Pentru c am rmas singur,m-am hotrt s ncep chiar azi

<< Romanul adolescentului miop >>.

Romanul adolescentului miop
de Mircea Eliade
( rezumat )
Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade trateaz tema adolescenei.
Naraiunea este la persoana I, scris sub forma unui urnal, care de!ine romanul de
mai t"rziu.
Romanul#urnal este structurat $n trei pri, alctuite din capitole cu titluri su%esti!e
pentru coninutul lor &'rebuie s scriu un roman , (ori%en , )remianii,
*acana, Mansarda , +rumul ctre mine $nsumi , ,acalaureat .
-ciunea romanului se declan.eaz atunci c"nd adolescentul se /otr.te s scrie
un roman, a.tern"nd pe /"rtie propria !ia. -dolescentul $.i propune s lucreze $n fiecare
dup#amiaz. (onsider"nd c cititorii nu !or fi interesai de durerea unui adolescent
miop, el se /otr.te s scrie un roman , a.tern"nd pe /"rtie propria !ia. -dolescentul
$.i propune s lucreze $n fiecare dup#amiaz. (onsider"nd c cititorii nu !or fi interesai
de durerea unui adolescent miop, el se /otr.te s ima%ineze o po!este de dra%oste.
0nceptor $n dra%oste, adolescentul crede c cel mai $n msur s $i ofere e1periena
sentimental ar fi +inu, prietenul su cel mai bun. -dolescentul consider c nu ar fi bine
s descrie o fat pe care o cuno.tea +inu. (u toate acestea, prota%onistul dore.te s scrie
un roman a!"nd ambiia de a se face respectat de ctre profesorii care $l lsau cori%ent &
*anciu la matematic .i 2aradopol la %erman. -dolescentul decide ca $nainte de a scrie
romanul,s#.i fac un urnal $n care s noteze scene din mediul .colresc .i impresii. El
ale%e drept personae pentru roman cole%ii de clas. 0ncearc s %seasc intri%a
romanului, fr de care subiectul ar fi neinteresant. 3n prim persona este 4ean *ictor
Robert, un adolescent care i se pare naratorului sentimental. 5otr"t s#.i $nfrunte miopia,
adolescentul#narator $nsoit de Robert )erri .i +inu se $nt"lne.te cu o fat $n )arcul (arol.
+up aceast $nt"lnire, el este furios pe sine, pentru c fcuse %esturi care $i nelini.teau
sufletul .i spusese lucruri strine.
-dolescentul#narator este poreclit de cole%ii si doctorul pentru c este miop
.i cite.te multe cri. El i se confeseaz lui Robert, a!ertiz"ndu#l c !a $ntruc/ipa un
persona %rotesc $n romanul su. 0n timpul e1cursiei la 2%ra., naratorul consemnase $n
urnalul su portretul lui )a6e, un prieten din acea zon cu care fcuse multe drumeii.
+e.i Robert era prieten cu +inu, ace.tia sunt ri!ali din perspecti!a succesului la fete. Ei
in!enteaz triri erotice dup tiparul unor po!e.ti de dra%oste din literatur.
3n bun prieten de#al naratorului#persona este Marcu, un adolescent e!reu, care
cite.te romane franuze.ti. )asionat de literatur, Marcu cite.te c/iar .i $n orele de curs.
El este surprins de profesorul de istorie. Marcu reu.e.te s#i induc prota%onistului
atracia ctre ,alzac. -dolescentul#narator descoper c se $ndr%ostise pentru prima dat
de 7onia, o t"nr din cartea lui Ionel 'eodoreanu, 3lia (opilriei . El $.i formeaz
idealul frumuseii feminine. 'eza la matematic se apropia $ns adolescentul are mustrri
de con.tiin fiindc nu $n!ase nimic tot anul. El se consoleaz .i $.i promite c !a
$n!a temeinic la matematic pentru a nu rm"ne cori%ent nici anul urmtor .i nici $n
clasa a *III#a.
7erbarea de sf"r.it de an este prezentat detaliat $n capitolul )remianii. (ori%ent,
adolescentul miop $i dispreuie.te pe cei premiani. El $.i minte prinii c rmseser 89
ele!i cori%eni de.i erau numai :.
*acana reprezint pentru adolescentul miop un prile de a citi ceea ce $i place. El
plnuie.te s $n!ee la matematic la sf"r.itul lunii au%ust. -dolescentul pleac $n tabra
de la +umbra!a 7ibiului la sf"r.itul lui iulie. 7e $ntoarce mai de!reme din tabr pentru a
se pre%ti la matematic. -dolescentul miop con!ine s nu mai $n!ee nimic pentru
cori%en .i s scrie Romanul adolescentului miop . *anciu $i promo!eaz $n toamn
pe toi cei cori%eni.
)artea a doua aduce $n prim#plan aura misterioas a mansardei. -dolescentul
consider c aceasta a cptat suflet, de!enind prietena lui cea mai bun. El particip $n
clasa a *II#a la cenaclul literar Muza. -dolescentul miop oac .i $n piese de teatru
aun%"nd p"n la a susine ade!rate dezbateri filozofice despre un profet indian, Rama.
7ocietatea pre%te.te o pies de teatru care c".ti% repede simpatia publicului prin
priceperea actorilor.
-dolescentul#narator este dezam%it atunci c"nd nu mai este pltit pentru articolele
care $i apruser $ntr#o re!ist literar. 'ulburat ca orice adolescent, prota%onistul face o
introspecie pentru a se descoperi mai bine. -dolescentul se mut de la profilul real la cel
uman pentru a scpa de matematic. +e.i nu se pricepea la latin,profesorul do!ede.te
mult $nele%ere fa de el.
)artea a treia ni#l $nfi.eaz pe adolescentul miop aflat $n pra%ul absol!irii
liceului. El se identific $n pa%inile lui ;io!anni )apini. -mbiios, adolescentul miop se
/otr.te s $.i aloce mai mult timp pentru aspectul su fizic .i s cucereasc femeile. +in
aceast pricin, el nu mai consemneaz nimic $n roman. (u toate acestea, scrie $n urnal
dup un an. 0n ultimul an de liceu, bieii se $nt"lnesc $n mansarda adolescentului miop
fiind cople.ii de ultimele lor $nt"lniri. +eoarece era cori%ent la matematic, prota%onistul
trebuia s $.i ia mai $nt"i cori%ena urm"nd ca, dup aceea, s susin e1amenul de
bacalaureat. <dat cu !enirea !acanei de !ar, tristeea lui se acutizeaz. *anciu $l trece
la e1amenul de cori%en. -dolescentul miop reu.e.te s promo!eze $n toamn e1amenul
de bacalaureat. )rofesorii .i prietenii si $l felicit. Emoiile .i tristeea $l cople.esc
fiindc o etap din !iaa lui se $nc/eie. El se /otr.te s scrie romanul sub forma unui
urnal.
)rin prezentarea adolescentului miop, Mircea Eliade pledeaz ca tinerii s#.i
formeze o personalitate $nc din perioada adolescenei .i s se familiarizeze cu o %"ndire
poziti! c"t .i critic ( $n limitele normalului ).