Diagrama Venn este o metod grafic ce poate fi utilizat n

activitile de nvare sau la fixarea cunostinelor, putnd

constitui i o modalitate de evaluare.


Este eficient n formarea capacitilor copiilor de a
compara doua evenimente, procese, noiuni, personaliti,
scopul lor este s evidenieze asemnri, deosebiri i
elemente comune, n cazul a dou concepte, personaje sau
evenimente
Cutarea de idei prin metodele interactive confer activitii mister
didactic, se constituie ca o aventur a cunoaterii, n care copilul e
participant activ pentru c ntlnete probleme, situaii complexe pentru
mintea lui de copil dar n grup, prin analize, dezbateri, descoper
rspunsuri la toate ntrebrile, rezolv sarcini de nvare, se simte
responsabil i mulumit la finalul leciei.

1.individual: fiecare copil completeaz cercurile cu informaiile
referitoare la problemele de comparat ; n zona suprapus noteaz
asemnrile, elementele comune temelor comparate.

2.n perechi-fiecare copil completeaz un cerc (oval) etc, cu una din
problemele de comparat , apoi le suprapun i realizeaz diagrame
perechi , completnd asemnrile. Se prezint diagramele rezultate: se
afieaz-se analizeaz (se apreciaz, se completeaz,se corecteaz).
Educatoarea poate realiza o diagram a grupei pe un panou.

3.Daca se lucreaz pe grupe se afieaz diagrama fiecrei grupe, care
se analizeaz.
Indiferent de modalitatea de aplicare, se realizeaz o evaluare
formativ : sunt ludate diagramele care conin cele mai multe
elemente, cele mai frumoase, colaborarea cu partenerul (dac este
cazul);
-elevii sunt atrasi de ideea de a desena de a-si prezenta rezultatelor
echipelor in fata clasei.
Copiii pot lucra individual, n perechi i n grup, iar,
n final, se face pe un poster diagrama clasei.
Preluat cu succes din matematic, metoda permite ca n
orice etap a unei lecii, s fie realizate comparaii ntre
personaje, ntmplri,obiecte, evenimente, idei,
concepte.

O diagram Venn este format din dou cercuri mari
care se suprapun parial. Educatoarea cere copiilor s
construiasc o asemenea diagram completnd n
perechi-grupe sau individual, doar cte un cerc care s se
refere la unul din cele dou concepte (dup caz)

Copiii pot gndi, lucra n perechi, s comunice i s
completeze diagrama, apoi se pot grupa cte 4, pentru a-
i compara cercurile, completnd mpreun zona de
intersecie a lor cu elementele comune celor dou
concepte.
se pot pregti pe suporturi, coli pe pe care sunt realizate
dou diagrame Venn;

se cere copiilor s aeze n cercuri, jetoane pe care sunt
reprezentate personaje din povetile Cenureasa, Alba
ca Zpada, Fata babei i fata moneagului i Scufia
Roie.

Se cere copiilor s aeze n spaiul comun personajele,
elementele asemntoare din povetile comparate: Alba
ca Zpada i Scufia Roie pe panoul 1 i Cenureasa
i Fata babei i fata moneagului pe panoul ;

Dimensiunile cercurilor vor permite fiecrui membru al
grupului s se exprime.
Exemplu:

PERSONAJELE
PERSONAJELE
SCUFIA ROIE ALB CA ZPADA
PERSONAJE
POZITIVE
I NEGATIVE
FORMULA
DENCEPUT
I SFRIT
PDUREA
VNTORUL
BINELE
NVINGE
ALB CA
ZPADA
MAMA
VITREG
PITICII
VNTORUL
PRINUL
SCUFIA
ROIE
BUNICA
LUPUL
VNTORUL
MAMA
LEGUME DE
LA CARE SE
CONSUM
PARTEA
CARE
CRETE N
PMNT
LEGUME DE
LA CARE SE
CONSUM
PARTEA CARE
CRETE
DEASUPRA
PMNTULUI
LEGUME
FLORI CU
RDCIN
N FORM
DE BULB
FLORI CU
RDCIN
FIROAS
FLORI
RECHIZITELE
COLARULUI
RECHIZITELE
PRECOLA
RULUI
RECHIZITE
COMUNE
ANIMALE
DOMESTICE
ANIMALE
SLBATICE
MAMIFERE
IERBIVORE
LEGUME
FRUCTE
CARE AU
CULOAREA
ROIE
CE AU N COMUN CELE DOU CIFRE ?