (van Dalen 2008: 57); (Chiswell i Hodges 2007: 34) - la bibliografie: van Dalen, Dirk. 2008. Logic and Structure. New York: Springer Verlag; Chiswell, Ian i Wilfrid Hodges. 2007. Mathematical Logic. Oxford: Oxford University Press. 3. Patru sau mai muli autori, o carte citai n text doar primul autor urmat de et al. iar la bibligrafie citai toi autorii - n text: (Laumann et al. 1994: 55) - la bibliografie: Laumann, Edward O., John H. Gagnon, Robert T. Michael, and Stuart Michaels. 1994. The social organization of sexuality: Sexual practices in the United States. Chicago: University of Chicago Press. 4. Editor sau traductor - n text: (Shapiro, 2007: 44) - la bibliografie: Shapiro, Stewart (ed). 2005. Oxford Handbook of Philosophy of Mathematics and Logic. Oxford: Oxford University Press. 5. n cazul n care cartea este editat de mai muli autori, n loc de ed folosim eds - n text: (Bueno, ystein 2009: 33) - la bibliografie: Bueno, Otvio; Linnebo, ystein (eds). New Waves in Philosophy of Mathematics, Hampshire: Palgrave Macmillan, 2009. 6. Capitol sau alt parte dintr-o carte: - n text: (Otvio Bueno 2009: 81) - la bibliografie: Otvio Bueno. 2009. Mathematical Fictionalism n New Waves in Philosophy of Mathematics, Otvio Bueno, ystein Linnebo (eds), Hampshire: Palgrave Macmillan, 53-83. 7. Prefa, cuvnt nainte, introducere, studiu introductiv sau alt parte similar dintr-o carte - n text: (Flonta 2008) - la bibliografie: Flonta, Mircea. 2008. Studiu introductiv la Structura revoluiilor tiinifice de Thomas Kuhn, Bucureti: Humanitas, 5-49. 8. Cri n format electronic (n cazul n care cartea este disponibil n mai multe formate, citai formatul consultat. Pentru crile online specificai URL-ul; includei data accesrii

doar n cazul n care citatul o cere de ex. articolul dintr-un cotidian. n cazul n care cartea nu are un sistem de numerotare a paginilor, includei un titlu de seciune sau de capitol) - n text: (Austen 2007); (Kurland i Lerner, cap. 10, doc. 19) - la bibliografie: Austen, Jane. 2007. Pride and Prejudice. New York: Penguin Classics. Kindle edition; Kurland, Philip B., i Ralph Lerner, (eds). 1987. The Founders Constitution. Chicago: University of Chicago Press. http://presspubs.uchicago.edu/founders/. 9. Articol ntr-o revist sau jurnal tiinific - n text: (Smith, Button 2012: 115) - la bibliografie: Smith, Peter i Button, Tim. 2012. The Philosophical Signicance of Tennenbaum's Theorem. Philosophia Mathematica, 20 (1): 114-121. 10. Articol ntr-o revist sau jurnal tiinific n format electronic - n text (: Dutilh-Novaes 2004) - la bibliografie: Dutilh-Novaes, Catarina. 2004. Ockham on supposition and equivocation in mental language n Proceedings of the Society for Medieval Logic and Metaphysics 3. Accesat la 3 februarie 2009. http://www.fordham.edu/gsas/phil/klima/SMLM/PSMLM3/PSMLM3.pdf. 11. Articol ntr-un ziar sau cotidian (dac articolul nu are autor, treceti doar titlul. Includei un URL i data accesrii dac citarea se face n urma consultrii unei ediii electronice) - n text: (Mendelsohn 2010); (Stolberg and Pear 2010) - la bibliografie: Mendelsohn, Daniel. 2010. But Enough about Me. New Yorker, January 25; Stolberg, Sheryl Gay, Robert Pear. 2010. Wary Centrists Posing Challenge in Health Care Vote. New York Times, 27 februarie. Accesat la 28 februarie 2010. http://www.nytimes.com/2010/02/28/us/politics/28health.html. 12. Tez de doctorat sau dizertaie - n text (Luduan 2012) - la bibliografie: Luduan, Adrian. Teorii ale referinei. Tez de doctorat. Universitatea Babe-Bolyai. 13. Website (in general, referina la un website e necesar atunci cnd cele precizate anterior la sursele on-line nu se pot aplica. n acest caz referina se limiteaz la menionarea acestuia n text. La seciunea bibliografie este necesar menionarea datei accesrii website-ului. Citarea formal se face n modul exemplificat mai jos) - n text: (UNESCO 2012) - la bibliografie: UNESCO. 2012. About us. Accesat la 11 ianuarie 2013. http://www.unesco.org/new/en/unesco/about-us/.

Reguli i recomandri privitoare la prezentarea lucrrii de licen

Prezentarea oral a lucrrii este modalitatea de validare a capacitii de nelegere i a aptitudinilor teoretice i empirice dobndite de ctre student ca urmare a realizrii acesteia. Prin prezentarea oral se evalueaz competene cum ar fi: analiza critic, sintetizarea informaiilor relevante, prezentarea oral, dezbaterea etc. Prezentarea lucrrii de licen n faa comisiei de examinare este la fel de important ca i redactarea acesteia. Nota final obinut de ctre absolvent reprezint att rezultatul evalurii lucrrii de ctre cadrul didactic coordonator (evaluare consemnat ntr-un referat semnat n original), ct i rezultatul evalurii comisiei, n urma prezentrii i susinerii acesteia de ctre absolvent.

Prezentarea oral are 2 pri: - prezentarea efectiv a lucrrii de ctre absolvent; - ntrebri din partea comisiei i discuii; Prezentarea lucrrii (elemente generale): - obiectivele lucrii; - abordarea teoretic; - abordarea metodologic; - rezultate ale cercetrii practice/aplicate i interpretarea acestora (acolo unde este cazul); - implicaii/soluii/direcii de cercetare; n prezentarea oral, este bine ca accentul s fie pus pe prezentarea prii practice/aplicate/elementelor de noutate aduse de lucrare n domeniul respectiv. ntrebrile puse de comisie vizeaz, n general: - clarificarea unor concepte sau termeni-cheie din lucrare; - detalii suplimentare de natur metodologic; - modul n care au fost identificate i formulate ipotezele; - selecia bibliografiei n relaie cu anumite concepte centrale ale lucrrii; - interpretarea unor elemente grafice: tabele, matrici, figuri sau scheme din lucrare.

Reguli organizatorice de prezentare i susinere a lucrrii de licen: a. Momentul i locaia prezentrii: absolvenii vor fi anunati asupra datei, orei i locaiei la care i vor susine lucrarea de licen n faa comisiei. Neprezentarea absolventului la data, ora i locaia stabilite poate atrage eliminarea acestuia din examenul de licen. Cadrul didactic coordonator va fi prezent la susinerea lucrrii. b. Prezentare n PowerPoint: absolventul i va susine lucrarea de licen cu ajutorul unei prezentri multimedia concepute n PowerPoint; c. Timp maxim de prezentare: 10 - 15 minute (discuiile ulterioare cu membrii comisiei pot prelungi acest interval.

Recomandri pentru realizarea prezentrii multimedia: 8-15 diapozitive (slide-uri); slide de titlu titlul lucrrii, numele absolventului i numele cadrului didactic coordonator; slide cu cuprinsul prezentrii; slide ce va cuprinde cuvinte/concepte cheie; 6-10 slide-uri prezentarea sintetic a coninutului lucrrii (pot cuprinde i tabele, figuri); 1-2 slide-uri pentru concluzii; slide-urile vor conine maximum 7 linii a cte 7 cuvinte fiecare.

Standarde privitoare la evaluarea lucrrii de licen

Fiecare coordonator i exprim punctul de vedere final asupra lucrrii de licen/disertaie dup evaluarea acesteia conform grilei de evaluare. Acest punct de vedere final este comunicat n scris candidatului, nainte de depunerea versiunii finale. Referatul de evaluare a lucrrii va conine: - apx. 6 fraze de analiz a lucrrii care caracterizeaz contribuia candidatului i gradul de noutate al lucrrii, n limba liniei de studii respective sau ntr-o alt limb de circulaie internaional; - grila de evaluare completat; - nota propus de coordonator / coordonatori; In vederea evalurii unitare a lucrrilor de licen, s-a ntocmit urmtoarea gril de evaluare de ctre coordonator:
Student: Titlul lucrrii: Coordonator(i): Evaluare 1. Noutatea i importana temei 2. Structura lucrrii 3. Coninut 3.1. Sinteza bibliografic 3.2. Originalitate : Cercetare proprie (cercetare calitativ, cercetare cantitativ) ; interpretare corect a rezultatelor 3.3. Formularea de concluzii corecte i propuneri importante 3.4. Stilul redactrii, claritatea exprimrii, corectitudinea textului din punct de vedere gramatical si ortografic 4. Folosirea aparatului tiinific (note de subsol, tabele, grafice) i lista de referine bibliografice TOTAL Punctaj maxim 0.50 1.50 1.00 3.00 1.50 1.00 1.50 10.00 Punctaj propus pentru lucrare

Prezentarea oral are ca scop verificarea capacitii de susinere oral a structurii logice, argumentrii, ipotezelor / temelor de cercetare, alegerii metodologiei i concluziilor lucrrii de licen.

Este evaluat capacitatea absolventului de a analiza critic, prezenta i dezbate aspectele teoretice i practice cele mai relevante ale demersului su de cercetare ntr-o form coerent, sintetic, comprehensiv i ntr-un interval de timp standard. De asemenea prin susinerea oral a lucrrii se evalueaz capacitatea absolventului de a rspunde pertinent cu argumente, critic la ntrebri att cu privire la aparatul conceptual folosit n realizarea lucrrii de licen ct i cu privire la pertinena alegerilor metodologice i respectiv a concluziilor demersului de cercetare. Fiecare membru al comisiei de susinere va evalua proba oral conform urmtoarei grile, n prezena coordonatorului lucrrii. Notele acordate sunt note ntregi de la 1 la 10. Nota final a probei orale este media aritmetic a notelor membrilor comisiei pentru proba oral. Gril de evaluare a lucrrii de ctre membrii comisiei:
Student: Titlul lucrrii: Specializarea: Numele i prenumele membrului Comisiei: Nr. crt. 1.

Criteriu de evaluare LUCRAREA SCRIS 1.1. Construcia lucrrii (existena unei concordane ntre titlul i structura lucrrii, includerea unei teme de cercetare/studiu de caz, existena concluziilor) 1.2. Utilizarea aparatului critic 1.3. Bibliografia lucrrii (relevan, actualitate, etc.) PREZENTAREA LUCRRII 2.1. Scopul i obiectivele lucrrii Prezentare sintetic, clar, comprehensiv a argumentelor care au condus la realizarea prezentei lucrri de licen (argumentare / introducere) Prezentare sintetic, clar, comprehensiv a scopului, obiectivelor i structurii lucrrii 2.2. Designul cercetrii / studiului de caz Rezultatele cercetrii / studiului de caz prezentare succint, critic, relevant Prezentarea valorii adugate i a limitelor cercetrii / studiului de caz, formularea critic, pertinent, argumentat a concluziilor 2.3. Analiza sintetic, critic a literaturii de specialitate formularea ipotezelor de cercetare 2.4. Prezentare PPT Structura echilibrat ca numr de slide-uri per capitol lucrare / slide-uri corect realizate distribuia informaiilor pe slide, prezentarea acestora

Punctaj maxim 3 pct. 1 pct. 1 pct. 1 pct. 7 pct. 2 pct. 1 pct.

Punctaj lucrare

2.

1 pct. 2 pct. 1 pct. 1 pct. 1 pct 2 pct.

Prevederi regulamentare privind elaborarea i coordonarea realizrii lucrrii de licen

n conformitate cu Regulamentul de organizare i desfurare a examenului de finalizare a studiilor al Facultii de Studii Europene v rugm s avei n vedere urmtoarele precizri: Art. 14. Lucrrile de licen/disertaie pot avea coordonatori tiinifici numai cadre didactice titulare n UBB care dein titlul de doctor n aria tematic a lucrrii. Lucrarea de licen/disertaie n regim de co-tutel poate avea doi sau mai muli coordonatori tiinifici, n acest caz cel puin unul dintre ei va fi titular cu titlul de doctor, ceilali putnd fi cadre didactice asociate sau asisteni doctoranzi. Art. 15. n vederea elaborrii lucrrii de licen/disertaie, absolvenii au obligaia de a conveni cu coordonatorul tiinific cerinele metodologice, bibliografice i organizatorice pentru realizarea lucrrii finale, pentru tema studiat (tem aleas din lista propus de coordonator i aprobat n Departament). Art. 16. Facultatea de Studii Europene ncurajeaz participarea la coordonarea lucrrilor de licen a coordonatorilor tiinifici de la universitile partenere din Uniunea European (n conformitate cu regulamentul UBB). Acetia vor putea asuma coordonarea lucrrilor de licen n regim de co-tutel. Art. 17. Fiecare cadru didactic poate ndruma maxim 10 lucrri de licen i maxim 5 lucrri de disertaie n regim individual i maxim 10 lucrri de licen i maxim 5 lucrri de disertaie n regim de co-tutel. Art. 18. Fiecare cadru didactic prezint n prima lun a fiecrui an academic o list de teme pentru licen/disertaie, care se aprob n Departament pn la data de 1 noiembrie. Lista final cu privire la coordonarea lucrrilor de licen/disertaie va fi publicat pe site-ul departamentului la sfritul lunii noiembrie. Orice modificare de tem fcut de coordonator mpreun cu absolventul va fi transmis biroului departamentului pn cu maxim 2 luni nainte de susinerea examenului de licen/disertaie. Art. 19. Temele de licen/disertaie propuse de fiecare cadru didactic n parte vor fi adecvate interesului i pregtirii acestuia i vor fi selectate fie din temele de cercetare de interes individual, fie din temele de cercetare propuse de departament sau identificate n cadrul parteneriatelor pe care FSE le dezvolt cu alte instituii, cu firme sau cu organizaii non-profit n vederea creterii calitii i gradului de aplicabilitate a lucrrilor de licen/disertaie. Niciun cadru didactic nu va putea coordona lucrri de licen/disertaie dintr-un domeniu n care nu are pregtirea corespunztoare sau pentru care nu are nici un interes de cercetare specific. Biroul departamentului va analiza propunerile tematice i va

sesiza situaiile de incompatibilitate n coordonarea unor teme de licen/disertaie. Pentru domeniile n care exist interes pentru cercetare aplicativ i transferul rezultatelor spre diferii beneficiari caracterul practic al lucrrii va constitui o caracteristic de baz. Art. 20. Candidaii la examenul de licen/disertaie au obligaia de a-i alege tema lucrrii de licen/disertaie din listele puse la dispoziie de fiecare Departament al facultii cel trziu pn la sfritul semestrului I a anului academic n care se susine examenul de licen/disertaie, pentru sesiunea din iunie-iulie, respectiv pn cel trziu 20 decembrie al anului calendaristic anterior celui n care se susine examenul de licen/disertaie, pentru sesiunea din februarie. Art. 21. Dup alegerea temei, studentul are obligaia depunerii la Secretariat a unei cereri ctre conducerea FSE pentru aprobarea temei pentru lucrarea de licen/disertaie, stabilit de comun acord cu coordonatorul, semnat de cadrul didactic coordonator, cel trziu pn la sfritul semestrului I a anului academic n care se susine examenul de licen/disertaie, pentru sesiunea din iunie-iulie, respectiv pn cel trziu 20 decembrie al anului calendaristic anterior celui n care se susine examenul de licen/disertaie, pentru sesiunea din februarie. Aceast cerere este valabil pe durata anului academic respectiv. Nesusinerea lucrrii de licen/disertaie n sesiunea pentru care s-a aprobat tema lucrrii de licen/disertaie atrage necesitatea rennoirii cererii, cu semntura de accept a coordonatorului. Nu vor fi acceptate cererile depuse dup termenul stabilit i anunat la nivel de facultate. Art. 22. Este interzis mutarea de la un coordonator la altul fr aprobarea prealabil a transferului de ctre biroul departamentului pe baza solicitrii scrise a studentului, depuse la Secretariatul facultii. Cu excepia situaiilor de for major (cazuri medicale, deces, alte situaii care presupun imposibilitatea coordonrii de ctre cadrul didactic a lucrrii de licen / disertaie etc.), schimbarea coordonatorului nu mai poate avea loc dup data de 1 martie a anului academic n care are loc examenul de licen/disertaie. Art. 23. Procesul de coordonare a realizrii lucrrii de licen/disertaie presupune urmtoarele obligaii din partea coordonatorului: asigurarea cooperrii continue cu candidaii, pe tot parcursul elaborrii lucrrii de licen/disertaie; acordarea de sprijin cu privire la selecia bibliografiei; oferirea de sugestii cu privire la alegerea studiului de caz sau derularea componentei practice a lucrrii de licen; ntlniri fa n fa i/sau online de analizare i revizuire a unor pri din lucrarea de licen/disertaie respectiv a versiunii finale. Cu ocazia acestora, coordonatorul formuleaz observaii cu privire la calitatea, progresul lucrrii, aspecte care trebuiesc abordate, eliminate, mbuntite. Fiecare coordonator trebuie s aib minim 3 ntlniri fa n fa i/sau online cu studentul, din care cel puin una pe versiunea final a lucrrii de licen/disertaie; discutarea altor aspecte legate de realizarea n timp i la standardul de calitate necesar lucrrii de licen/disertaie, ca de exemplu planificarea n timp, formularea unei argumentri consistente, formularea concluziilor, etc.; formularea, opional, de sugestii cu privire la prezentarea Power Point a lucrrii.

Anexe

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE STUDII EUROPENE

LUCRARE DE LICEN

Coordonator tiinific:

Absolvent:

Titlu Prenume Nume

Prenume Nume

Anul

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE STUDII EUROPENE

Secia

Titlul lucrrii de licen

Coordonator tiinific:

Absolvent:

Titlu Prenume Nume

Prenume Nume

Localitatea n care funcioneaz secia Anul

Declaraie

Prin prezenta declar c Lucrarea de licen cu titlul Titlul complet al lucrrii este scris de mine i nu a mai fost prezentat niciodat la o alt facultate sau instituie de nvmnt superior din ar sau strintate. De asemenea, declar c toate sursele utilizate, inclusive cele de pe Internet, sunt indicate n lucrare, cu respectarea regulilor de evitare a plagiatului: toate fragmentele de text reproduse exact, chiar i n traducere proprie din alt limb, sunt scrise ntre ghilimele i dein referina precis a sursei; reformularea n cuvinte proprii a textelor scrise de ctre ali autori deine referina precis; rezumarea ideilor altor autori deine referina precis la textul original.

Cluj-Napoca, data

Absolvent Prenume Nume

_________________________ (semntura olograf)

Cuprins
Introducere ...................................................................................................................................... 5 1. Nume Capitol .............................................................................................................................. 6 1.1. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 6 1.2. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 8 2. Nume Capitol .............................................................................................................................. 9 2.1. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 9 2.2. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 9 2.3. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 9 3. Nume Capitol ............................................................................................................................ 10 3.1. Nume Subcapitol ................................................................................................................ 10 3.2. Nume Subcapitol ................................................................................................................ 10 3.3. Nume Subcapitol ................................................................................................................ 10 4. etc. ............................................................................................................................................. 11 Concluzii ....................................................................................................................................... 12 Bibliografie.................................................................................................................................... 13

Introducere
Text

1. Nume Capitol
n aceste anexe gsii formatrile necesare unei lucrri de licen. Dac dorii, putei folosi chiar acest document pentru licena dumneavoastr, tergnd primele pagini (pn la cuvntul Anexe, inclusiv) nlocuind doar cuvintele din abloane (ablonul pentru paginile standard de nceput, cele pentru nume capitol, nume subcapitol etc.). Aici (n rndurile pe care tocmai le citii) avei ablonul pentru text, respectiv pentru citatul extins. Ca urmare, textul care urmeaz nu prea are sens. Totui, dac tot e scris pentru a v face o imagine despre formatul unei pagini, va ncerca s surprind situaiile cele mai uzuale de citare pomenite anterior. Observai nlnuirea propoziiilor de pn acum: chiar dac nu are sens, paragraful anterior curge firesc, graie conectorilor (dac, aici, ca urmare, totui). Deci, dac un text fr sens poate crea iluzia c acesta exist, un text presupus cu sens ar trebui, cu att mai mult, s o fac.

1.1. Nume Subcapitol Aici, pentru c aveam ceva de spus, dar n-am avut inspiraia pentru a face o trecere fireasc, am introdus un element de ruptur/continuitate i anume: am introdus numele unui subcapitol, care m scutete s leg paragraful acesta de cel anterior i s-mi ndeplinesc, totui, promisiunile fcute n el. Deci, cum se citeaz? Ocaziile pentru citare sunt multiple. Cel mai adesea vei ntlni concepte pe care, dac suntei modeti, le vei cita pentru a recunoate meritele celui care le-a pus n circulaie sau, din contr, pentru a dovedi ct de multe chestiuni/aspecte din acel domeniu cunoatei. Sau, dac suntei precaui, s-ar putea s le citai pentru a-l face responsabil pe cel care le-a nscocit. Pentru oricare din situaiile enumerate putem da exemple de metafore cu pretenii de concept precum hipo-descenden1, produs de Pierre Bourdieu, practicile vecine2 sau gramatica3 libertii actorului social, produse de Paul Veyne. Din ultimul am ales dou pentru a avea prilejul folosirii lui Ibidem, la subsol. La subsol se poate vedea c primul a fost citat dintr-o revist, iar al doilea dintr-o carte. Pentru a folosi termenul Idem voi fora puin nota, citnd dou concepte att de celebre, nct citarea exact a sursei

2 3

Pierre Bourdieu, Loc Wacquant, On the Cunning of Imperialist Reason, Theory, Culture & Society, vol. 16 (1), 1999, p. 45. Paul Veyne, Cum se scrie istoria, Bucureti: Editura Meridiane, 1999, p. 391. Ibidem, p. 383.

este mai degrab un act de preiozitate dect un demers necesar: violen simbolic4, respectiv habitus5. Pentru folosirea termenului apud, voi cita o idee de-a lui Durkheim, luat la mna a doua: ori de cte ori gsim o explicaie psihologic a unui fenomen social, putem fi siguri c aceasta este eronat6. Pentru a nu lsa impresia c privilegiez autorii francezi
exemplu de citat extins, voi apela la poetul naional, Mihai Eminescu, deosebit de apreciat pentru pana lui: i pentru a da un

Crciumria evreiasc n ar au ajuns un adevrat scandal, care n-ar fi suferit n nici o ar civilizat din lume; crciumele sunt locale de ndobitocire i de prostituie sufleteasc i libertatea de a le inea deschise dumineca i srbtorile face ca biserica s fie pustie n zilele mari i crciuma plin.7

De obicei, citatele extinse sunt urmate de comentarea lor. Asta n cazul n care n-au fost precedate de comentariul cu pricina. n cazul de fa nu cred c e locul potrivit pentru a comenta citatul. Singura meniune care merit a fi fcut aici e faptul c articolul lui Eminescu din care e preluat citatul nu a fost semnat. Ziarul Timpul, n care a aprut textul cu pricina, era mai puin preocupat de afiarea paternitii textelor de pe prima pagin, ns diversele culegeri sau selecii privind publicistica lui Eminescu i atribuie aceste articole aprute la loc de cinste n ziar. Totui, dac a cita direct din ziar, a prefera s-o fac n felul acesta: dnd drepturi femeilor, am avea, n loc de Adunare legiuitoare, dou haremuri8. Adic, la subsol, am semnalat lipsa semnturii, precum i titlul bizar al textului, compus din numele oraului i data scrierii lui. Pn n acest moment se poate observa c citatele sunt reproduceri extinse, mai puin extinse sau doar cuvinte. Pentru a exemplifica parafrazarea, voi folosi o carte pe care deja o am pe mas (exemplificnd astfel i folosirea op. cit.): potrivit antropologului Stanley Barret, precursorii disciplinei sale erau destul de eurocentrici, privind totul prin prisma modelelor victoriene.9 Parafrazndu-l pe domnul Barret, am scpat de responsabilitatea afirmaiilor mcar parial, pentru c mai pot fi bnuit c nu stpnesc bibliografia n cazul n care afirmaiile ar fi aberante. ns, dac mi place riscul, pot aduga la afirmaiile preluate i cteva analize personale. De exemplu, a putea s completez afirmaia despre etnocentrism cu aprecierea c respectivii erau falocentrici (probabil nu la fel de falocentrici precum romanticul Eminescu), ns aceste afirmaii ar trebui probate cu exemple sau, mai simplu, apelnd la parafrazarea unor autori care au rezolvat deja i problema aceasta.
4 5 6

7 8 9

Bourdieu, Meditaii pascaliene, Bucureti: Editura Meridiane, 2001, p. 96. Idem, Simul practic, Iai: Editura Institutul European, 2000, pp. 81-103. Emil Durkheim, apud Stanley R. Barrett, Antropology: A Students Guide to Theory and Method, Toronto, Buffalo, London: University of Toronto Press, 1998, p. 33. Mihai Eminescu, Chestiunea evreiasc, Bucureti: Editura Vestala, 1998, p. 104. ***, Bucureti 21 fevruarie/5 martie (articol nesemnat), Timpul, IV, nr. 41, 22 februarie 1879, p. 2. Barret, op. cit., p. 48.

1.2. Nume Subcapitol Etc.

2. Nume Capitol
Corp Text 2.1. Nume Subcapitol Corp Text 2.2. Nume Subcapitol Corp Text: 2.3. Nume Subcapitol Etc.

3. Nume Capitol
Corp Text 3.1. Nume Subcapitol Corp text 3.2. Nume Subcapitol Corp text 3.3. Nume Subcapitol Etc.

4. etc.

Concluzii
Corp Text

Bibliografie
Exemplu, pornind de la referinele date anterior ca exemplificri pentru citare: 1. ***, Bucureti 21 fevruarie/5 martie (articol nesemnat), Timpul, IV, nr. 41, 22 februarie 1879. 2. Barrett, Stanley R., Antropology: A Students Guide to Theory and Method, Toronto, Buffalo, London: University of Toronto Press, 1998. 3. Bourdieu, Pierre & Wacquant, Loc, On the Cunning of Imperialist Reason, Theory, Culture & Society, vol. 16 (1), 1999. 4. Bourdieu, Pierre, Meditaii pascaliene, Bucureti: Editura Meridiane, 2001. 5. Bourdieu, Pierre, Simul practic, Iai: Editura Institutul European, 2000. 6. Eminescu, Mihai, Chestiunea evreiasc, Bucureti: Editura Vestala, 1998.
7.

Veyne, Paul, Cum se scrie istoria, Bucureti: Editura Meridiane, 1999.