Ipoteza i ntrebarea de

cercetare
Ce este o ntrebare de cercetare?
Este ntrebarea la care tu ncerci s
rspunzi prin cercetarea sau prin raportul
de cercetare.

ntrebarea de cercetare: trebuie s fie
general sau specific?
Ar trebui s fie ct mai specific. n unele
cazuri se pot formula mai multe ntrebri
de cercetare pentru a acoperi subiecte
complexe.
Exemple de ntrebri de cercetare:
De exemplu, dac ne intereseaz efectul
somnului asupra reflexelor putem formula
urmtoarea ntrebare:
Care sunt efectele somnului asupra
reflexelor?
Similar:
Are somnul efecte asupra reflexelor?
Sau:
Este eficiena maxim atins dup opt ore
de somn?
Ce este o ipotez?
O ipotez este o afirmaie ce poate fi
demonstrat sau infirmat. Procesul
tiinific afirm c ar trebui s existe doar
propoziii falsificabile (ce pot fi infirmate).
O ntrebare de cercetare poate fi
transformat ntr-o ipotez prin
reformulri. De ex., a treia ntrebare de
cercetare (de mai sus) se poate
trasnforma ntr-o ipotez:
Reflexele maxime sunt atinse dup opt ore
de somn.
Ce este o ipotez nul?
Ipoteza nul (H0) este ipoteza ce trebui
infirmat.
Ex:
Reflexele maxime nu sunt atinse dup opt
ore de somn.
Alta:
Somnul nu are efecte asupra reflexelor.
Pentru a respecta regula tiinificitii (Karl
Popper) se folosesc ipotezele nule, iar
investigaia tiinific urmrete s
resping aceste ipoteze. Procedeul
tiinific nu se termin niciodat,
respingerea unei ipoteze nule duce la alte
ipoteze:
De ex. respingem o ipotez nul:
Somnul nu are efecte asupra reflexelor.
Dac o respingem am demonstrat c somnul
afecteaz reflexele. Atunci pronim la urmtoarea
ipotez:
Timpii diferii de somn au acelai efect asupra
reflexelor.
Dac am respins aceast ipotez am
demonstrat c reflexele sunt influenate de timpii
de somn, i putem porni la urmtorul pas:
Eficiena maxim nu este atins dup 8 ore de
somn.
Dac o respingem am demonstrat c 8 ore de
somn duce la eficien maxim.
Care este relaia ntre ipoteza nul i concluziile
cercetrii?
O form generalizat a ipotezei finale (dar nu a
H0) poate fi folosit ca i concluzie. De ex.
ipoteza final demonstrat de noi este:
Eficiena maxim este atins dup 8 ore de
somn.

Aceast afirmaie poate fi generalizat astfel:
Aceast cercetare a demonstrat c somnul are
un efect asupra reflexelor i c, de fapt, eficiena
maxim este atins dup un perioad specific
de somn.
Verificabilitate sau Falsificabilitatea?

Verificabilitatea (Cercul de la Viena
Rudolf Carnap, Otto Neurath, Moritz
Schlick pozitivismul logic): o afirmaie
poate s fie demonstrat empiric.
Empirism: este nevoie de dovezi directe,
observabile, msurabile
Raionalism: epistemologia este bazat pe
constructe logico-matematic i pe
deducie.

Este posibil verificabilitatea?
Falsificabilitatea: dac o afirmaie ar fi fals, putem
demonstra acest lucru (prin observaie,
experiment etc) (Karl Popper Logik der
Forschung, 1933)
Ex: Toate lebedele sunt albe arat greeala
metodei inductive.
Unele afirmaii pot fi infirmate n teorie altele i n
practic (sunt testabile)
Criteriul esenial al tiinificitii
(un milion de experimente nu pot arta c am
dreptate, un singur experiment poate arta c m
nel A.Einstein)

O teorie care rezist n timp (testrii teoretice i
celor practice) o vedem ca fiind coroborat de
experiene/ experimente dar nu este adevrat
n sine.
Este uor s confirmm sau s verificm
aproape orice teorie - dac cutm confirmri.
Confirmrile sunt importante doar dac sunt
rezultatul unor prognoze riscante; adic, dac
suntem nelmurii de teorie, ar fi trebuit s ne
ateptm la un eveniment care era incompatibil
cu teoria - un eveniment care ar fi infirmat teoria.


Teoriile tiinifice bune includ interdicii care nu
ngduie anumite lucruri s se ntmple.
O teorie care nu este infirmabil de nici un
eveniment tiinific posibil, nu este tiinific.
Infirmabilitatea este o virtute a unei teorii.
Orice test veridic al unei teorii este o ncercare
de a o falsifica sau infirma. Teoriile care i
asum riscuri mai ridicate sunt mai testabile, mai
expuse la infirmare.

A confirma o dovad este relevant numai n
cazul n care este rezultatul unui test veridic al
teoriei; aici, veridic nseamn c decurge dintr-
o ncercare serioas, dar euat, de a falsifica
teoria
Unele teorii testabile n mod veridic, atunci cnd
se dovedesc a fi false, sunt n continuare
susinute de ctre apologeii lor - de exemplu
introducnd ad-hoc o presupunere auxiliar, sau
reinterpretnd ad-hoc teoria astfel nct s
scape infirmarii. O asemenea procedur este
oricnd posibil, dar salveaz teoria de la
infirmare doar cu preul de a-i distruge, sau
afecta serios, statutul su tiinific.
Probleme:
Exist numeroase enunuri ce nu sunt
falsificabile: enunurile etice: s omori este ru.
Exist perspective teoretice ce sunt prea
generale (teoria reprezentrilor sociale; teoria
alegerii raionale;)

R: (Popper) cel mai grav pericol: ncercm s
demonstrm viziunea noastr, nu s o infirmm
prin teste riguroase dintr-o perspectiv raional
critic.


Structura cercetrii
n general structura cercetrii se aseamn cu o
clepsidr:
Se pornete de la un domeniu mai larg de interes
problema iniial pe care cercettorul vrea s o studieze.
Se poate ca interesul iniial s fie mult prea general, aa
c ideea este ngustat, transformat s fie ct mai
specific.
Odat ce este stabilit ntrebarea de cercetare
cercettorul de implic direct n msurarea sau
observarea domeniului sau fenomenului de interes.
Dup ce datele sunt culese (prin diferite instrumente),
cercettorul ncearc s le neleag, analizndu-le cu
ajutorul a diferite metode.
Se pot formula anumite concluzii iniiale, iar pornind de
la acestea se poate generaliza pentru un domeniu mai
larg sau pentru alte situaii asemntoare.
Domeniu larg de interes
ntrebarea sau
ipoteza de cercetare
Concluzii aplicabile unui
domeniu mai larg
Structura cercetrii





Odat ce este stabilit ntrebarea de cercetare
cercettorul de implic direct n msurarea sau
observarea domeniului sau fenomenului de interes.
Dup ce datele sunt culese (prin diferite instrumente),
cercettorul ncearc s le neleag, analizndu-le cu
ajutorul a diferite metode.
Se pot formula anumite concluzii iniiale, iar pornind de
la acestea se poate generaliza pentru un domeniu mai
larg sau pentru alte situaii asemntoare.
Cele mai multe cercetri sociale pornesc
de la probleme generale:
de ex. suntem interesai de programe care
s ajute clienii s i gseasc un loc de
munc.
Problema este foarte general i
complex, avem puine anse s o
clarificm printr-un singur studiu. Aa ca
vom ngusta problematica la o ntrebare
de cercetare specific. Cum facem
aceast reducie? Prin apel la cercetri
anterioare, literatur de specialitate, teorii.
De ex. anumite teorii susin c nu este
dificil s gseti un loc de munc pentru
clieni ci este dificil ca acetia s l
pstreze. Astfel, ipoteza de cercetare
poate s devin:
Sunt programele de asisten a noilor
angajai mai eficiente (dect lipsa lor) la
pstrarea locurilor de munc pentru
persoanele angajate?

Problema este c i aceast ntrebare
este tot prea general, i nimeni nu poate
s i dea seama ce se dorete n acest
studiu.
O alt restrngere:
Programul Ajutor pentru noii angajai al
AJOFM crete semnificativ ratele de
angajare dunp 6 luni pentru persoanele
proaspt angajate (ce nu au avut loc de
munc pe durata a cel puin un an)
comparativ cu persoanele care nu au
beneficiat de un program comparativ.
Componentele unui studiu
Care sunt principalele componente ale unui studiu
cauzal?
Studiul cauzal: presupune ntrebri descriptive i
ntrebri relaionale
- presupun 2 variabile de interes: cauza i efectul
Cauza: eveniment (divorul prinilor), program
(participarea ntr-un program cu scop precis n
nchisoare). Diferene ntre cauze ce pot fi controlate de
cercettor i ce nu pot fi controlate de cercettor (ex:
contextul).
Efectul de cele mai multe ori este vorba despre
rezultatele ce ne intereseaz.
Unitatea de analiz: individ sau instituie? Eantionarea
Efectul cum l msurm ?
Desiggnul cercetrii: efectul este (de obicei) determinat
prin comparaie (condiii alternative)