Structura, evoluia i dinamica personalitii umane

Prof. Schiopu Mateiu Dorina Marcela

Conceptul de personalitate

Personalitatea este la nivelul omului integral un sistem biopsiho-sociocultural ce se constituie fundamental n condiiile existenei i activitilor din primele etape ale dezvoltrii individuale n societate. Personalitatea reprezint sinteza particularitilor psihoindividuale n baza crora ne manifestm specific, deosebindu-ne unul de altul. Conceptul de personalitate se refer la subiectul uman n integralitatea lui, ca sintez unic a caracteristicilor sale biologice, a structurilor sale psihice, a mijloacelor culturale de care dispune i a valorilor i credinelor dup care se edific, acioneaz i se conduce n via, a capacitilor sale de a transforma i crea mediul.

Structura personalitii. TEMPERAMENTUL

Temperamentul se refer la dimensiunea energetic a personalitii i se exprim n particularitile activitii intelectuale i afectivitate, ct i n comportamentul exterior (motricitate i mai ales vorbire). Temperamentul, ca subsistem al personalitii se refer la o serie de particulariti i trsturi nnscute care, neimplicnd responsabilitatea individului, nu pot fi valorizate moral. Temperamentul este rezultanta a dou componente:

psihologic neurofuncional n legtur cu un anumit tip de activitate nervoas superioar. Aceast din urm component tinde s rmn relativ stabil de-a lungul ntregii viei.

Din punct de vedere psihofiziologic, tipurile temperamentale sunt condiionate de proprietile naturale nnscute: intensitatea, echilibrul i mobilitatea, ale celor dou procese nervoase fundamentale: excitaia i inhibiia. Din combinaia acestor proprieti, I.P. Pavlov a stabilit patru tipuri temperamentale, identificate nc din Antichitate de ctre Hipocrate. Tipuri de temperament: coleric puternic, neechilibrat, excitabil; sangvinic puternic, echilibrat, mobil; flegmatic puternic, echilibrat, inert; melancolic slab.

Diagrama Eysenck evideniaz anumite asemnri ntre tipuri temperamentale incomparabile, de exemplu faptul c melancolicul i colericul sunt instabili, cu toate c unul este introvert iar altul este extrovert.

Identificarea profilul temperamental

Din punct de vedere psihologic distingem (potrivit lui C.G. Jung) urmtoarele tipuri temperamentale

Extravertitul:

Este orientat predominant spre lumea extern Are o gndire concret, sim practic, sociabilitate, iniiativ Tendine de dominare Este orientat predominant spre lumea intern Viaa lui psihic se concentreaz, n special, n jurul propriilor idei despre lucruri i despre sine Gndire profund, capacitate de convingere, tendine de izolare

Introvertitul:

O cunoscut tipologie temperamental este i aceea realizat de ctre cercettorii olandezi G. Heymans i E.D. Wiersma, tipologie mbuntit ulterior de G, Berger. Ei consider faptul c temperamentele se ntemeiaz pe urmtoarele elemente fundamentale:

Emotivitatea Activismul Rezonana afectiv

Din combinarea celor ase perechi de trsturi polare: emotiv (E) nonemotiv (nE); activ (A) nonactiv (nA); primar (P) secundar (S), rezult urmtoarele tipuri temperamentale:

Nervos: E nA P; Sentimental: E nA S; Coleric (activ, exuberant): E A P; Pasionat: E A S; Sangvinic: nE A P; Flegmatic: nE A S; Amorf: nE nA P; Apatic:nE NA S.

Din punct de vedere psihosociologic (care ia n considerare raportarea persoanei la mediu sociocultural, la sistemul lui axiologic) distingem:

Teoretic: are ca valoare dominat descoperirea adevrului; Economic: are ca valoare dominant utilitatea; Estetic: are ca valoare dominant armonia; Social: are ca valoare principal dragostea de oameni; Politic: este tipul pe care l intereseaz ascendena i controlul celorlali; Religios: are ca valoare suprem unitatea.

Dei opinia general a specialitilor, este c temperamentul este nnscut, cteva componente pot fi educate printr-o educaie corespunztoare. Dac de exemplu, elevul are o timiditate crescut sau o sociabilitate sczut, profesorul ar putea avea unele intervenii utile pentru a-i ajuta pe copii s depeasc aceste stri. n schimb, ansele de modificare a unei viteze de reacie sczute sau a unei capaciti sczute de rezisten la efort sunt cu mult mai mici.

Nu exist temperamente valoroase i temperamente nevaloroase, de vreme ce istoria culturii i civilizaiei a demonstrat c oamenii de geniu provin din toate tipurile temperamentale. Totui este bine ca n funcie de particularitile temperamentale s ne orientm ctre activiti/profesiuni pentru care firea noastr ne avantajeaz.

APTITUDINILE

Aptitudinile constituie latura instrumental i executiv a personalitii; Existena lor se evideniaz ntotdeauna prin reuita n activiti;
O aptitudine implic urmtoarele componente:

Componenta informaional idei, reprezentri, cunotine despre domeniul respectiv de activitate; Componenta operatorie/de procesare; Componenta executiv include aciuni i procedee mentale i motorii de punere n practic i de finalizare a proiectului;

Componenta dinamogen i de autontrire este reprezentat de motivaie i de afectivitate; Componenta de reglare.

Clasificare:

Dup natura psihologic a elementelor componente se pot distinge:

Aptitudini senzoriale Aptitudini psihomotorii Aptitudini intelectuale

Dup structura lor:

Aptitudini simple de ex. vzul la distan Aptitudini complexe rezult din interaciunea unor aptitudini simple

Dup gradul de aplicabilitate n diverse domenii de activitate, distingem:

Aptitudini generale necesare n diverse forme de activitate, de ex. inteligena; Aptitudini speciale condiioneaz succesul doar ntr-un anumit domeniu, de ex: aptitudinea matematic, tehnic, literar, pedagogic, managerial,

Aptitudinea pedagogic se caracterizeaz prin:

Expresivitate verbal, fluen, flexibilitate i coeren ideatic; Spirit de observaie i atenie distributiv Curiozitate epistemic Dragostea i respectul fa de copii, capacitate empatic i relaional ncredere, stpnire de sine, responsabilitate Demnitate, spirit cooperant

Aptitudinea managerial ntrunete urmtoarele caliti:

Spirit de observaie, capacitatea de a cunoate oamenii: Gndire mobil, rapid, flexibil; Capacitatea de a elabora proiecte Capacitate de planificare, coordonare, de luare a deciziilor Capacitate empatic i relaionare Fermitate, stpnire de sine, ncredere n sine i n echipa pe care o conduce.

CARACTERUL

Caracterul vizeaz suprastructura socio-moral a personalitii, calitatea de fiin social a omului. De cte ori vorbim despre caracter implicm i un standard moral i emitem o judecat de valoare. Etimologic, termenul de caracter, care provine din greaca veche, nseamn tipar, pecete i cu referire la om, sisteme de trsturi, stil de via. Caracterul reprezint latura relaional-valoric a personalitii i evideniaz modul n care subiectul uman se raporteaz la sine i la alii n baza unor criterii valorice pe care le nva social.

Caracterul este n totalitate dobndit, astfel nct manifestrile caracteriale sunt rezultatul tuturor factorilor educativi cu care copilul intr n relaie: familie, coal, societate. Caracterul se relev pe urmtoarele planuri:

atitudinea fa de sine (ex: ncredere/nencredere n forele proprii, demn/nedemn etc.); atitudinea fa de ceilali (ex: modest/arogant, prietenos/neprietenos, sincer/nesincer etc.); atitudinea fa de munc (ex: perseverent/neperseverent, hotrt/nehotrt etc.); atitudinea fa de societate (ex: responsabil/iresponsabil, participativ/neparticipativ la viaa colectivitii).

Atitudinea este o component psihologic extrem de complex care traduce raporturile omului cu lumea i implic reacii afective, comportamentale i cognitive. Trsturile caracteriale exprim notele specifice ale atitudinilor