PROIECT DE LECTIE

SUBIECTUL: CIOCOII VECHI SI NOI, de Nicolae Filimon

CLASA : A IX-A
DISCIPLINA: limba si literatura romn
Profesor: Ciuc Cristina
Obiective operationale
Cognitive

Afective

Resurse
Continut

Elevi
(capacitti)
C(O1)
Grupul nr. 1
La
sfrsitul Elevii:
foarte
de (ritm
activitatii
90% Oa1 vor fi conceptul
de
s roman realist, lent
dintre elevi vor fi dispusi
nvtare)
tipicitatea
asimileze
capabili:
.................
personajelor,
O1

sa informatiile
.................
obiectivitate,
noi;
caracterizeze
.................
generalizare,
inceputurile
atitudine critic,
romanului realist
veracitate; locul
romanesc indicnd
romanului
in
cel
putin
5
istoria literaturii
caracteristici dac
romne.
li se va furniza
elevilor o lista de
10
caracteristici
specifice
mai
multor
curente
literare.
Grupul nr. 2
O2

sa Oa2 vor C(O2)

(ritm mediu)
continutul
manifesta
caracterizeze
..................
romanului,
personajul
Dinu atitudine
..................
fat desfsurarea
Pturic indicand pozitiv
..................
cel putin 5 pasaje de personajele actiunii,

Strategii didactice (sarcini de

invtare cu tinta pe obiective)

Evaluare (test formativ)

S(O1) Grupul nr. 1: Rspundeti

la ntrebrile: ce este romanul? si
ce este romanul realist? si apoi
indicati 5 caracteristici ale unui
roman romnesc realist.
G2 SG1+ Indicati cel putin 7
caracteristici ale unui roman
romnesc.
G3 SG1+SG2 Indicati ct
mai multe caracteristici.

1.Incercuiti cifrele dup care

urmeaz o expresie care indic o
caracteristic a inceputurilor
romanului romanesc realist:
1.muzicalitatea
2.obiectivitatea
3. generalizarea
4. sugestivitatea
5. alegoria
6. tipicitatea personajelor
7. veracitatea
8. antiteza romantic
9. atitudinea critic
10. fictiunea
11. Gsiti in romanul lui N.
Filimon cel putin 5 pasaje care
descriu direct trsturi tipice
diferite ale profilului moral al lui
Dinu Paturica;anuntati trstur
descris si indicati pagin:
1)..............pag...
2)..............pag...

S(O2)G1+G2+G3 Gsiti cel

putin 5 pasaje din oper care
descriu direct profilul moral al
lui Dinu Pturic; numiti
trsturile pe scurt.

din opera care

contin desctieri ale
profilului moral al
acestuia dac li se
va furniza elevilor
textul integral al
acesteia.
O3 sa stabileasc
cel putin 4 calitti
si 4 lipsuri estetice
ale romanului, in
raport cu exigentele
realismului
obiectiv, raportnd
romanul la o list
continnd
aceste
exigente.
O4 s alctuiasc
planul unei lucrri
cu tema: Elemente
romantice
si
realiste in romanul
Ciocoii vechi si
noi, in jurul unei
idei
originale,
argumentate
teoretic
prin
exemple din roman.

pozitive
ale arivismul
lui
romanului
si Dinu Pturic.
atitudine
negativ fat de
cele negative;

Oa3 vor
interioriza
valoarea
estetic
a
romanului prin
raportare la alte
creatii
de
acelasi gen;

3)...............pag....
4)...............pag....
5)...............pag....

III) Alctuiti planul unei lucrri

intitulate Elemente romantice si
realiste in Ciocoii vechi si noi
Grupul nr. 3
S(O3)G1+G2+G3 Raportati (Indicati: Ideea principal
(ritm rapid de trsturile
romanului
la original pe care o veti sustine si
si nvtare)
caracteristicile
generale
ale argumentele in favoarea ei).
.....................
realismului
obiectiv;
gsiti
.....................
calitati si lipsuri estetice IV. Enumerati pesonaje care
graviteaz n jurul lui Dinu
a ...................... fundamentale pornind de aici.
Pturic (cel putin 3).

C(O3)
elemente
reliste
romantice,
valoarea
artistic
romanului,
valoarea
documentar a
Oa4 vor romanului.
manifesta
C(O4)dorina de a citi A)
si alte creaii antiteza
ale scriitorului. romantic;
personaje
angelice
si
demonice;
-pedepsirea
celor ri si
recompensarea
celor buni;
-tirade
romantice;
B)
-descrire
de

S(O4) Alctuiti planul unei

lucrari
privind
elementele
romantice i realiste in Ciocoii
vechi i noi.

mediu;
- factorul social;
-caracterul
documentar.

SCENARIUL DESFSURRII ACTIVITTII

Evenimentul instructional
Captarea atentiei

Enuntul obiectivelor
Reactualizarea cunostinelor anterioare

Prezentarea sarcinilor de invtare i a

dirijarea invrii

Obtinerea performanei si asigurarea feed-

Activitatea de invtare
Profesorul le spune elevilor c valoarea unei
literaturi o da, in primul rnd, romanul. n
istoria literaturii romne s-au atins culmi: Ion,
Rscoala etc. Pentru acesta a fost nevoie de o
perioad de pionierat marcat de Filimon,
Slavici, Zamfirescu. Care a fost rolul lui N.
Filimon? S ne intoarcem n timp....
( ca in proiectul didactic)
Idei si probleme ancor:
- Care
sunt
particularittile
romantismului?
- Care sunt trsturilr realismului?
- Conceptia lui G. Clinescu cu privire
la relatia romantism realism
Se imparte clasa n grupe omogene si se dau
sarcinile de nvtare prezentate in proiect. Se
rezolv astfel:
S(O1)......................................
S(O2).....................................
S(O3).....................................
S(O4).....................................
Se fac aprecieri asupra distanei fat de

Durata
2 min.

2 min.
3-5 min.

10 min.

1-2 min.

back-ului
Evaluarea performantei
Asigurarea retentiei i transferului

nivelul performanelor ateptate in legtur cu

fiecare grup sau elev n parte.
Se rezolva testul formativ.
Se transmite elevilor tema pentru acas: S
elaboreze o lucrare cu titlul indcat ti pe baza
ideilor formulate prin rezolvarea itemului nr.
III din testul formativ.

10 min.
2 min.