PLAN DE DEZVOLTARE PERSONALA

I . PRI NCI PI I cAI AUZI ToARE

' ' Fi i
schi mbarea pe care vrei sd o vezi i n l ume"
-
Mohandas Gandhi
"Educafi a e cea mai puterni cd armd pe care o poJi fol osi pentru a schi mba l umea"
-
Nel son Mandel a
I I . ANALI ZA SWOT PERSONALA
I. PLINCTE TARI
-Dori nfd
de autoperfecJi onare qi de i nvdJare conti nud dubl atd de curi ozi tate;
-
Dori nl d de autodepdqi re, r[bdare gi tenaci tate i n urmd.ri rea scopuri l or propuse;
-
capaci t at e de asi mi l are a i nf ormal i i l or di n dorneni i di f eri t e;
-
Gdndi re di vergent d;
-
Capaci tate de adaptare gi fl exi bi l i tate i n gandi re;
-
Capaci tate de anal tzd a si tuafi i l or probl emati ce, de descorxpunere a probl ernel or cornpl exe i rr probl eme
si mpl e i n vedere a rezol vdri i gi reasambl are i ntr-o vi zi une i ntegratoare;
-
Cunogti nl e IT (hardware gi software) qi de tehrroredactare computeri zatd,:
-
Cunoagt erca l i rnbi i enql eze i nri permi t e accesul l a i nf ormat i i di n surse ext erne.
-
Capaci t at e de comuni care gi rel a{i onare;
-
Di spozi l i e de l ucru i n program prel ungi t ;
2. PLNCTE SLABE
-Resurse
financiare lirnitate
- - Rest t r se
de t i mp l i mi t at e compar at i v cu vol umr , ! de achi zi t i i de i r r f or mal i i r r ecesar ,
3. OPORTUNI TATI
-Cursuri
de fomrare prin prograrne POSDRU
-Acces
l a i nf onnat i i di n domeni i di verse, compl ement are
-Obt i nerea
de burse
-Val ori fi carea
cunosti n{el or dobandi te pri n i nceperea unei cari ere di dacti ce
4. AMENINTART
-Suprasaturafi a
pi e{ei munci i
-l nsecuri t at ea
soci al d
III. ROLURI PERSONALE
St udent d i n cadrul f acul t dgi i de
$t i i nJe
Juri di ce, Soci al e qi Pol i t i ce, speci ahzarea Drept
St udent d i n cadrul programul ui de st udi i psi hopedagogi ce ni vel l , real i zdnd pract i cd pedagogi cd
pent r u di sci pl i nel e cul t ur d ci vi cd, I ogi cd gi psi hol ogi e.
Cursant i n cadrul "Prograrnul ui de formare a personal ul ui uni versi tar
;i
al studenl i l or i n
ul "i l i zarea i nstrumentel or i nformati ce moderne i n domeni ul rnanagernentul ui uni versi tar".
St udent d pract i cant d i n cadrul Parchet ul ui de pe l Anga Tri bunal ul Gal aj i .
I V. MI SI TJNE PERSONALA
Fi ecare om are propri i l e i cl eal uri , speranfe, crezuri . i ncd de rni c copi l am sti ut ca vreau sd aj ut
oameni i i ar modul cel mai bun mi s-a pdrut a fi acel a de a deveni profesor. cdci mi ntea este cel
mai mare at u gi cel mai bun spri j i n, i ar un om educat est e un ol n put erni c, st dpAn pe el qi capabi l
de a-; i i mpl i ni ; i cel e mai i ndraznel e ambi l i i .
Un concurs f eri ci t de i rnprej urdri m-a det errni nat sd al eg speci al i zarea gt i i nj e soci al e.
speci al i zarea i n cadrul cdrei a l n-am regdsi t i ar cu aj ut orul unor prof esori excepl i onal i mi -am
descoperi t i deal uri l e qi t ot odat d am dobAndi t capaci t al i l e necesare at i ngeri i l or. Ast f el rni s-a
conf l rmat i ncd o dat d roi ul esel l l i al pe care i i are un prof esor dedi cat i n dest i nul unui om.
Dreptatea, echi tatea, armoni a, sunt pri nci pi i care mb guverneazd qi care reprezi rftS, scopul
spre care aspir.
Pri n i nt ermedi ul f acul t al i i de Crept am reusi t sd i mi t ransf orm i deal ul i n real i t at e. Pri n l ege
pot descoperi drept at ea, deveni nd eu i nsurni unul di n i act ori i ce aj ut d l a rest abi l i rea ordi ni i , a
armoniei in societate.
Doresc sd devi n un bun prof esi oni st gi s5 f ac o schi mbare i n domeni ul i n care voi act i va.
Ast f el i nc6t doresc ca l a t ermi narea st udi i l or de l i cent d sd urmez cursuri l e I nst i t ut ul ui Na{i onal de
Magi stratur' d. De asemenea, i n paral ei i r^ri voi conti nua deurersui de a deveni cadru di dacti c.