C.N. ,,I.C.Brtianu / c. Gimn.

,,ARON DENSU IANU

DISCIPLINA NATURA, PRIETENA EA

TIPUL OP!IONALULUI : transcurricular
PRO". SIONA #RONI
CLASA a III$ a B
ELE%I PARTICIPAN!I 24 elevi
DURATA - 1 an colar


ARGUMENT
MOTTO nva de la greier,cnd singur eti s cni,
nva de la lun s nu te nspimni,
nva de la vulturi,cnd umerii i-s grei,
i du-te la furnic, s vezi povara ei!
nva de la floare s fii ginga ca ea,
i-nva de la miel s ai blndeea sa!
Argumentele care au stat la baza ofertei ctre elevi i prinii acestora a opionalului !"atura# prietena mea$ au fost urmtoarele:
a% natura este o carte ilustrat cu cele mai variate tablouri care te fac a te &ntreba venic# a cuta i a 'a rspunsuri# nu te obosete# ci# 'in
contr# te &ntremeaz(
b% natura poate s in loc 'e carte# 'e profesor# 'e povuitor(
c% curiozitatea &nnscut i spiritul 'e participare activ a copiilor(
'% prin intersectarea unor segmente 'e 'isciplin ce aparin mai multor arii curriculare acest opional ' posibilitatea elevului s se
e)prime &n funcie 'e valenele sale in'ivi'uale(
e% necesitatea formrii unui comportament civilizat fa 'e natur i me'iu# 'e ocrotire i prote*are a ei(
f% semnalul 'e alarm care trebuie tras 'e generaiile tinere ctre cele v+rstnice privin' impactul ce-l are intervenia nesbuit a omului
asupra me'iului# intervenie ce pune &n pericol e)istena generaiilor ce vor urma,
Opionalul propune o tematic atractiv i variat, -rin activitile i temele propuse# elevii vor &nelege c au anumite obligaii fa 'e
ca'rul natural# fa 'e cei care contribuie la &nfrumusearea i pstrarea frumuseilor rii,
.a acestea contribuie i faptul c elevii sunt foarte interesai a obine mai multe informaii 'espre me'iul natural# &n special 'espre
plantele i animalele 'in zonele naturale prote*ate,
-rote*area naturii este o problem care trebuie s intereseze nu 'oar pe ecologiti# ci pe toat lumea# a'uli# copii, /ste necesar ca noi#
'asclii# s punem un accent 'eosebit pe e'ucaia ecologic a celor mici# pentru a ne bucura &mpreun pe timp &n'elungat 'e frumuseile naturii,
0ragostea pentru natur trebuie s fie o component esenial a comportamentului uman, 1opiii trebuie s cunoasc i s ocroteasc natura#
plantele# animalele# s aib un comportament a'ecvat raportat la me'iul &ncon*urtor# s ia atitu'ine fa 'e cei care 'istrug natura etc,
OBIECTI%E CADRU &
1, 1unoaterea i &nelegerea unor componente i procese ale lumii vii(
2, 2ormarea i'eilor tiinifice i a capacitii 'e comunicare# ca rezultat al investigrii3e)plorrii me'iului &ncon*urtor(
4, 1unoaterea i aplicarea normelor 'e comportare# pentru asigurarea ec5ilibrului naturii i a'optarea unei atitu'ini 'e prietenie
i respect fa 'e aceasta
4, 0ezvoltarea capacitii 'e contientizare a rolului naturii &n viaa omului# precum i a rolului omului &n natur
OBIECTI%E DE RE"ERIN!# 'I E(EPLE DE ACTI%IT#!I DE )N%#!ARE:
*. Cun+a,t-r-a ,i .n/-0-1-r-a un+r c+m2+n-nt- ,i 2r+c-3- a0- 0umii 4ii
"r Obiective 'e referin Activiti 'e &nvare
1,1,
-s &neleag i s evi'enieze relaiile
care e)ist &ntre organismele vii i factorii
'e me'iu(
- 'rumeii(
- e)erciii 'e observare 'iri*at a naturii(
-&ntocmirea unor fie 'e observare a unor fenomene sau a
comportamentului unor plante sau animale(
- *ocuri 'i'actice(
1,2,
-s observe i s 'escopere caracteristicile
lumii vii i legtura cauzal 'intre
vieuitoare i factorii 'e me'iu(
- e)erciii 'e observare a caracteristicilor anotimpurilor pentru realizarea
calen'arului naturii i &nelegerea inter'epen'enei 'intre vieuitoare i
me'iu(
- 'esene 'up natur(
- e)erciii 'e formulare a unor &ntrebri i rspunsuri(
- &ntocmirea unor fie 'e observare a unor fenomene(
- rezolvarea 'e rebusuri(
- lectura i comentarea unor te)te(
- realizarea ierbarului# colecii 'e flori i frunze presate(
1,4,
- s sesizeze i s 'iferenieze sta'iile 'e
'ezvoltare a vieuitoarelor i rolul me'iului
natural &n &ntreinerea vieii(
-e)erciii 'e observare spontan i 'iri*at(
- activiti 'e selectare i colecionare a unor informaii 'espre lumea
vie# &n ve'erea constituirii unui portofoliu(
- *ocuri 'e rol(
- consemnarea pe o perioa' 'at a comportamentului copilului &n relaia
cu natura(
- selectarea i comentarea unor fragmente 'in operele literare al cror
mesa* se refer la aciunea protectoare sau 'istrugtoare a omului &n raport
cu natura(
5. "+rmar-a i6-i0+r ,tiin/i7ic- ,i a ca2acit/ii 6- c+municar-, ca r-8u0tat a0 in4-3ti1rii/-920+rrii m-6iu0ui
.nc+n:urt+r
"r Obiective 'e referin Activiti 'e &nvare
2,1,
- s formuleze *u'eci simple 'espre
cauzele i efectele unor procese 'in viaa
plantelor i a animalelor 6pe baza observrii
'irecte i a e)plorrii me'iului
&ncon*urtor%(
- e)erciii 'e folosire a 'iferitelor materiale: reviste# atlase# albume#
pliante(
- e)erciii 'e formulare a unor *u'eci simple cu privire la lumea vie(
- e)erciii 'e 'escoperire i &nelegere a relaiei cauz-efect(
- *ocuri 'i'actice(
- povestiri 'espre viaa plantelor# animalelor(
- povestirea unor &nt+mplri petrecute &n mi*locul naturii# aflate sau trite
'irect 'e copil(
- e)erciiu-*oc-scrisoare a'resat naturii(
2,2,
- s investig5eze i s emit *u'eci
simple cu privire la rolul me'iului natural &n
naterea# 'ezvoltarea# &nmulirea i 5rnirea
vieuitoarelor(
- e)erciii 'e formulare a unor &ntrebri i rspunsuri# pe baza e)perienei
proprii a copilului i ca urmare a cumulrii 'e informaii 'espre viaa pe
Terra(
- e)erciii practice: observarea i &ngri*irea &n spaiul natural apropiat a
unui animal i consemnarea ritmic a unor 'ate i concluzii cu privire la
viaa acestuia(
2,4,
- s observe i s 'escopere
inter'epen'ena 'intre elementele lumii vii(
- e)erciii practice: observarea i &ngri*irea unei plante 'e la rsrire i
p+n la maturitate i consemnarea ritmic a unor 'ate i concluzii &ntr-o fi
'e lucru(
2,4,
- s comunice cu me'iul natural &n plan
afectiv# atitu'inal# comportamental,
- *oc 'e rol(
- e)erciiu-*oc: i'entificarea i compararea unor vieuitoare# folosin' ca
suport imagini# te)te literare scurte# poezii# g5icitori,
D-84+0tar-a ca2acit/ii 6- c+n,ti-nti8ar- a r+0u0ui naturii .n 4ia/a +mu0ui, 2r-cum ,i a r+0u0ui +mu0ui .n natur
"r Obiective 'e referin Activiti 'e &nvare
4,1,
- s sesizeze i s &neleag importana
me'iului natural &n viaa omului i
necesitatea prote*rii lui(
- selectarea i comentarea unor fragmente 'in operele literare # pe tema
##-rietena mea# natura$(
- stu'iu 'e caz: ##-ot tri fr aer7 0ar frr plante7 1e rol au animalele &n
viaa mea7$
- e)erciii 'e selectare a unor poezii i fragmente literare# &n care
elementele 'in natur sunt &nzestrate cu trsturi omeneti(
4,2,
- s i'entifice aciuni negative ale omului
asupra naturii# efectele acestora i s
stabileasc# prin *u'eci simple# ce trebuie
&ntreprins pentru a o prote*a(
- *ocul culorilor concurs pe baz 'e cunotine referitoare la flori i culori(
- lucrri practice(
-e)erciiu-*oc: ##2ructele preferate# fructele necesare$(
- 'esene# cola*e(
- realizarea unor fie pentru portofoliu(
4,4,
- s investig5eze lumea plantelor i s
'e'uc foloasele pe care omul le are 'e la
acestea(
- *ocuri 'i'actice(
- folosirea 'e atlase# albume# pliante(
- activiti practice(
- 'esene# cola*e(
-e)erciii 'e observare spontan i 'iri*at a naturii# &n 'iferite anotimpuri(
4,4,
- s e)prime puncte 'e ve'ere prin
*u'eci i afirmaii simple(
- realizarea unor fie pentru portofoliu(
- *oc-g5icitori(
- stu'iu 'e caz: ##/numerai i argumentai cu ilustraii c+teva 'intre
aciunile pozitive i aciunile negative asupra naturii$(
- *oc 'e rol(
Cun+a,t-r-a ,i a20icar-a n+rm-0+r 6- c+m2+rtar-, 2-ntru a3i1urar-a -c;i0i<ru0ui naturii ,i a6+2tar-a un-i
atitu6ini 6- 2ri-t-ni- ,i r-32-ct 7a/ 6- ac-a3ta
"r Obiective 'e referin Activiti 'e &nvare
4,1,
- s observe i s i'entifice aspecte ale
e)ploatrii e)cesive a naturii(
- e)erciii simple 'e percepere i &nelegere a parcursului 'e la materie
prim la pro'us finit(
4,2,
- s 'isting i s selecteze norme 'e
protecie a naturii(
- stu'iu 'e caz: i'entificarea unor resurse necesare pentru confecionarea
unor obiecte# altele 'ec+t cele naturale 6e), blan natural-blan arificial%(
- 'rumeii(
4,4,
- s 'ezvolte i s transfere noiunea 'e
prietenie 'in lumea oamenilor &n lumea
plantelor i a animalelor,
- stu'iu 'e caz: ##"u aprin'ei focul &n p'ure8$(
- selectarea unor informaii i imagini reprezent+n' curioziti 'in lumea
plantelor fie pentru portofoliu(
- 'esene# colare-plante(
- selectarea unor informaii i imagini reprezent+n' curioziti 'in lumea
animalelor fie pentru portofoliu(
- 'esene# colare-animale(
- *ocuri-concurs: ##9tiai c,,,$
- lucrri practice: ##: ne confecionm singuri *ucrii8$6 'in materiale 'in
natur%(
- *oc 'e rol: ##1opiii pot fi prietenii naturii contribuin' la prote*area
me'iului &ncon*urtor,1um7$
- activiti practice: colectarea unor materiale refolosibile(
- lecturarea unor legen'e 'espre plante i animale(
- relatarea unor &nt+mplri cu urmri bune sau rele asupra me'iului
&ncon*urtor# trit sau aflat 'e copil(
- e)erciii tip gril# pe criteriiile a'evrat3fals(
- selectarea i &nvarea unor proverbe# te)te mici i poezii 'espre plante i
animale,
CONTINUTURILE IN%ATARII&
Me'iul natural la scara planetei:
; "atura prietena mea
; "atura prietena omului,
- <nva 'e la toate
; 1el ce lupt &mpotriva polurii este cel mai bun prieten al naturii
; /valuare
1omponente i procese ale lumii vii:
; .umea ver'e
- "atura prietena .izuci
- -rin parfum i culoare# florile &i pot fi prietene
- :'ete un pom# spre a te bucura 'e fapta ta8
; Animalele# prietenele omului
- Animalele trebuie s-i recapete locul &n 'ragostea noastr8
- 2ram# ursul polar
; Migraia
- =estitorii primverii
- 1opiii# prietenii psrelelor
; >ibernarea
- .egen'a ariciului
- ?rsul i albinele
; -'urea
- -'urea pl+nge# p'urea r+'e
; /valuare
@mportana me'iului natural &n viaa oamenilor
; -lantele me'icinale
- A5iocelul
- 2ructele
- .egumele
- <n gr'ina lui -an'ele
; Albinritul
- -ro'usele albinelor
- Me'icina popular pe baz 'e miere i plante
; Ar'ina Botanic
- 1urioziti
-Meseria 'e gr'inar
- : confecionm *ucrii
; Ar'ina Coologic
- A5icitori
- "atura# prietena omului
; Acvariul
- 1urioziti
; /valuare
/)plorarea succesiv a naturii
; Ocrotirea naturii
- 1opiii pot fi prietenii naturii# contribuin' la prote*area me'iului &ncon*urtor
; Monumente ale naturii, Dezervaii naturale
- 2 cunotin cu natura &ncon*urtoare
;/valuare
PLANI"ICARE CALENDARISTIC#
ANUL 'COLAR& 5=*> $ 5=*?
?"@TEF@ 0/ <"=EFAD/ OD 1O"F@"?T?D@
"D,
OD/
:E-T OB:,
1, Me'iul natural la scara
planetei
2, 1omponente i procese ale
lumii vii
"atura prietena mea
"atura prietena omului,
- <nva 'e la toate
1el ce lupt &mpotriva polurii este
cel mai bun prieten al naturii
/valuare
.umea ver'e
- "atura prietena .izuci
- -rin parfum i culoare# florile &i pot
fi prietene
- :'ete un pom# spre a te bucura 'e
fapta ta8
Animalele# prietenele omului
- Animalele trebuie s-i recapete
locul &n 'ragostea noastr8
1
1
1
1
4
2
:,1 :,4
:,G :,1H
:/M, @
4, @mportana me'iului natural
&n viaa oamenilor
4, /)plorarea succesiv a
- 2ram# ursul polar
Migraia
- =estitorii primverii
- 1opiii# prietenii psrelelor
>ibernarea
- .egen'a ariciului
- ?rsul i albinele
-'urea
- -'urea pl+nge# p'urea r+'e
/valuare
-lantele me'icinale
- A5iocelul
- 2ructele
- .egumele
- <n gr'ina lui -an'ele
Albinritul
- -ro'usele albinelor
- Me'icina popular pe baz 'e
miere i plante
Ar'ina Botanic
- 1urioziti
- Meseria 'e gr'inar
Ar'ina Coologic
- A5icitori
- "atura# prietena omului
Acvariul
- 1urioziti
/valuare
Ocrotirea naturii
4
2
2
1
4
2
4
2
2
1
2
:,1I :,4J
:/M, @@
naturii - 1opiii pot fi prietenii naturii#
contribuin' la prote*area me'iului
&ncon*urtor
Monumente ale naturii, Dezervaii
naturale
- 2 cunotin cu natura
&ncon*urtoare
/valuare
1
1 :,41 :,44

ODALITATI DE E%ALUARE&
$ Pr+<- +ra0-&
-conversatii(
-'ezbateri(
-relatarea unor &nt+mplri reale sau imaginate(
-*ocuri 'e rol(

- Pr+<- 3cri3-&
-te)te(
-eseuri(
-scrisori(
-*urnal 'e observaii(
- Pr+<- 2ractic-&
-portofolii(
-e)poziii cu lucrri plastice(
-mo'ela*(
-cola*e(
-lucrri practice(
-ierbare(
-postere(
-eseuri(
-fotografii(
-concursuri etc,
- Aut+-4a0uar-a
$ O<3-r4ar-a 3i3t-matic
STANDARDE:
S*& 0escrierea i e)plicarea &nsuirilor i caracteristicilor lumii vii i nevii(
S5& 1omunicarea &ntr-un limba* a'ecvat a i'eilor tiinifice 'ob+n'ite prin investigarea 3 e)plorarea me'iului &ncon*urtor(
S@& Dealizarea unor 'emersuri pozitive &n relaia om-natur pe baza caracteristicilor 'ob+n'ite# privin' rolul naturii &n viaa omului# precum i
rolul omului &n natur(
S>& Deliefarea &n mo'ul 'e g+n'ire i &n comportament a gri*ii i 'ragostei pentru natur,
Bi<0i+1ra7i-& ,,"atura# prietena mea$ manual# /'itura ADAM@:
##Atlas botanic$
K Atlas zoologic$
K tiin e ale naturii$ soft e'ucational # /'itura /0?