UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI FACLILTATEA DE STllNTE POLITICE PROGRAMUL DE STUDII: Stiinte Politice

(STUDY PROGRAMME

/ PROGRAMME

D'~UDES)

ANUL DE STUDII: 3
(YEAR OF STUDY / ANNEE D'ETUDES)

SEMESTRUL DE STLIDII: 6
(SEMESTER

/ SEMESTRE)

AN UNIVERSITAR: 2013-2014 (ACADEMIC YEAR / ANN& ACADEMIQUE) COD DISCIPLINA: 1163 (COURSE CODE / CODE DU COURS)

EMERGENTA TERORISMULUI $1 EVOLUTIA STUDllLOR DE SECURITATE

Titular: Conf. Univ. Dr. Drag09 Petrescu

(INSTRUCTOR/ ENSEIGNANT)

Tip curs: Optional

(COURSE N P E / TYPE DE COURS)

SCLIRTA DESCRIERE
(BRIEF DESCRIPTION

/ DESCRIPTION

SYNTHETIQUE)

Cursul oferi un cadru general de analizi a emergentei terorismului ~ia evolutiei studiilor de securiate in perioada postbelica. Se va pune accent pe evolutiile din state europene (Marea Britanie, Franta, Italia, Spania, Germania), dar se vor analiza $i contactele ~i actiunile comune la nivel international i n i va familiariza pe studenti cu originile care au fost implicate grupari teroriste din Europa. Cursul i principalelor grupiri teroriste din Europa $icu aspectele ideologice sau etnopolitice care au stat la baza programelor lor. Vor f i discutate obiective, modalitati de actiune, legaturi internationale, precum $iactiuni comune cu alte grupari din Europa sau din alte regiuni. Cursul se va concentra asupra masurilor luate de guverne pentru a contracara astfel de grupari ~i actiunile acestora, dar $i asupra aspectelor privind cooperarea international5 i n domeniu. Cursul se bazeazi p e intdlniri s i p t i m d n a l e de trei ore (prelegere ~iseminar), de-a lungul unui semestru, cdt ~i pe studiu individual. Pentru fiecare intdlnire este previzut un set de lecturi ~inaratiuni cinematografice obligatorii. Acestea sunt alese astfel incdt s i acopere o varietate l a r g i de interpretiri, unele devenite clasice, altele extrem de recente. 'in m o d intentionat, pentru a ilustra varietatea de a b o r d i r i din domeniu, au fost alese interpretiri polemice. Studentii trebuie s i se familiarizeze cu aceste materiale, care reprezints baza discutiilor din clasz ~i fac parte din bibliografia obligatorie pentru examen. Studentii trebuie sH participe la dezbaterile din clasi pentru a dovedi c i au parcurs lecturile ~iau vizionat filmele recomandate. D a c i u n student n u participi la discutii, trebuie s i se aStepte s i fie intrebat de c i t r e profesor asupra temei i n dezbatere. Bibliografia generals este destinati orientarii lucrului individual al studentilor pentru pregitirea prezentirilor din clasi ~ia lucririlor finale.

Activitatea de cercetare intreprinsi in vederea pregitirii lucririlor finale ii va ajuta pe studenti nu numai s i - ~ imbunititeasci i cunogtintele despre subiectul respectiv, ci ~i s i - ~ dezvolte i cdteva abilititi personale, precum capacitatea de a utiliza resursele disponibile in biblioteci $ipe Internet, de a evalua critic sursele utilizate, de a prezenta logic un argument $i de a indica sursele folosite prin note de subsol. Prezentarea in clasi ii va ajuta pe studenti s i invete cum s i - ~expuni i clar ideile in public, cum s i - ~ i adapteze discursul la nivelul cuno~tintelor publicului respectiv, cum s i evalueze critic ideile i punctul de vedere. exprimate de altii $icum s i - ~apere Participarea la dezbaterile din clasi leva dezvolta studentilor o serie de abilititi, precum capacitatea de a-i asculta pe ceilalti, de a pregiti critici constructive la punctele de vedere exprimate de altii gi a fi receptivi f a t i de criticile primite, de a fi toleranti fati de opiniile diferite ~i de a coopera cu ceilalti in cadrul unei dezbateri.

Chaliand, Gerard and Arnaud Blin, eds. The History of Terrorism: From Antiquity to Al-Qaeda. Berkeley: University of California Press, 2007. Catherwood, Cristopher. A Brief History of the Middle East. London: Robinson, 2006. Coogan, Tim Pat. The I.R.A. new and rev. ed., London: HarperCollins, 1995. Farrell, Michael. Northern Ireland: The Orange State. London : Pluto Press, 1992. Glees, Anthony. Reinventing Germany: German Political Development since 1945. Oxford: Berg, 1996. Huntington, Samuel P. Who Are We?America's Great Debate. London : The Free Press, 2005. Kellerhoff, Sven Felix. Was stimmt? RAF - Die wichtigsten Antworten. Freiburg: Herder Verlag, 2007. Manconi, Luigi. Terroristi italiani: Le Brigote Rosse e la guerra totale 1970-2008. Milano: Rizzoli, 2008. Knobbe, Martin und Stefan Schmitz. Terrorjahr 1977: Wie die RAF Deutschland veranderte. Munchen: Heyne Verlag, 2007. Walzer, Michael. Just and Unjust Wars: A Moral Argument with Historical Illustrations. 4th ed., New York: Basic Books, 2006. Wasserstein, Bernard. Israel and Palestine: Why They Fight and Con They Stop? London: Profile Books, 2004. Williams, Anne and Vivian Head. Terror Attacks: The Violent Expression of Desperation. London: Futura Books, 2006.

MODALTMI DE EVALUARE
(REQUIREMENTS AND EVALUATION / FORMES ET CRITkRES D'EVALUATION)

Standardele minimale pentru obtinerea creditelor pentru acest curs sunt: 1 .Prezenta la cursuri de minim 40%; 2. Elaborarea unei prezentiri orale pe baza uneia dintre temele puse in discutie; 3. Prezentarea unei lucriri de cercetare finale (tipiritlprintat; nu se admit lucririle transmise prin E-mail).

Nota final; a fiecirui student se bazeazi pe: (I) Participarea la cursuri (50%); (11) Lucrarea de cercetare final5 (50%). (I) Participarea la cursuri a fiecirui student va fi evaluati pe baza: a. Calititii prezentirii orale; b. Contributiei individuate la dezbaterile din clasi; c. Prezentei la cursuri. (11) Lucrarea de cercetare (scrisi) va fi prezentati la sfdrgitul semestrului, in ultima o r i de curs. a lucr3rii de cercetare Linii directoare pentru elaborarea prezentsrii orale ~i Fiecare student trebuie s i elaboreze o prezentare oral3 pe baza uneia dintre temele indicate in figa de curs. Prezentirile orale trebuie s i fie de aprox. 20 minute; se recomandi a fi ficute liber gi nu citite dupi note. Aceste prezentiri trebuie s i incite la dezbatere, deci trebuie s i ridice probleme controversate. Un plan al prezentirii, de 2-3 pagini, trebuie predat profesorului la sfdrgitul seminarului in care se face prezentarea. Prezentirile orale trebuie efectuate i n timpul lectiei la care au fost programate in fisa de curs si nu mai tdrziu. i n caz contrar, prezentarea respectivi nu va fi luati in considerare. Evaluarea prezentirilor orale se va face pe baza urmitoarelor criterii: 1 .ldentificarea problemelor cheie; 2. Evaluarea critici a surselor folosite; 3. Logica argumentirii; 4. Claritatea limbajului. Lucrarea de cercetare trebuie s i fie elaborati pe o t e m i la alegere, dar care s i aibi legituri cu tematica generali a cursului. Lucrarea trebuie s i se bazeze pe cercetare individuali gi s i includi textele relevante din bibliografia cursului, dar gi alte surse indentificate de studenti. Lucririle de cercetare trebuie insi s i reflecte o citire critici a surselor; simplele compilatii nu vor fi notate cu o n o t i de trecere. i n plus, lucrarea trebuie respecte urmitoarele reguli: s i aibi minimum 15 pagini la doui rdnduri, cu caractere Times New Roman 12 pt gi margini de cel mult 2,5 cm, exclusiv bibliografia. Referintele din notele de subsol trebuie s i respecte manualul de stil al facultitii sau un manual international recunoscut (de ex. Chicago Manual of Style). Notele de subsol trebuie d permiti identificarea operei citate; prin urmare trebuie precizate: titlul complet al operei citate, locul publicirii, editura, anul de aparitie, numirul paginii(1or). Studentii sunt incurajati s i foloseasci pentru elaborarea lucririi de cercetare surse cdt mai multe gi mai variate (inclusiv filme documentare sau artistice). Sursele electronice (site-uri Internet, CD-ROM-uri, etc.) sunt ins: luate in considerare numai in completarea celor din bibliografie. Studentii sunt de asemenea incurajati s i se consulte cu profesorul asupra materialelor pe care vor sa le foloseasci pentru elaborarea lucririi de cercetare. Evaluarea lucririi de cercetare finale se va face pe baza urmitoarelor criterii: 1 .Continut (identificarea ideilor principale, acuratetea faptelor expuse); 2. Dezvoltarea argumentirii (structurare logici, gdndire independenti, concentrare pe subiect); 3.Utilizarea surselor (documentare bogati, interpretare critici, sesizarea diferentelor de interpretare); 4. Stil (limbqj academic, note de subsol, bibliografie).

PLAGIATUL este o fapt5 extrem de grav5, care atrage dup5 sine o not5 sub limita de promovare. Toate ideile, opiniile, faptele si informatiile care nu constituie un lucru neneral cunoscut necesiti o n o t i de referint5. Termenele l i m i t i trebuie respectate: 1 .Fiecare zi de intdrziere la predarea lucrarii finale atrage o penalizare de un punct; 2. 0 intdrziere de peste 3 zile la predarea lucr5rii finale duce la pierderea examenului; 3. i n cazul urgentelor medicale sau al problemelor personale, se va stabili de comun acord cu profesorul un nou termen limiti, dar numai i n cazul i n care acest lucru va fi anuntat inainte de termenul limit5 initial. PLANUL CURSURILOR $1 AL SEMlNARllLOR
(COURSE AND SEMINARS OUTLINE1 PROGRAMME DES SEANCES)

I.

Siptimdna / Week / Semaine : 1 Tema /Topic / Theme : Terorismul - Evolutii la scar2 national2 ~i international2 Siptimdna / Week / Semaine : 2 Tema /Topic / Theme : Terorismul - Definitii, cauze ~i obiective Lecturi / Readings / Lectures : "Terrorism" i n Michael Walzer, Just and Unjust Wars: A Moral Argument with o Historical Illustrations, 4th ed. (New York: Basic Books, 2006), 197-206. o "The Origins o f Terrorism" i n Anne Williams and Vivian Head, Terror Attacks: The Violent Expression of Desperation (London: Futura Books, 2006), 20-26. o Ariel Merari, "Terrorism as a Strategy of Insurgency" i n Gerard Chaliand and Arnaud Blin, eds., The History of Terrorism: From Antiquity to Al-Qaeda (Berkeley: University of California Press, 2007), 12-51. Siptimdna / Week / Semaine: 3 Tema / Topic / Theme: Asasini ~i anarhi~ti: 0 perspectiv2 istoric2 asupra terorismului Lecturi / Readings / Lectures : o Chaliand and Blin, "Manifestation o f Terror through the Ages" i n idem, eds., The History of Terrorism, 79-92. o Olivier Hubac-Occhipinti, "Anarchist Terrorists o f the Nineteenth Century" i n Chaliand and Blin, The History of Terrorism, 113-131. Sipt5mdna /Week / Semaine : 4 Tema /Topic / Theme : Terorismul ~i "cultura violentei" (I) Studiu de caz: Armata Republicans lrlandez2 (Irish Republican Army IRA) Lecturi / Readings / Lectures : o Michael Farrell, Northern Ireland: The Orange State (London : Pluto Press, 1992); Capitolul 2 (Siege of Pogrom), 21-65 $i Capitolul6 (The Violent Thirties), 121-149. Dezbatere cu studentii pe marginea filmului: o Bloody Sunday (2002, regia Paul Greengrass).

II.

Ill.

IV.

V.

Siptamdna /Week / Semaine : 5 Tema / Topic / Theme : Terorismul ~i "cultura violentei" (11) Studiu de caz: Armata Republican5 lrlandezi (Irish Republican Army Lecturi / Readings / Lectures :

- IRA)

Capitolul 1 1 , "The Drift to Disaster, 1969-71," 257-84 ~iCapitolul 12, "The Day of o Reckoning, 1971-75," 285-321in Farrell, Northern Ireland. Capitolul 33 "The Green Book: I" $i Capitolul 34 "The Green Book: II" in Tim Pat o Coogan, The I.R.A., new and rev. ed. (London: HarperCollins, 1995), 544-59 ~i560-71. VI. Saptarnsna / Week / Semaine : 6 Tema / Topic / Theme : Italia :Briglzile Rogii ;Dezbatere Cazul Moro Lecturi / Readings / Lectures : o Luigi Manconi, "Una periodizzazione," i n idem, Terroristi italiani: Le Brigate Rosse e la guerra totale 1970-2008 (Milano: Rizzoli, 2008), 185-195. o Mario Moretti, "Lo stato e il nostro nemico (1974-1977)," in idem, Brigate Rosse: Una storia italiana; Intervista di Carla Mosca e Rossana Rossanda (Milano: Mondadori, 2007), 811 1 1 . Dezbatere cu studenfii pe marginea filmului: o II Caso Moro (1986, regia Giuseppe Ferrara)

VII.

Saptamdna / Week / Semaine : 7 Tema / Topic /Theme : Germania de Vest : Rote Armee Fraktion RAF o "The Problem of Urban Terrorism: The Baader-Meinhof Gang" in Anthony Glees, Reinventing Germany: German Political Development since 1945 (Oxford: Berg, 1996), 16368. o "Die ldeologie der RAF" (Ideologia Fractiunii Armata Ro~ie - FAR) ~i "Die Sympathisanten der RAF" (Simpatizantii FAR) in Sven Felix Kellerhoff, Was stimmt? RAF Die wichtigsten Antworten (Freiburg: Herder Verlag, 2007), 25-30. o "Einmal Mogadischu und zuruck" in Martin Knobbe und Stefan Schmitz, Terrorjahr 1977: Wie die RAF Deutschland veranderte (Munchen: Heyne Verlag, 2007), 98-134.

VIII.

Saptamdna / Week / Semaine : 8 Tema / Topic / Theme: Organizatia pentru Eliberarea Palestinei (OEP) Lecturi / Readings / Lectures : Cristopher Catherwood, "The Creation of Israel and After ..." in idem, A Brief History o of the Middle East (London: Robinson, 2006), 189-211. Bernard Wasserstein, Israel and Palestine: Why They Fight and Can They Stop? o (London: Profile Books, 2004), 31-71. o "Black September" and "Munich Massacre" i n Williams and Head, Terror Attacks, 188-193 $i, respectiv, 205-214. Siiptamina / Week / Semaine : 9 efecte Tema /Topic / Theme : Dezbatere - Terorismul international: Cauze $i Dezbatere pe marginea filmelor: o Munich (2005, regia Steven Spielberg) o Mogadischu (2008, regia Roland Suso Richter) o Der Baader Meinhof Complex (2008, regia Uli Edel) Saptamdna / Week / Semaine : 10 Tema /Topic / Theme : 11 Septembrie 2001 "September 1 1 "in Williams and Head, Terror Attacks, 435-444. o Franqois Gere, "Suicide operations: Between War and Terrorism," in Chaliand and o Blin, eds., The History of Terrorism, 363-397. Arnaud Blin, "The United States Confronting Terrorism," in Chaliand and Blin, eds., o The History of Terrorism, 398-419.

IX.

X.

XI.

Siptimdna /Week / Semaine : 1 1 Tema / Topic / Theme : Razboiul imporiva terorismului Lecturi / Readings / Lectures : o Philippe Migaux, "Al-Qaeda," in Chaliand and Blin, eds., The History of Terrorism, 314348. Samuel P. Huntington, "Twentyfirst Century America : Vulnerability, Religion, and o National Identity," in idem, Who Are We? America's Great Debate (London : The Free Press, 2005), 340-370. Siptimdna / Week / Semaine : 12 Tema /Topic / Theme : Concluzii Dezbatere general4 cu grupa de studenti pe tema terorismului international ~i a evolutiei praradigmelor de securitate.

XII.

Studentii sunt obligati s5 cunoasca politica de probitate intelectuala a Facultztii: plagiatul, copiatul, ingelztoria, multipla utilizare a unui referat, recursul nemarturisit la surse bibliografice sau la internet vor conduce la nepromovarea cursului. h conformitate cu Carta Universitafii din Bucure~ti, cazurile de plagiat pot fi sanctionate prin exmatriculare f5rZ drept de apel. Students should be aware of the Department's policy of academic integrity: cheating, falsification, forgery, multiple submission, plagiarism, complicity and computer misuse will automatically trigger a failing grade for the respective course. According to the provisions of the Charter of the University of Bucharest, students found guilty of plagiarism can be expelled from the University without the right to appeal. Les etudiants sont tenus connaitre la politique de la Faculte en matiere d'honnetete intellectuelle : le plagiat, la contrefa~on,le depat multiple des travaux, la falsification, le recours inavoue aux sources bibliographiques et a I'lnternet entrainent I'annulation du cours. Selon la Charte de I'Universite de Bucarest, les cas de plagiat peuvent etre sanctionnes par I'exmatriculation sans droit d'appel.