PROIECT DE LECIE I.

ALGORITMUL INTRODUCTIV Unitatea de nvmnt: Liceul Teologic Baptist Emanuel Oradea Pr !e" r ndr#mat r$ Itoc Ramona %t#dent$Bruchental Pop Sergiu C&a"a: a VIII-a Data: 0 !" ! 0"# O'ie(t#&: Istoria Romanilor Unitatea de nvare: Tarile romane si statele $ecine intre diplomatie si con%runtare Le(ia: Voie$o&ii romani in lupta antiotomana Ti)#& &e(iei: lec'ie mi(t) *do+,ndire de cuno-tin'e. sistemati&are. e(ersare -i e$aluare a competen'elor de munc) intelectual)/ L ( de de"!*#rare: ca+inetul de istorie C m)etene+(,eie e#r )ene$

"!0omunicarea 1n lim+) matern) 2! 0ompeten'a digital) 3! 0ompeten'e sociale -i competen'e ci$ice 4! 5 1n$)'a s) 1n$e'i 6! Sensi+ili&are -i e(primare cultural)

C m)etene -enera&e:

"!7tili&area e%icient) a comunic)rii -i a lim+a8ului de specialitate! ! 5plicarea principiilor -i a metodelor adec$ate 1n a+ordarea surselor istorice! 2! 9olosirea resurselor care sus'in 1n$)'area permanent)! C m)etene ")e(i!i(e

"!"!7tili&area termenilor istorici speci%ici cronologiei!ci$ili&atiilor preistorice.antice si medie$ale din spatiul romanesc! !#! Reali&area prin cooperare a unei in$estigatii istorice care implica relationarea po&iti$a cu ceilalti! #!"0! 9ormularea unor opinii re%eritoare la un %apt istoric din a+ordarea surselor istorice! 2!"! Includerea in%ormatiilor o+tinute in medii non%ormale in pre&entarea %aptelor istorice! O'ie(tive )erai na&e$ C -nitive O.+ S) de%ineasc) urm)toare concepte istorice: $oie$od.cruciada antiotomana.poarta a crestinataii.regen)! O/- S) identi%ice principalele cau&e care generau con%licte intre Imperiul Otoman si )rile Rom,ne O0- S) po&iione&e pe principalele +)t)lii care au a$ut loc 1n perioada luptelor antiotomane

1 rmative $ O2- S) compare politica antiotoman) a lui Iancu de :unedoara.cu politica antiotoman) a lui ;ircea cel B)tr,n!

O3- S) e(plice importanta $ictoriei o+tinute de Iancu de :unedoara la Belgrad.pentru lumea 5pusean) O4- S) do$edeasc) deprinderea de a lucra cu un te(t istoric Atit#dina&e$ O5- S) %ormule&e opinii cu pri$ire la importana $oie$o&ilor romani implicai in cruciadele t,r&ii O6+ Sa %ormule&e opinii argumentate asupra moti$ului pentru care Tarile Romane nu au %ost niciodata cucerite total de catre Imperiul Otoman Eva&#area : %ormati$-ameliorati$) *de achi&i'ii. de proces. de produs/ O'ie(tive a&e eva&#rii$

Cognitive: Oe.: S) de%ineasc) unele concepte:targ. mestesug.8ude.mosneni.soltu&.s%at orasenesc.$ornic.parcala+.primar.mosneni Oe/: S) identi%ice principalele mestesuguri practicate in centrele ur+ane din tarile romane Oe0:Sa numeasca principalele centre ur+ane din Transil$ania. ;oldo$a.Tara Romaneasca Formative: Oe2: S) do$edeasc) deprinderea de a utili&area tehnici de lucru cu te(tul istoric -i suportul cartogra%ic Oe3: S) compare $iata ur+ana cu $iata rurala din secolele <IV-<VI in tarile romane Oe4: S) anali&e&e importanta institutiei domniei in ;oldo$a si Tara Romaneasca

Atitudinale: Oe5$ S) %ormule&e -i s) sus'in) opinii personale cu pri$ire &a avanta7e&e "i de8avanta7e&e vietii #r'ane re")e(tiv (e&ei r#ra&e Va& ri *i atit#dini vi8ate$

- =,ndire critic> -i %le(i+il> - 0apacitate de concentrare si retinere a in%ormatiilor e(primat) in scris %trate-ii$ inducti$-deducti$>. e(plicati$- con$ersati$>. diri8at).sumati$)

Met de$ Expozitiv-euristice:M.-1n$)area prin descoperire? M/-e(plica'ia. M0-con$ersa'ia euristic> Interactive: M3-compara'ia. M4-con$ersa'ia e(aminatoare. M5- demonstraia. M6 - pro+lemati&area

In"tr#mente de eva&#are$$eri%icarea %rontal> oral). o+ser$area sistematic) 1 rme de r-ani8are a a(tivit9ii$ indi$idual).%rontal) Re"#r"e$ - Umane :#0 ele$i - De timp : 30@ - Materiale: o%iciale : RM.: Programa -colar>

RM/: ;acroproiectarea didactic> manuale: Istorie clasa a VIII -a. Ed! :umanitas - izvoare cartografice: RM0: :art) RM2$5tlasul Istoric

- izvoare narative: RM3: Tratatul dintre ;ircea cel Batran si Sigismund de Lu(em+urg "#A3 :i'&i -ra!ie 0onstantin =iurescu :Istoria Rom,nilor 0)lin 9ele&eu. Metodica predrii istoriei. Ed! Presa 7ni$ersitar) 0lu8ean). "AAB! te%an P)un. Didactica istoriei. Ed! 0orint. Bucureti. 006!

II.

DEMER%UL DIDACTIC

%e(vene&e demer"#&#i dida(ti(

C nin#t#ri&e vi8ate

O'ie(tive )erai na&e; 'ie(tive a&e eva&#rii

A(tivitatea (&a"ei
Pr !e" r E&evi

Re"#r"e
materia &e Pr (ed.

Eva&#are

;omentul organi&atoric

-a+sen'ele
-organi&ea&) materialele - organi&ea&) clasa -crea&) un climat cooperant

- r)spund cerin'elor - preg)tesc solicitate materialele

Reactuali&area cuno-tin'elorCe $aluare

-0oninuturi: Lumea rurala si Oe" lumea ur+ana in

-Pro%esorul %ormulea&a intre+ari recapitulati$e din - ela+orea&) r)spunsuri la lectia de &i : "!0e repre&entau targurile cerine in e$ul mediuD0e %el de

O+ser$are

e$ul mediu Oe

Oe# Oe2

Oe3

Oe

Oe6

centre erau orasele medie$ale. in Tarile RomaneD !Eumiti cate$a centre ur+ane mai importante din Transil$ania.;oldo$a si - autoe$aluea&) Tara ROmaneasca si pre&entatile pe harta #!0ine conducea un oras in ;oldo$a si Tara ROmaneascaD 2!0ine conducea un oras in Transil$aniaD 30e se intelege prin termenul de FmosneniD 4!Eumiti cate$a mestesuguri practicate in centrele ur+ane din Tarile Romane! B!0omparati a$anta8ele si de&a$anta8ele $ietii intr-un oras medie$al %ata de cele ale $ietii in mediul rural!

R;

sistematica

R;#

;4 R;"

Veri%icare %rontala orala

R;2 ;3

;3 E$ocare Tarile romane si statele vecine intre diplomatie si confruntare:Voievo zii romani in lupta antiotomana. -Solicita ele$ilor sa caracteri&e&e institutia domniei in Tara Romaneasca si in ;oldo$a.ca mai apoi sa deduca impotri$a carui Imperiu a %ost e(ercitata cel mai mult %unctia de conducator se% al armatei Ele$ii raspund ;" intre+arilor si incearca sa deduca continutul lectiei ce urmea&a a %i predate ;#

Oe4

Go+,ndirea de Tarile romane si noi cuno-tin'e statele vecine intre diplomatie si confruntare: Voievozii romani in lupta antiotomana ituatia politica in secolul al !IVTarile "omane adevarate porti ale crestinatatii .

O"

Pornind de la institutia domniei in Tara Romaneasca si in ;oldo$a.pro%esorul su+liniea&a importanta rolului de conducator suprem al armatei .pentru a %ace re%erire la luptele antiotomane in care au %ost angrenati $oie$o&ii romani

-deduc urmatoarei $alori%ic,nd anterioare

su+iectul ;anual lectii achi&i'iile R;"

;"

O+ser$are sistematic) ;#

Pro%esorul pre&inta situatia -incearca sa deduca politica in estul Europei principalele cau&e ale secolului <IV:ridicarea luptelor antiotomane Imperiului Otoman de religie islamica! -Importanta Tarilor Romane.granita intre occidentul crestin si Imperiul otoman R;

Veri%icare %rontal) oral) ; ;"

Voievozii romanii in lupta antiotomana

O# ;# 9olosind caietul special pre&inta principalii $oie$o&i Preci&ea&a importanta romani in lupta coloni&arii grecesti . antiotomana.pre&entand acti$itatea lor de politica e(terna*principalele campanii

-;ircea cel Batran "#B4-"2"B

O2

;" O+ser$are

militare si Batalii/ Isi asuma Pre&inta pe rand domnia lui responsa+ilitatea de a ;ircea cel Batran.Iancu de a$ea unele opinii :unedoara si Vlad Tepes argumentate asupra noilor continuturi pre&entate

R;#

sistematic)

Iancu :unedoara "22"-"234

de O3

;B

;# O4 Gemonstrea&a importanta $ictoriilor repurtate de $oie$o&ii romanii impotri$a Solicita ele$ilor sa imperiului otoman %ormule&e opinii proprii despre consecintele $ictoriilor $oie$o&ilor romani R;2

;6

Veri%icare %rontal oral)

Vlad Tepes "22B."234"24 ."264

O6

Stimularea per%orman'ei

OB

Solicita ele$ilor sa emita -anali&ea&) pro+lema opinii personale argumentate despre Imperiul Otoman care - o%er) solu'ii nu a trecut niciodata la o cucerire totala a Tarilor Romane Solicit) ele$ilor sa re&ol$e %isa indi$ituala din caietul - re&ol$a cerintele special pagina B .urmand sa $eri%ice oral raspunsurile

R;

;3

Veri%icare %rontal) oral)

5sigurarea reten'iei -i a trans%erului

OA

;3 Veri%icare %rontala orala

R;3

;4

E$aluarea: 0apacit)'iCapti tudiniCatitudini

5nali&ea&) critic. ierarhi&ea&).

laud). se raportea&) aprecierile %ormulate

la

%C<IA LECIEI P &iti(a de (r#(iad a v iev 8i& r

Mir(ea (e& :atrn-domn al Harii Romane-ti :"#B4-"2"B -1n timpul s)u. hotarele ')rii au cunoscut cea mai mare 1ntindere

P &iti(a intern - a reorgani&at 'ara din punct de $edere militaro-administrati$ - a 1nt)rit sistemul de cet)'i de la Gun)re

P &iti(a e=tern - "#A3 "6 mai I+atalia de la Ro$ine incheiat) cu 1n%rangerea armatei otomane "#A4- particip) la cruciada antiotomana de la Eicopole .Baia&id 1n$inge -"20 inter$ine in luptele pentru tron din Imperiul Otoman sustin,nd di%eri'i candida'i care ins) nu au a8uns la conducerea imperiului J acest %apt $a duce la impunerea in "2"6 a unui tri+ut anual si pierderea Go+rogei "2"B-#" ianuarie moare C 1nmorm,ntat la 0o&ia

Ian(# de <#ned ara

-Voie$od al Transil$aniei *"22"-"234/ - 0)pitan general al statului maghiar *regent "23#-"234/

P &iti(a intern -+un organi&ator. 1n domeniul administra'iei. al $ie'ii economice. %inanciare. dar mai ales militare -a adoptat o tactica militara o%ensi$a luptele %iind duse mai mult pe teritoriul inamic

P &iti(a e=tern + "22#-"222 conduce in sudul Gunarii F0ampania cea lunga la care participa -i regele 7ngariei. Vladisla$ I > Turcii cer pace. care se $a 1ncheia la Seghedin in "222 pe o perioad) de "0 ani!

-particip) 1n cruciada de la Varna -"234 Iancu o+'ine $ictoria de la Belgrad 1n%rangandu-l pe ;ahomed II! -moare de cium) in ta+ara de lang) Kemun -i este 1nmormantat la 5l+a Iulia

V&ad e)e* I "22B."234-"24 ."264 -domn al Harii Rom,ne-ti -conduce 'ara su+ semnul unei politicii autoritare "23A-re%u&) s) pl)teasc) tri+ut turcilor "240-aliant) cu regele maghiar ;atei 0or$in "24 -5tacul de noapte de la Targo$i-te . -tr)dat de marea +oierime si ;atei 0or$in . $a %i 1nchis la Buda -"264 eli+erat la insisten'ele lui Lte%an cel ;are.domne-te inc) un an dup) care este asasinat 1n urma unui complot