UNIVERSITATEA BUCURESTI

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTELE EDUCATIEI

SECIA :PEDAGOGIE PENTRU NVMNTUL PRIMAR I
PRECOLAR

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

INTERACIUNILE DINTRE
AFECTIVITATE I MOTIVAIE

Student: ANA MARIA ( PETRISOR) POPESCU

Anul I Seria IV Sectia PPP Semestrul I
Anul universitar 2009-2010

Disciplina: FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

Prof. coordinator: Asist.univ. drd.CRISTI BUCUR

Interaciunile dintre afectivitate i motivaie

Activitatea uman este foarte complex, implic procese psihice complexe care
interacioneaz n permanen i care necesit eficien pentru a se desfura n parametrii
optimi. n acest proces de stimulare i energizare a com portamentului sunt implicate la nivel
maximal afectivitatea i motivaia, procese de reglare i de stimulare a comportamentului.
Realitatea nconjurtoare nu i este indiferent omului, fenomenele, evenimentele ce
se petrec au un anumit efect asupra lui, produc anumite reacii. ntre stimulii stimulii interni
i realitatea concret au loc confruntri i conflicte ale cror efecte sunt tocmai procesele
afective. Satisfacerea unei trebuine, a unei cerine interne va produce stri afective pozitive
(plcere, bucurie, mulumire), iar nesatisfacerea ei creaz stri de nemulumire, neplcere,
tristee.
Procesele psihice care sunt generate de relaiile dintre subiect i obiect sub form de
triri, uneori atitudinale, poart denumirea de procese afective. (Zlate, M., 2000, pag.170).
n cadrul lor, pe prim plan se afl nu obiectul, ci valoarea i semnificaia pe care acesta o are
pentru subiect. Se pune un mare accent pe relaia dintre subiect i obiect, pentru c numai
ntr-o astfel de relaie obiectul capt anumite semnificaii, n funcie de gradul de necesitate
pentru subiect.
Repetarea relaiei cu un anumit obiect duce la constituire, n plan subiectiv, a unor
atitudini, poziii constante, ce pot fi oricnd declansate. n psihicum uman, afectivitatea i
cogniia au roluri foarte importante, fiind dou planuri ce se completeaz. Herbert arta n
1825 c emoiile nu pot exista n afara actelor intelectuale, ele fiind produsul ciocnirilor
reprezentrilor. Emoiile sunt declanate de informaiile ce vin din mediul extern, ns prin
natura lor, sunt tensionale generate direct de motivaie. (Zlate, 2000, pag 170).
Unii gnditori au exagerat totui importana celor dou planuri, cognitiv i afectiv,
unii supraestimnd raiunea, afirmnd c omul este om pentru c raioneaz, gndete
(Descartes, Kant), iar alii au supraestimat tririle afective spunnd c omul este om pentru c
se emoioneaz, are sentimente (Freud, Ribot).

Funcia de energizare , stimulare i activare a organismului nu este atribuit exclusiv

afectivitii, ci este implicat n mod egal i motivaia. Motivaia reprezint ansamblul
strilor de necesitate ce se cer a fi satisfcute i care-l mping, l instig i l determin pe
individ pentru a i le satisface. (Zlate, 2000, pag 152).
Motivaia apare atunci cnd un dezechilibru din organism trebuie refcut. Ea
reprezint ansamblul stimulilor interni care determin comportamentul, stimuli care
acioneaz din interiorul omului i l orienteaz spre anumite aciuni.
ntre motivaie i afectivitate exist o strns relaie. Astfel, procesele afective sunt
motive active aflate n plin desfurare, iar motivele sunt procese afective condensate,
cristalizate, solidificate. Afectivitatea reprezint rezonana lumii n subiect i vibraia
subiectului n lumea sa. Ea este un suport energetic pentru actele voliionale, se include n
dinamica actului voluntar, fiecare din fazele voinei are conotaii afective. De exemplu, lupta
motivelor presupune o nalt tensiune emoional, luarea deciziei implic sentimentul
responsabilitii, finalizarea actului implic sentimentul succesului.
Motivaia i afectivitatea au o origine comun, ele provenind din trebuine si depind
chiar de gradul n care acestea sunt sau nu satisfcute. Satisfacerea unei anumite trebuine
identificate n organism duce la stri afective plcute. Tonul afectiv este determinat ntr-o
oarecare msur de gradul de satisfacere al trebuinelor (satisfacerea trebuinelor de
autorealizare creaz un ton afectiv pozitiv, iar n plus, crete stima de sine). Tririle afective
de provenien organic sunt n strns relaie cu trebuinele organice, satisfacerea acestora
conducnd la triri pozitive sau negative.
n formarea proceselor afective complexe cum sunt emoiile, dispoziiile afective
motivaia susine acest proces prin energizarea comportamentului. Motivele ne implusioneaz
spre anumite tipuri de comportament, iar rezultatele pot avea o anumit not emoional:
satisfacerea motivelor poate determina emoii pozitive, nesatisfacerea lor, emoii negative.
Mai mult, nesatisfacerea repetat a unor componente motivaionale (trebuine, motive,
idealuri) poate genera o dispoziie afectiv negativ (ex:pesimismul), care n timp se poate
transforma n trstur de caracter.
Procesele afective superioare se caracterizeaz n primul rnd printr-o restructurare i
raportare valoric, situat nu la nivel de obiect sau de activitate, ci la nivel de personalitate.
Astfel, orice component motivaional i va pune automat amprenta i asupra sentimentelor

i pasiunilor. De exemplu, existena unui anumit ideal (proiecie a individului care i ghideaz
existena) determin sentimentele pe care individul i le formeaz n relaie cu anumite
componente de via. Un tnr care i stabilete ca ideal s devin un muzician strlucit va
dezvolta sentimente nalte fa de sfera artelor muzicale.
n acelai mod i pun amprenta asupra afectivitii i convingerile. Acestea sunt idei
adnc implantate n structura personalitii, puternic trite afectiv, care mping,
impulsioneaza spre aciune. n mod reciproc, afectivitatea susine formarea, dezvoltarea i
exprimarea convingerilor dinamizandu-le, transformndu-le n idei for n conflictele
valorice. Cu ct o convingere are o valoare afectiv mai mare pentru subiect, cu att ea va fi
mai solid, mai stabil, se va impune mai uor n viaa individului.
Motivaia i afectivitatea au obiectiv comun: ele reflect valoarea i semnificaia pe
care o au, pentru subiect, obiectele, evenimentele cu care le interacioneaz. Ambele procese
sunt factori dinamico-energetici ai sistemului psihic uman; ele activeaz, energizeaz,
poteneaz sau blocheaz producerea reaciilor de rspuns ale subiectului.
Motivele au ntotdeauna o faet emoional, sunt asociate cu o trire afectiv, iar
procesele afective ndeplinesc i rolul de motiveale conduitei (implusuri care declaneaz i
susin conduita).
Legtura strns dintre motivaie i afectivitate este reflectat de forma afectiv a
motivaiei, pe lng cea cognitiv. Motivaia afectiv este determinat de nevoia omului de a
obine aprobarea altor persoane.(Zlate, 2005, pag. 70). Din aceast perspectiv putem
observa comportamentul persoanelor care realizeaz anumite lucruri (succese colare,
performane) pentru a obine sau a menine aporbarea unor persoane dragi, persoane a cror
prere conteaz pentru ei.
Motivaia determin ntr-o oarecare msur intensitatea tririlor afective, prin gradul
de semnificaie pe care subiectul l acord trebuinei care se cere satisfcut, sau a-l motivului
care-l impulsioneaz spre un anumit comportament sau chiar al idealului care-i dirijeaz
atitudinile. Atingerea scopului urmrit prin structurile motivaiei poate determina o trire
afectiv pozitiv, atunci cnd rezultatul ete cel urmrit, sau una negativ, cand nu ne
ndeplinim scopul, nu satisfacem necesitatea aprut.
Spre deosebire de afectivitate, motivaia are o sfer mai larg, n dispoztivul ei intrnd
i acele stri de necvesitate, obiective ale organismului, care nu sunt nc trite ca procese

afective. Procesele afective pot conta ca un moment, ca o verig n lanul transformrilor ce

corespund instalrii strilor de motivaie. Procesul emoional devine factor motivaional cnd
mpinge efectiv la aciune, el este un mod de decodificare a strilor de motivaie.
Legtura dintre motivaie i afectivitate este una foarte strns, fiind doua procese
practic inseparabile, care energizeaz organismul, stimuleaz comportamentul uman i
susine energetic ntreaga activitate a omului. Cele dou procese sunt implicate profund n
adaptarea optim a organismului la mediu, la noile cerine crora individul trebuie s le fac
fa n permanen, susinnd evoluia continu a individului i atingerea de performane ct
mai nalte.

Bibliografie

Golu, M. (2005), Bazele psihologiei generale, Editura Universitar, Bucureti

Zlate, M. (2000), Fundamentele psihologiei, Editura Prohumanitate, Bucureti

Zlate, M; Creu,Tinca; Mitrofan, N.; Aniei, M., (2005), Psihologie, Manual

pentru clasa a X-a, Editura Aramis, Bucureti