Ciobanu Anca AMG I B

Program de educatie pentru sanatate

Putem considera educaia pentru sntate ca fiind o component a instruciei generale, o ramur a culturii umane, una din bazele sntii, cu rol n influenarea modului de via modern spre coninut favorabil sntii, n realizarea de generaii care s aib un comportament sanogen. Educaia pentru sntate, la fel ca n celelalte ramuri ale culturii, trebuie s dein un fond material, fizic, care s stea la baza cuvntului cu rol educativ, ea avnd viabilitate doar atunci cnd exprimarea teoretic este susinut de un material adecvat cu caracter educativ i cu aplicabilitate practic. Educaia pentru sntate presupune acceptabilitate, respect reciproc, informare, mijloace pentru deprinderea diferitelor obiceiuri sanogene, cooperarea receptorilor, ea fiind totodat i un drept al omului i o obligaie a societii, concretizat printr o program analitic colar anual integrat programei tuturor treptelor de instrucie !bazate pe mesaj educativ de cultur sanitar, imagini de exemplificare i demonstraii practice". Educaia pentru sntate implic, obligatoriu, cunoaterea i aplicarea continu a te#nicilor de comunicare, ca element fundamental. Educaia pentru sntate are ca scop creterea nivelului de cunotine medicale ale populaiei ndomeniul sanogenezei, proteciei mediului i prevenirii bolilor$ formarea i dezvoltarea unor deprindericorecte care s promoveze sntatea precum i crearea unei poziii active fa de sntatea individual ide problemele sntii publice, n sensul atragerii i capacitrii maselor la participarea activ n vederearealizrii i consolidrii sntii. Educaia pentru sntate la nivelul colii reprezint una dintre principalele ci de promovare a cunotinelor corecte privind diferite aspecte ale sntii i totodat de formare a atitudinilor i deprinderilor indispensabile unui comportament responsabil i sntos. %n multe ri educaia pentru sntate este obligatorie n coli, ncepnd din clasa nti pn ntr a dousprezecea, folosindu se pentru fiecare ciclu de dezvoltare programe i materiale didactice adecvate vrstei.

Exist mai multe argumente ce pot fi aduse n favoarea realizrii educaiei pentru sntate n cadrul unitilor de nvmnt.& n primul rnd, unul dintre scopurile n sine ale activitii din nvmnt este informarea autorizat a copiilor i adolescenilor privind diferite domenii ale culturii i tiinei, n paralel cu dezvoltarea de abiliti practice. %n acest sens, educaia pentru sntate, ca parte a tiinelor medicale, vizeaz nu numai transmiterea ctre elevi a unui bagaj informativ corect din punct de vedere tiinific, ct mai ales crearea unor comportamente individuale sntoase, a unor atitudini ce corespund idealului educaional. 'coala este un loc ideal pentru difuzarea acestor cunotine n rndul maselor de tineri$ nici o alt instituie nu are abilitatea i capacitatea de a cuprinde i de a se adresa, n timp, unui procent att de ridicat din populaie. (nul dintre elementele eseniale pentru dezvoltarea impactului dorit este iniierea i realizarea programelor de educaie pentru sntate la vrste ct mai tinere. )onduita preventiv devine astfel un comportament care se edific n timp n paralel cu dezvoltarea educativ. *supra unei persoane deja formate, adulte, astfel de activiti au ntotdeauna un impact mai redus dect aciunile similare, realizate la vrste mai timpurii. 'coala reprezint, n acelai timp, o instituie cu mare autoritate moral, oferind cadrul educaiei formale, informale i nonformale, iar materiile de studiu oficiale din coli dobndesc implicit, la nivelul psi#ologic individual, o importan mai mare dect subiectele nesusinute de acest for competent. +ntroducerea ,Educaiei pentru sntate- ca disciplin n coli reprezint implicit recunoaterea oficial a importanei acesteia pentru viaa individului. Proiectele pilot realizate pn n prezent n diferite judee ale rii, proiecte conduse att prin intermediul organizaiilor guvernamentale ct mai ales prin organizaii nonguvernamentale, au demonstrat succesul i receptivitatea tinerilor pentru acest tip de iniiative. .u n ultimul rnd, impactul semnificativ al acestor activiti a fost demonstrat deja n alte state, prin studii i cercetri competente, autorizate. )#iar i n /omnia, unde activitile educative de acest tip au fost punctuale, studiile efectuate demonstreaz acest lucru. 0e exemplu, 1tudiul 1nti i /eproducerii /omnia 2333 4 studiu naional de mare amploare i ncredere , efectuat cu asisten te#nic internaional a

artat c ,discuiile cu prinii i orele de educaie sexual din coli par s fi avut un efect notabil asupra cunotinelor despre utilizarea metodelor contraceptive-, concluzionnd c,eforturile de a lrgi activitile de educaie sexual trebuie continuate-. Principalele teme abordate n cadrul programului ,Educaiei pentru 1ntate n 'coala /omneasc- sunt& .oiuni elementare de anatomie i fiziologie, etapele creterii i dezvoltrii organismului. +giena personal !mini i ung#ii, dini, nas i gur, pr, mbrcminte". *ctivitate fizic i odi#n. 1ntatea mediului !locuina, poluarea etc." 1ntatea mental !apartenena la un grup, politee i regulile sale, roluri sociale, relaii interpersonale, stresul etc. ". 1ntatea alimentar !clasificarea alimentelor, piramida unei alimentaii ec#ilibrate, protecia consumatorului etc.". 1ntatea reproducerii !ciclul menstrual, metode de contracepie, infecii transmisibile pe cale sexual". 5ioetic. )onsumul i abuzul de substane toxice 4 drogurile, alcoolul, tutunul precum i consecinele ce deriv din acestea cum ar fi& absenteism i abandon colar, delincven juvenil !comportamente cu risc". *ccidente, violen, abuz fizic !inclusiv reguli de acordare a primului ajutor", violena n familie. *ceste teme vor fi abordate gradual, n concordan cu ciclurile de dezvoltare fizic i psi#ic ale elevilor. 5eneficiari& Educaia pentru sntate face parte din viaa cultural a fiecrei ri, deci organizarea i propagarea noiunilor de ocrotire a sntii, a sanogenezei, nu revine exclusiv sectorului sanitar ci, n egal msur, trebuie s participe i alte sectoare ca& nvmntul, organizaii civice, biserica, diverse asociaii, uniti productive sau comerciale de stat ori particulare, toate avnd anumite responsabiliti n acest sens. Programul .aional 6Educaia pentru sntate n coala romneasc6 i este adresat n special cadrelor didactice care doresc s i asume roluri de formatori i facilitatori ai dezvoltrii armonioase a copilului i adolescentului, a strii lui de bine i a unei caliti superioare a vieii. Ea constituie un instrument util n realizarea la clas a activitilor de educaie

pentru sntate. +n acelai timp programul se adreseaz elevilor, prinilor acestora i ntregii comuniti 7biectivele urmrite n cadrul Programului .aional 6Educaia pentru sntate n coala romneasc6 vizeaz& 2. promovarea snt ii i a strii de bine a elevului, respectiv& 8 funcionarea optim din punct de vedere somatic, fiziologic, mintal, emoional, social i spiritual$ 8 formarea unui stil de via sntos. 9. dezvoltarea personal a elevului, respectiv& 8 autocunoaterea i construirea unei imagini pozitive despre sine$ 8 comunicare i relaionare interpersonal$ 8 controlul stresului$ 8 dezvoltarea carierei personale. :. prevenire, respectiv& 8 prevenirea accidentelor i a comportamentelor cu risc pentru sntate$ 8 prevenirea atitudinii negative fa de sine i via$ 8 prevenirea conflictelor interpersonale, a dezadaptrii sociale i a situaiilor de criz. 8 Programul naional i curriculum ul de Educaie pentru sntate urmresc& 8 s asigure educarea populaiei colare pentru un stil de via sntos$ 8 s faciliteze accesul la o informaie corect, avizat, att n mediul urban ct i n mediul rural$ 8 s realizeze, n mod indirect, educaia adulilor$ 8 s conduc la diminuarea numrului de mbolnviri i reducerea comportamentelor cu risc pentru sntate$ 8 s contribuie la creterea calitii actului medical Pentru a si atinge scopurile, programul educational trebuie aplicat& ;a nivel comunitar& diverse domenii de actitate, mass media < ;a nivelul asistentei medicale& primare, !care sa organizeze actiuni de promovare a sanatatii, de screening si evaluare a starii de sanatate a populatiei, de interventie terapeutica si monitorizare a factorilor de risc" si secundare si tertiare !implicate in actiunile curative ale patologiei meolice si astfel in preventia secundara a bolilor cardiovasculare". Populatia tinta este reprezentata de& Populatia generala, unde se doreste promovarea sanatatii, prin implementarea stilului de ata sanatos $ Populatia aflata la risc, unde optimizarea stilului de ata

este in principal metoda profilactica, cu certe beneficii, in unele situatii putand deveni terapeutica $ Populatia cu patologie prezenta, la care modificarile comportamentale pentru optimizarea stilului de ata den metode terapeutice, procesul educational integrandu se in managementul clinic$ Personalul medical, in cadrul programelor de educatie medicala continua