Mariana Marin

Proiect didactic
Clasa : Disciplina Tipul leciei: Timpul: Subiectul: a III-a Limba romn de asimilare a cunotinelor noi 45 min. Pastelul Oaspeii primverii de V. Alecsandri. Lectur i observarea textului

Nivelul experienei la tema dat: o Elevii trebuie s cunoasc de la leciile precedente i s aplice corect mijloace expresive ale vorbirii ritmul! intonaie! intensitate"! s deosebeasc tipurile de comunicare #n pro$! #n versuri" Obiective operaionale: O % s aprecie$e valoric lectura& model' O! % s deduc independent anumite idei' O" % s utili$e$e cuvintele noi #n propriul sistem lexical' O# % s citeasc cursiv! expresiv pastelul' O$ % s restabileasc ordinea versurilor' O% % s demonstre$e veridicitatea i (alsitatea unui enun vers"' O& % s memore$e date bio)ra(ice ale scriitorului *. +lecsandri' O' % s cree$e compo$iii plastice' O( % s colabore$e cu cole)ii #n )rup' O ) & s aprecie$e valoric activitatea' O % s anali$e$e o melodie audiat' O !% s cree$e poe$ii'

Mariana Marin

Aspecte de motivare: o ,ntrinsec & cocorul % oaspete s le stimule$e interesul elevilor pentru studiul textului literar' o Extrinsec % -oaspeii. de la lecie % psrile s se identi(ice cu adevrai prieteni! pe care copiii trebuie s&i proteje$e i s&i admire. *trate+ii didactice: a" /etode i procedee de predare %#nvare: ,ntuitive % observarea! demonstrarea Euristice % conversaia euristic! i cati0etic 1roblemati$area 2ocul didactic 1re$entarea artistic /oment& surpri$ 2oc de rol 3rainstormin)ul b" /etode practice: Descoperirea 4ectura model -1ensula liber.! -1u$$le.! -Scrisoare literar 4ectura multipl: -$um&$um. ! -pin)&pon).! -#n lan.! -selectiv. c" /etode de evaluare: 5bservarea curent *eri(icarea oral +precieri verbale 1rob aplicativ /ascota % apreciere +utoevaluare d" /ijloace de #nvm#nt: /ijloace de #nvm#nt obiectuale % tabl! cret! (oi albe +64! pensule! acuarele
2

 /ijloace de #nvm#nt % ima)istice % plane'

Mariana Marin

/T, % caseto(on! caset cu #nre)istrarea melodiilor ce corespund mijloacelor expresive ale vorbirii' e" 7orme de or)ani$are: 7rontal macro)rupuri" 8n trei )rupuri micro)rupuri" 8n perec0i ,ndividual ,etode de evaluare: f) tipuri de evaluare iniial (ormativ sumativ *uport biblio+ra-ic: +lecsandri *.! 5pere alese! 9:perion! C0iinu! ;<<;. Curriculum colar! clasele , &,*! 1rut ,nternaional! C0iinu! =>>?. 3ote$atu E.! @antea ,.! i alii! 4imba romAn! manual cl. ,,,! C0iinu! =>>?. 4imba romAn! @0id pentru #nvtori! cl.,,,! 1rut ,nternaional! C0iinu! =>>?. Dra)omirescu @0.! /ica enciclopedie a (i)urilor de stil! Ed. Btiini(ic i Enciclopedic! 3ucureti! ;<<?.

Mariana Marin

Demersul leciei
5biectivele operaionale Evenimentele instrucionale Do$area +ctivitatea #nvtorului +ctivitatea elevilor Te0nolo)ii didactice Predare-nvare evaluare
procedee/etode i (orme mijloace tip < metode ;>
4

='

1re$entare artistic

; Captarea ateniei

? 4 3una dimineaa! copiiF 3ine v&am )sit! dra)i eleviF Hspund la (ormele de salut Salutare colarilorF Geaa! (rumoii meiF Sunt i eu o pasre a acestui +scult! contemplea$ neam. 1esemne a$i #mi va (i cald i bine #n cuibuorul vostru. 8mpreun vom des(ace aripioarele pentru a tinde spre culmile cunotinelor.

D 7rontal

+udiie /oment &surpri$

- Se #nc0ide ua! iar pe u este Copiii admir musa(irul venit lipit un cocor mare din 0#rtie. 8n la lecie. aripile lui este o caset i alte psrele. - S audiem aceast caset. @sesc o caset Cuvintele #nre)istrate vocea unui cocor" ANEXA 1

+ctivitate (rontal

1sri decupate 1srele.Caset. Caseto(on.

descoperire

/T,. Cocor din 0#rtie. Evaluare iniial

+ctivitate (rontal

+nunarea obiectivelor i a subiectului leciei

- S citim ce este scris pe (iecare Eleviii citesc c#te unul: psric *om citi expresiv' *om (olosi cuvinte i expresii din text' *om colabora' *om )si expresii artistice' - Dra)i elevi! propun reali$area *om audia melodii i poe$ii. acestor de$iderate prin intermediul pastelului -5aspeii +scult primverii. de *. +lecsandri

+preciere verbal
5

4ectura model

. 4ectura model pre$entat de ctre +scult! urmresc mimica i #nvtor. Citete expresiv av#nd o )estica! tonul! ritmul! privire contemplativ! voce lin! ritm pau$eleF lent! domol! intensitatea vocii medie. & +le)ei cuvintele ce exprim admiraie! bucurie! tristee! emoiile pe care le&ai trit! audiind jale. pastelul . +m trit emoii de bucurie c#nd copiii au salutat cocorul 4ucrul #n )rup: 7iecare )rup primete Caut explicaia un cuv#nt. sinonime a cuvintelor: 1astel Tainic 1revestitor Ga)#ii
Tainic

= =

+ctivitate (rontal +ctivitate (rontal +ctivitate (rontal

O!

Tabl

1roblemati$are

1re$entarea optim a coninutului

O"

prin

I caut #n dicionar cuvintele date I )sesc extrase (ie pe care sunt scrise cuvintele explicate! apoi alctuiesc cu ele propo$iii. J 8mi place s citesc Vocabular: ANEXA 2 pasteluri - +lctuii c#te o propo$iie cu J 1srile de primvar (iecare cuv#nt sunt tainice - 8nlocuiete cuvintele date #n J Gorii cenuii privesc poe$ie ploaia

4
/etoda -Clustrin). +ctivitate individual

7ie&extrase

7ormativ

Evaluarea capacitilor comunicative

6

Dicionar

5bservaii

+nali$

Curente

/anualul

Dirijarea #nvrii

O#

- Citii pastelul -$um$ind. - 8ncercai s redai c#t mai Citesc -$um$ind. expresiv coninutul lui - S vedem! cum v&a reuitK S evidenia$ corectitudinea recitrii Citesc ? elevi! (iecare c#te o marcate prin vir)ul! punct! semn de stro( exclamare.

,nterdisciplinaritate

- Ce (el de comunicare este #n acest textK - C#te stro(e are poe$iaK - C#te versuri are (iecare stro(K - Cum sunt aceste versuriK *ersurile lun)i se citesc mai lar)! rarF - Dar c#te versuri sunt #n pastelK - Cum ai a(latK - 1rin ce operaii matematiceK

Comunicare #n versuri ? stro(e 4 versuri 4un)i ;= 4 M 4 M 4 N ;= 4 O ? N ;=

+ctivitate (rontal

calitativEvaluarea capacitilor de lectur expresiv +precieri individuale Evaluare

4ectura multipl -1in)&1on). 4ectura -Lum&$um.

+ctivitate (rontal

+ctivitate individual

7ormativ

O$
- Hestabilii ordinea versurilor 4ucrea$ c#te doi
+ctivitatea #n perec0i! pe variante decupate*ersuri scrise pe (oi separate!

- *om citi #n lan c#te un vers! Citesc pornind de la primul elev

7iecare r#nd are stro(a sa ?

1u$$le

4ectura #n lan +ctivitate (rontal /anualul bine.+precieri verbale -bine.! -binior.! -(.bine.! -excelent.! -mai

4ectura selectiv

O%

- De ce poetul a #ntitulat poe$ia % Hspund: -5aspeii primverii.K - Care sunt aceti oaspeiK Cucost#rcul - @sii #n poe$ie Cioc#rlia H#ndunelele Pn roi de psrele! na)#ii -4a rsrit sub soare un punct alb s& Condiia jocului: arat. 1entru un rspuns (als bat F @sete textul ce justi(ic din picioare 1entru un rspuns adevrat a(irmaia -Cucost#rcul se #nal i $boar #n bat din palme cercuri line. A F -Copilaii triti privesc la ei. -H#ndunelele se a(l pe cas. A -1e cren)ile pdurii sunt un roi de vrbiue - F -Ga)#ii se #nv#rtesc deasupra blii i se #ncl$esc la soare cu o lun) ciripire. A

+ctivitate pe )rup

+ctivitate (rontal

7ie

/anualul

Evaluarea cu mascote concret (iecrui )rup

9

2oc didactic -7 % +.

7ormative

+utoinstruire 2oc de rol

+ctivitate (rontal

7ie cu #ntrebri

O&

- Citind acest pastel! ce putei - c este #nc#ntat de spune despre autorK sosirea primverii - c&i plac psrile - c admir venirea lor - c iubete natura - * propun ca s v #mprii #n = 7iecare elev primete (ia cu )rupuri % ,&ul )rup are rolul de #ntrebarea sau cu rspuns corespondent! care pune #ntrebri celuilalt )rup cu rol de scriitor i anume *. +lecsandri. ANEXA 3

Demonstrare 1ensula liber ,ndisciplinaritate

+ctivitate (rontal Pensula liber +ctivitate #n )rup

1ensula! (oia! acuarela +x?

7ixarea cunotinelor

O' O(

- S revenim la poe$ia noastr - *ei audia #nc odat acest pastel!red#nd prin culori cu ajutorul pensulei! acuarelei i (oii & tabloul acestui poem - +adar! pictai! desenai! (olosind ima)inaia - 1re$entai creaiile

Desenea$ toi membrii )rupului concomitent p#n la epui$area versurilor ,ntitulea$ lucrarea

lipici+rttor!

O)

4e a(iea$! enun#nd titlul tabloului

+cordarea mascotelorEvaluarea
10

(ormativ

Evaluarea comunicativ +preciere verbal

Caseto(on Cast cu #nre)istrri

+ctivitate (rontal

Curent Sumativ

5binerea per(ormanelor

- *ei audia acum secvene mu$icale. - 8ncercai s )sii versurile din poe$ie ce corespund cu ele.

+udia$: , secven % , stro( ,, secven % versul 4 i 5 ,,, secven % capcan nu corespunde cu nici o stro(" ,* secven % ,,, stro(

creativitii3rainstormin)ul Exerciii de optimi$are a 1roblemati$area 2oc -Ecran mu$ical.

+ctivitate (rontal +ctivitate independent

7ie.

O!

- Completai spaiile libere cu substantivele de la tabl ANEXA 5

Tabele.

- *om #ncerca s (im poei - +le)ei cele mai duioase substantive din aceast poe$ie

Cer Cucost#rc 1rimvar Cuib Copilai Cioc#rlia H#ndunelele 1srile Soare

1rob aplicativ
11

1rob aplicativ

Explicaie

+ctivitate (rontal

1lane

- De memorat pastelul - Desen pentru una din stro(e

/ascotele leciei.
12

+si)urarea reteniei i trans(erului

Scrisoare literar

7inal

Evaluarea leciei

O)

- *om numra c#i oaspei % 1ropun psrele a acumulat (iecare )rup 1ropun elevilor s alctuiasc oral o Hspunsuri scrisoare pentru mama despre lecia de a$i. ANEXA 4

+utoevaluarea