Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Referat
la educația nonformală
Educația pentru sănătate
A elaborat:
M. Podribenicov,
Chişinău 2009
Educatia pentru sanatate
bogdanabursuc@psychology.ro
De exemplu:
• băieţii pot avea erecţie în perioada intrauterină, iar unii dintre ei se nasc cu
erecţie.
Cel mai frecvent joc este jocul „de-a doctorul” care le dă posibilitatea explorării
corpului celuilalt şi satisfacerea curiozităţii. Acest joc poate fi jucat numai de fete,
numai de băieţi sau de fete şi băieţi laolaltă. Studiile arată că acest tip de explorare
nu este relevant pentru orentarea sexuală a copiilor.
Unul dintre comportamentele preventive care trebuie dezvoltate încă din perioada
de vârstă preşcolară este comportamentul de protecţie solară.
• Nu sunt recomandate remarcile care fac referire la gen, de tipul: “Ai mâncat ca o
fetiţă … tu eşti băiat! .. băieţii mănâncă mai mult!” sau “A mâncat foarte putin …
aşa mănâncă fetele!”
• Preşcolarii participă la masă alături de adulţi şi sunt lăsaţi să aleagă din gama de
alimente servită la masă. Sunt întărite alegerile sanogene.
• Nu sunt recomandate remarcile care fac referire la gen, de tipul: “Ai aruncat
mingea ca o fată! …” sau “Hai! Aleargă mai repede … doar eşti băiat” sau “Nu te
mai urca pe scară! … stai cuminte! Pe scară se joacă doar băieţii!”
• Întărirea practicării activităţilor în aer liber atât la fete, cât şi la băieţi, dincolo de
prescripţiile comportamentale de gen.
• Folosirea activităţilor fizice în aer liber (călărie, înnot, jocuri cu mingea sau alte
accesorii) ca recompense pentru dezvoltarea preferinţei pentru astfel de activităţi
de petrecere a timpului liber şi de relaxare.
• Realizarea distincţiei între zone private, intime ale corpului ( Unde numai tu poţi
să te atingi! Nimeni altcineva nu are voie să te atingă, iat tu au dreptul să spui NU.
) şi zone care nu sunt private.
• Jocul de-a doctorul nu este pedepsit, ci întrerup, iar copiilor le sunt oferite
informaţii suplimentare despre părţile corpului şi diferenţele între fete şi băieţi (
“Înţeleg că jucaţi un joc despre părţile corpului, eu am o carte unde sunt multe
desene şi lucruri interesante depre asta. Haideţi să vi-o arăt!” ).
• Folosirea unor prompteri fizici sau a suportului vizual ori de câte ori este posibil.
Nu sunt recomandate explicaţiile care se bazează doar pe cuvinte.
• Exersarea abilităţilor învăţate într-un context în cât mai multe şi mai variate
contexte sau situaţii petru facilitarea transferului şi performarea constantă a
comportamentului securizant.