Data:

Instituia de nvmnt: x
Profesor: David Bianca Andrua

Proiect didactic
Limba i literatura romn
Tema Concert din muzic de Bach
Clasa a X-a
Obiective
operaionale

Coninut adecvat

La finalul
activitii
didactice, toi
elevii vor fi
capabili:
O1- S scrie
difiniia
romanului
subiectiv pe
baza
trsturilor
descoperite
mpreun n
clas.
Obiectivul va
fi considerat
atins dac 27
din 30 de
elevi vor
scvrie
definiia
integral a
romanului
subiectiv.
a)nu este
permis
definiia unei
alte specii
literare.
b)este
permis
definiia
romanului,
fr
delimitarea
concret a
romanului
subiectiv.
O2- S
identifice

CO1- Definiia
romanului subiectiv:
Romanul este o
specie a genului
epic, n proz, cu
aciune de ntindere
mare ce se
desfoar pe mai
multe planuri, cu
personaje
numeroase i intrig
complicat. Unul
dintre subtipurile
romanului este
romanul subiectiv,
specie a genului
epic n care se pune
accent pe tririle
interioare ale
personajelor, pe
analiza psihic.
Apare instrospecia
reprezentat de
monolog, orientarea
spre subcontient,
timpul subiectiv.
CO2- Temele
existente n roman:
suferina fizic a
personajelor,
citadinul romnesc
i burghezia,
snobismul.
CO3- Tema
snobismului este
reprezentat de
Elena Drgnescu
Halipa. Snobismul
presupune mimarea
pn la exces a

Capacit
i de
nvare
Clasa are
un efectiv
de 30 de
elevi, toi
api
pentru
nvtura
;
Exist trei
niveluri:
RITM
LENT
G1- 6
copii
RITM
MEDIU
G2-15
elevi
RITM
RAPID
G3-9 elevi

Sarcini de
nvare

Situaii de
nvare

S1- Scriei:
G1-definiia
romanului
G2-definiia
romanului
subiectiv
G3-definiia
romanului
subiectiv+exempl
e din literatura
att romn, ct
i din cea
european.
S2- Identificai:
G1+G2- cel puin
dou teme
G3-toate cele trei
teme majore ale
romanului.
S3- Exemplificai
tema snobismului
prin raportare la
unul dintre
personajele din
roman:
G1-numirea
personajului
reprezentativ
pentru ilustrarea
temei
G2-prezentarea
sumar a temei
prin raportare la
personaj
G3-prezentarea
temei,
prezentarea
personajului,
ilustrarea
complex a temei

nvarea de
concepte,
Argumentar
e logic,
Descoperire
i
identificare.
Comentariu
pe text.

Itemii
testului de
evaluare
IO1- Definii
romanul
subiectiv.
IO2- Scriei
temele majore
ale romanului
studiat.
IO3Comentai
una dintre
temele
romanului
prin
exemplificare
a cu un
personaj
reprezentativ.
IO4Identificai
trsturile
specifice
scriitoare
studiate prin
raportare la
trilogia
Halipilor sau
prin simpla
raportare la
romanul
studiat la
clas.

temele
romanului n
urma citirii
secvenelor
reprezentative
n clas.
Obiectivul va
fi considerat
atins dac 24
din 30 de
elevi vor
identifica
corect toate
temele
romanului.
a) nu este
permis
ncurcarea
temelor cu
motivele
literare.
O3-S
exemplifice
una dintre
temele
prezentate, pe
baza
exemplului
din manual.
Obiectivul va
fi considerat
atins dac 15
din 30 de
elevi vor face
o prezentare
complex a
temei.
a) nu este
permis
exemplificare
a greit a
temei.
O4- S
identifice
trsturile
specifice
operei
scriitoarei
Hortensia
Papadat
Bengescu n
urma lecturii
integrale a
Ciclului
Halipilor.

condiiei nobiliare i
pstrarea
aparenelor de
normalitate moral.
Elena Drgnescu
recunoate c este
doar o amatoare de
muzic i
transform acest
predilecie ntr+o
form de snobism.
ine n mod
deosebit la
prestigiul familial i
cstorie este
realizat din
considerente
materiale.

CO4- Ciclul
Halipilor cuprinde
urmtoarele
romane:
Fecioarele
despletite, Concert
din muzic de
Bach i Drumul
ascuns. Trsturile
trilogiei sunt
fineea i
exactitatea
analizei
psihologice,
explorarea celor
mai ascunse zone
ale
sinelui,surprindere
a concomitent a
maladivului n
sufletul i n
corpul omenesc,
descrierea
formelor frustrrii
i a celor
compensatorii
provocate n
psihic. Aceste
trsturi o
sincronizeaz
totodat i cu
literatura
european i
universal.

prin raporare la
personajul
descris.
S4- Identificai
trsturile
scriitoare
Hortensia
Papadat
Bengescu n urma
lecturii integrale
a ciclului
Halipilor:
G1-identificarea a
cel puin 5
trsturi existente
n romanul
studiat la clas
G2-identificarea a
cel puin dou
trsturi din
ntreg ciclul
G3-identificarea
tuturor
trsturilor
menionate n
cerin.

Obiectivul va
fi considerat
atins dac 9
din 30 de
elevi vor
identifica
toate
trsturile
existente.
a) este
permis
identificarea
trsturilor i
pe baza
romanului
studiat la
clas.