Sunteți pe pagina 1din 15

PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: DATA: CLASA: a V-a OBIECTUL: Limba i literatura romn SUBIECTUL LECIEI: Cprioara de Emil Grleanu (receptarea textului) TIPUL LECIEI: receptare a unui text literar DURATA: 50 COMPETENE GENERALE: 1.receptarea me a!ului oral "n di#erite itua$ii de comunicare %.receptarea me a!ului cri & din texte literare i nonliterare& "n copuri di'er e COMPETENE SPECIFICE: 1.1.- identi#icarea in#orma$iilor e en$iale dintr-un me a! oral& "n copul "n$ele(erii en ului (lobal al ace tuia) 1.%.- e i*area unit$ilor lexicale necuno cute "n #luxul 'orbirii& "n copul clari#icrii ace tora) %.%.-identi#icarea expre iilor i a cu'intelor noi "ntr-un text narati'. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 + citea c expre i' textul) O2 + con truia c me a!e orale i cri e pornind de la textul literar) O3 + con truia c enun$uri cu elementele lexicale noi ale textului) O4 + identi#ice #i(uri de til "n'$ate "n textul tudiat) O5 + do'edea c pa iune pentru lectur) O6 + -i exprime punctul de 'edere clar& conci & ar(umentndu-i r pun urile

STRATEGIA DIDACTIC
RESURSE: -capacit$i normale de "n'$are ale ele'ilor -loc de de #urare, ala de cla

METODE I PROCEDEE: -lectura expre i'& con'er a$ia& exerci$iul& problemati*area& "n'$area prin de coperire

MATERIALE I MIJLOACE: -manual& #ie de lucru

FORME DE ORGANIZARE: -#rontal& pe (rupe

FORME DE EVALUARE: -oral& cri (te t #ormati') BIBLIOGRAFIE: -Limba i literatura romn, manual pentru cla a a V-a& Ed. -umanita Educa$ional& .ucureti& /005 -0o#ia 1obra + Ghid de limba i literatura romn pentru clasa a V-a a VIII-a& Ed. 2lu & /005 -Valeriu 3arine cu Metodica predrii limbii i literaturii romne& & Ed. 4unda$iei 5omnia de mine& .ucureti& /00/)

SCENARIUL DIDACTIC
363E78E 9: 6.:E;8:VE 62E5<=:67< LE 3oment or(ani*atoric 8:32 ;67=:7>8>L LE;=:E: 085<8EG:: 1:1<;8:;E 4653E 1E 65G. % -or(ani*area cla ei i a i(urarea climatului nece ar de #urrii acti'it$ii -'eri#icarea temei pentru aca 2ro#e orul propune ele'ilor re*ol'area unui rebu & pentru a a#la titlul noii lec$ii. (<nexa 1) 2ro#e orul notea* la tabl titlul noii lec$ii i enumer obiecti'ele opera$ionale. 4rontal 5E0>50E 3<8. 9: 256;E1. ;on'er a$ia ;aietele ele'ilor EV<L><5E

Veri#icarea modului "n care ele'ii au alctuit tema pentru aca i corectarea e'entualelor (reeli 5e*ol'area rebu ului

;aptarea aten$iei <nun$area ubiectului lec$iei i enumerarea obiecti'elor ;onducerea "n'$rii i a i(urarea #eedbac?-ului 61& 65

4rontal

Exerci$iul 4ia de lucru ;on'er a$ia ;aietele ele'ilor

4rontal

Ele'ii notea* titlul "n caiete.

2ro#e orul reali*ea* lectura model a textului& dup care unt olicta$i ele'ii (/% ele'i) citea c expre i' textul. Ele'ii unt apoi "mpr$i$i "n patru (rupe i li e "mpart #ie de lucru cu exerci$ii 'i*nd #orma literar a unor cu'inte& explicarea modului "n care -au #ormat unele cu'inte& inonime& antonime& en uri di#erite ale unor cu'inte.(<nexa /)

4rontal

Lectura expre i' ;on'er a$ia

;itirea expre i' a textului.

6/& 6%

15

2e (rupe

Exerci$iul 1e coperirea ;on'er a$ia

5e*ol'area arcinilor de pe #ia de lucru, identi#icarea #ormei literare a unor cu'inte& explicarea modului "n care au #ormat unele cu'inte& ( irea de inonime& antonime& alctuirea de enun$uri cu en uri di#erite ale unor cu'inte. 5e*ol'area arcinilor de lucru, identi#icarea unor compara$ii& "n$ele(erea corect a en ului unor compara$ii i a unor #ra(mente de text.

6@

10

Ele'ilor li e "mparte apoi cea de-a doua #i de lucru (<nexa %)& cu cerin$e ce 'i*ea* "n$ele(erea textului.

2e (rupe

Exerci$iul 2roblemati*area 1e coperirea

;on olidarea cunotin$elor 6B < i(urarea reten$iei i a tran #erului

Ele'ii prime c o #i cu un te t #ormati'& :ndi'idual Exerci$iul Exprimarea propriei opinii i "n care li e cere -i exprime prerea "n 4ia de lucru ar(umenatrea umar a le(tur cu entimentele pe care le ace teia. triete cititorul. (<nexa @) TEM PENTRU ACAS: A !"#$%&% ' !'()$*+,+ -* !.,+ /" 0" %(.1%*.&% $* . # 2%*. . #+3#$ $% 4C"),%'.,.5 6+ E7 G8, +.*$

<7EA< / GRUPA I

C !I"#!#$ de Emil Grleanu 4i de lucru

0e d textul, Pe muchiul gros, cald ca o blan a pmntului, cprioara st jos, lng iedul ei. Acesta i-a ntins capul cu botul mic, catifelat i umed pe spatele mamei lui i, cu ochii nchii, se las de mierdat. !prioara l linge i limba ei sub"ire culc uor blana moale, mtsoas a iedului. #ama l pri$ete i n sufletul ei de fugarnic ncol"ete un sim"imnt struitor de mil pentru fiin"a fraged creia i-a dat $ia", pe care a hrnit-o cu laptele ei, dar de care trebuia s se despart chiar a i, cci $remea n"rcatului $enise de mult nc. %i cum se uit aa, cu ochii ndurera"i, din pieptul cprioarei scap ca un muget nbuit de durere& iedul deschide ochii.'

1. :ndica$i #orma literar a cu'ntului sim"imnt.

/. Explica$i cum -au #ormat urmtoarele cu'inte din text, a ncol"i, ndurerat.

%. 2reci*a$i cte un inonim contextual pentru, catifelat, fraged, ndurera"i, scap.

@. 2reci*a$i cte un antonim pentru, gros, umed, nchii, $enise.

5. <lctui$i enun$uri cu en urile 'erbului a ncol"i( o a r ri din pmnt (plante) o a aprea (idei& entimente) o a "ncon!ura din toate pr$ile o a prinde pe cine'a la trmtoare

<7EA< / GRUPA II

C !I"#!#$ de Emil Grleanu 4i de lucru

0e d textul, !prioara se mbrbtea , sare n picioare i pornete spre "ancurile de stnc din are, printre care $rea s-l lase rtcit. Acolo, sus, e p it i de dumnia lupului i de iscusin"a $ntorului, cci pe muchiile prpastiilor acelora numai ele, caprele, puteau a se ncumeta. Acolo l-ar fi tiut ca lng dnsa. )ar pn la ele erau de strbtut locuri pline de primejdii. !prioara i a $rle picioarele n fug fulgertoare, n salturi ndr ne"e, s ncerce puterile iedului. %i iedul i se "ine $oinicete de urm& doar la sriturile ame"itoare se oprete o clip, ca i cum ar mirosi genuna, apoi se a$nt ca o sgeat i, behind $esel, burd de bucurie pe picioarele sub"iri ca nite lugere.'

1. :ndica$i #orma literar a cu'ntului prpastii.

/. Explica$i cum -au #ormat urmtoarele cu'inte din text, dumnie, $oinicete.

%. 2reci*a$i cte un inonim contextual pentru, se mbrbtea , pornete, dumnia, a se ncumeta.

@. 2reci*a$i cte un antonim pentru, se mbrbtea , pornete, dumnia, acolo.

5. <lctui$i enun$uri cu en urile 'erbului a ncerca( o a proba ce'a o a-i m ura #or$ele cu cine'a o a-i da ilin$a... o a #i cuprin de un entiment

<7EA< / GRUPA III

C !I"#!#$ de Emil Grleanu 4i de lucru

0e d textul, )ar trebuie s scoboare, s strbat o pdure, ca s urce din nou spre "ancuri. !prioara contenete fuga& pete ncet, pre$ toare. *rece din poian n poian, intr apoi supt bol"i de frun e, pe urm prin hrube adnci de $erdea", pn ce ptrunde n inima ntunecat, ca un iad, a pdurii. %i-au mers mult aa, pn ce au dat n sfrit de lumini. +edul, bucuros, o ia nainte, srind. )ar n aceeai clip cprioara se oprete, ca de-o presim"ire, adulmecnd. ,n fa"a ei, de supt o cetin, ochii lupului strluceau lacomi. -n salt, i iedul ar fi fost sfiat.'

1. :ndica$i #orma literar a cu'ntului scoboare.

/. Explica$i cum -au #ormat urmtoarele cu'inte din text, lumini, presim"ire.

%. 2reci*a$i cte un inonim contextual pentru, s strbat, contenete, bucuros, adulmecnd.

@. 2reci*a$i cte un antonim pentru, s urce, contenete, mult, bucuros.

5. <lctui$i enun$uri cu en urile 'erbului a strbate( o a ptrunde prin... a tra'er a o a parcur(e o a trece pe unde'a cu (reu o a reui& a i*buti

<7EA< / GRUPA IV

C !I"#!#$ de Emil Grleanu 4i de lucru

0e d textul, Atunci cprioara d un bieret adnc, sfietor, cum nu mai scosese nc i, dintr-un salt, cade n mijlocul luminiului. .upul, $ nd prada mai mare, uit iedul i se repede la ea... Prbuit n snge, la pmnt, supt col"ii fiarei, cprioara rmne cu capul ntors spre iedul ei. %i numai cnd acesta, nspimntat, se topete n adncul pdurii, cprioara simte durerea, iar ochii i se turbur de apa mor"ii.'

1. :ndica$i #orma literar a cu'ntului se turbur.

/. Explica$i cum -au #ormat urmtoarele cu'inte din text, sfietor, nspimntat.

%. 2reci*a$i cte un inonim contextual pentru, adnc, salt, nspimntat, se topete.

@. 2reci*a$i cte un antonim pentru, atunci, cade, uit, durere.

5. <lctui$i enun$uri cu en urile 'erbului a cdea( o a pica (un obiect) o a e de prinde o a e "mboln'i o a nu reui

<7EA< % GRUPA I F%9" 6+ $!,$

1. :denti#ica$i "n textul citat o compara$ie.

/. Le(a$i compara$iile de explica$ia potri'it, muchiul gros, cald ca o blan a pmntului' ca un muget nbuit de durere' Ese oprete... ca i cum ar mirosi genuna' se a$nt ca o sgeat' Epicioarele sub"iri ca nite lugere' inima ntunecat ca un iad al pdurii' Dpuiul a'ea picioarele ub$iri ca tulpinele unor #lori Diedul e a'nt dup mama lui iute i uor ca (eata Dadncul pdurii aprea "ntunecat i plin de prime!dii Dmu(etul ei a cundea durerea re$inut a cprioarei Diedul e oprete temtor pe mar(inea prpa tiei ca i cum ar miro i-o DmucFiul care acoperea pmntul era (ro

i cald ca blana unui animal

%. <le(e$i 'ariantele potri'ite, a/ ,n inima cprioarei ncol"ete un sim"imnt struitor de mil' pentru c( trebuia e de part de puiul ei) puiul era "nc mic i nea!utorat) puiul n-o mai a culta) 'eni e de mult 'remea "n$rcatului. b/ $remea n"rcatului $enise de mult' semnific( mama amna e momentul de pr$irii de pui) puiul trebuia -i poarte in(ur de (ri!) de pr$irea nu mai putea #i e'itat) 'eni e 'remea tria c "mpreun cu celelalte capre. c/ din pieptul cprioarei scap un muget nbuit de durere' pentru c( trebuia e de part de puiul ei dra( i mic) nu 'oia -i arate durerea ca nu-l "ntri te*e) e lo'i e la un picior) nu putea -l mai ocrotea c de prime!diile din !urul lui.

<7EA< % GRUPA II F%9" 6+ $!,$

1. :denti#ica$i "n textul citat o compara$ie.

/. Le(a$i compara$iile de explica$ia potri'it, muchiul gros, cald ca o blan a pmntului' ca un muget nbuit de durere' Ese oprete... ca i cum ar mirosi genuna' se a$nt ca o sgeat' Epicioarele sub"iri ca nite lugere' Dpuiul a'ea picioarele ub$iri ca tulpinele unor #lori Diedul e a'nt dup mama lui iute i uor ca (eata Dadncul pdurii aprea "ntunecat i plin de prime!dii Dmu(etul ei a cundea durerea re$inut a cprioarei Diedul e oprete temtor pe mar(inea prpa tiei ca i cum ar miro i-o

inima ntunecat ca un iad al pdurii'

DmucFiul care acoperea pmntul era (ro i cald ca blana unui animal

%. <le(e$i 'ariantele potri'ite, a/ !prioara se mbrbtea ... i pornete spre "ancurile de stnc' pentru c( 'rea -l la e rtcit& #cnd de pr$irea mai uoar) e Fotrte e de part de el& #iindc aa era le(ea #irii) puiul trebuia urce in(ur) pe tncile (reu acce ibile& iedul ar #i #o t #erit att de Edumnia lupuluiG ct i de Ei cuin$a 'ntoruluiG. b/ !prioara i a $rle picioarele n fug fulgertoare , n salturi ndr ne"e' deoarece( 'rea -i #ac iedului o bucurie) e !ucau) 'oia "ncerce puterile iedului) 'oia 'eri#ice dac e te pre(tit "n#runte prime!diile de unul in(ur. c/ +edul i se "ine $oinicete de urm... behind $esel... burd de bucurie' pentru c( iedul ia totul ca pe o !oac) e te bucuro de acea t #u( a'ntat) puiul nu e poate $ine de mama lui) dei e teme uneori& el o urmea* 'oinicete.

<7EA< % GRUPA III

F%9" 6+ $!,$

1. :denti#ica$i "n textul citat o compara$ie.

/. Le(a$i compara$iile de explica$ia potri'it, muchiul gros, cald ca o blan a pmntului' ca un muget nbuit de durere' Ese oprete... ca i cum ar mirosi genuna' se a$nt ca o sgeat' Dpuiul a'ea picioarele ub$iri ca tulpinele unor #lori Diedul e a'nt dup mama lui iute i uor ca (eata Dadncul pdurii aprea "ntunecat i plin de prime!dii Dmu(etul ei a cundea durerea re$inut a

Epicioarele sub"iri ca nite lugere' inima ntunecat ca un iad al pdurii'

cprioarei Diedul e oprete temtor pe mar(inea prpa tiei ca i cum ar miro i-o DmucFiul care acoperea pmntul era (ro i cald ca blana unui animal

%. <le(e$i 'ariantele potri'ite, a/ cprioara contenete fuga, pete ncet, pre$ toare' sugerea ( cprioara a obo it) ea pre imte prime!dia) cprioara& tiind cte pericole a cunde pdurea& mer(e "ncet& atent) cprioara caut -l "n'e$e i pe ied e #erea c de prime!dii. b/ cprioara se oprete, ca de-o presim"ire, adulmecnd' pentru c( a au*it un *(omot "n lumini) a '*ut ocFii lupului trlucind lacomi) i-a dat eama c iedul ar #i #o t #iat) im$ind prime!dia& -a oprit "n#ricoat.

c/ un salt i iedul ar fi fost sfiat' semnific( un in(ur alt ar mai #i trebuit& iar iedul ar #i #o t prin de lupul lacom) lupul mai #ace doar un in(ur alt) printr-un in(ur alt cprioara al'ea* puiului u) ultimul alt al iedului.

<7EA< % GRUPA IV F%9" 6+ $!,$

1. :denti#ica$i "n textul citat o compara$ie.

/. Le(a$i compara$iile de explica$ia potri'it, muchiul gros, cald ca o blan a pmntului' ca un muget nbuit de durere' Ese oprete... ca i cum ar mirosi genuna' se a$nt ca o sgeat' Dpuiul a'ea picioarele ub$iri ca tulpinele unor #lori Diedul e a'nt dup mama lui iute i uor ca (eata Dadncul pdurii aprea "ntunecat i plin de prime!dii Dmu(etul ei a cundea durerea re$inut a

Epicioarele sub"iri ca nite lugere' inima ntunecat ca un iad al pdurii'

cprioarei Diedul e oprete temtor pe mar(inea prpa tiei ca i cum ar miro i-o DmucFiul care acoperea pmntul era (ro i cald ca blana unui animal

%. <le(e$i 'ariantele potri'ite, a/ cprioara d un bieret adnc, sfietor i dintr-un salt, cade n mijlocul luminiului' semnific( 'rea -l a'erti*e*e pe ied a upra prime!diei) cade rpu de obo eal) "i ia rma bun de la ied *biernd #ietor cu inima plin de durere) e o#er ca prad ca -l al'e*e pe ied. b/ prbuit n snge, la pmnt, supt col"ii fiarei, cprioara rmne cu capul ntors spre iedul ei'( ea 'rea -l mai 'ad pentru ultima dat) nu e poate liniti pn nu-l 'ede plecnd) nu e mai putea mica) inima ei de mam 'rea -l 'ad al'at. c/ numai cnd acesta se topete n adncul pdurii, cprioara simte durerea, iar ochii i se turbur de apa mor"ii' sugerea ( linitit c i-a '*ut puiul al'at& cprioara moare) ea are puterea lupte cu moartea pn "i 'ede puiul cpat de pericol) cprioara e te #iat de lup) cprioara nu mai 'ede limpede.

<7EA< @

8E08 4653<8:V

02>7E=:-VH 2H5E5E<,

<le(e$i 'ariantele potri'ite i ar(umenta$i "n cte'a rnduri entimentele cititorului, o durere o emo$ie o re(ret o admira$ie

o nep are o "n$ele(ere

<7EA< 1

1. 4i(ura de til prin care e altur doi termeni& cu copul de a-l e'iden$ia pe primul e numete................. /. :ma(inile 'i*uale& auditi'e unt ima(ini..................................... %. 4i(ura de til prin care e atribuie tr turi omeneti unor #iin$e necu'nttoare& lucruri& obiecte e numete........................... @. ;ompara$ia& per oni#icarea unt....................(% cu'inte) 5. ;u'intele cu #orm di#erit i en a emntor e nume c........................... B. E te alctuit din dou au mai multe 'er uri C. 2otri'irea unetelor #inale de la #ritul 'er urilor dintr-o tro# poart numele de................. I. >n rnd dintr-o tro#
J. ;u'intele cu #orm di#erit i en opu

e nume c........................................