PROIECT DIDACTIC

IMAGINAIA

DATA: 21. 10. 2008

CLASA: a X a
PROFESOR: Fluera Adina
OBIECTUL: Psihologie
TIPUL LECIEI: Lecie de transmitere i nsuire de noi cunotine
SUBIECTUL LECIEI: Imaginaia
OBIECTIV FUNDAMENTAL: dobndirea cunotinelor fundamentale despre procesul psihic
cognitiv Imaginaia
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s defineasc procesul imaginativ
O2 s sintetizeze caracteristicile procesului imaginativ
O3 s identifice procedeele imaginaiei
O4 s caracterizeze principalele forme ale imaginaiei
O5 s dezvolte desene i diferite fraze ct mai originale i neobinuite pentru
exersarea procedeelor imaginaiei
METODE:
M1 conversaia euristic
M2 explicaia
M3 exerciiul
M4 lectura selectiv
MIJLOACE DIDACTICE:
m1 manualul
m2 plane cu obiective
m3 plane cu imagini care demonstreaz procedeele imaginaiei
m4 fie cu figuri incomplete
BIBLIOGRAFIE:
Lupa, E.; Bratu, V. (2005); Manual de psihologie. Editura Corvin, Deva
Mielu Zlate - coordonator; Creu, T., Mitrofan, N., Aniei, M. (2005); Psihologie. Manual pentru
clasa a X a. Editura Aramis, Bucureti
Bonchi, E. (1999); Metodica predrii psihologiei n liceu. Editura Imprimeriei de Vest, Oradea.

DESFURAREA LECIEI

Momentele

Activitatea

Activitatea

Leciei

Cadrului Didactic

Elevului

1) Moment
organizatoric
2) Pregtirea
psihologic

Pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei

Prezena
Se vor alege trei cuvinte cum ar fi: noapte, barc, viitor. Elevii Elevii alctuiesc
vor face ct mai multe propoziii sau fraze cu neles i n propoziii pe care le vor
fiecare s fie incluse, n mod obligatoriu, cele trei cuvinte citi.
alturi de altele alese de ei.

3) Anunarea

-Omul este capabil de o performan unic, aceea a realizrii Elevii noteaz titlul

temei i a

unitii dintre trecut, prezent i viitor. n contextul eforturilor noii lecii n caiete.

obiectivelor

ndelungate ale omului de a se adapta la mediu, acesta a

dobndit un nou proces psihic, cel imaginativ. Astzi vom
discuta despre Imaginaie (se noteaz titlul pe tabl).
-Pe parcursul leciei vom reui s rspundem la mai multe
ntrebri legate de acest nou proces psihic:
1) Ce nelegem prin Imaginaie?
2) Care sunt caracteristicile principale ale procesului
imaginativ?
3) Care sunt procedeele pe care le utilizeazi imaginaia?
4) Cum putem caracteriza formele imaginaiei?
5) Exerciii explicative.
Pentru fiecare ntrebare se prezint cte o plan. Pe msur ce
se abordeaz subtema corespunztoare unui obiectiv se va bifa
pe plan.

4)
Transmiterea
noului
coninut

-ncepem prin a rspunde la I ntrebare, adic vom defini ... fantezie, imagerie,
procesul imaginativ.

ficiune, nchipuire

-Dai sinonime pentru cuvntul imaginaie.

... a produce ceva nou

-Ce nseamn a imagina?

ce nc nu exista, a
aminti ceva ce a existat
dar nu mai exista, a
completa elementele
care lipsesc dintr-un
ntreg, a anticipa, a

Definim imaginaia ca proces cognitiv complex de elaborare proiecta in viitor , a

a unor imagini i proiecte noi, pe baza combinrii i visa, a combina, a
transformrii experienei.

transforma

Pentru exemplificarea mai clar a definiiei se va urmri filmul Elevii noteaz definiia
scurt

Dialog

al

lui

Jan

Svankmajer, n caiete.

http://www.youtube.com/watch?v=LhX1tvTgqC8
Se bifeaz plana corespunztoare primului obiectiv.
Urmeaz s rspundem la a doua ntrebare. S ncercm s
distingem cteva caracteristici ale imaginaiei:

Proces cognitiv complex specific numai omului

Permite elaborarea mintal a planului de desfurare a este notat n caiete.

Fiecare caracteristic

unei activiti

Lrgete cmpul cunoaterii umane

Face legtura dintre trecut, prezent i viitor

Apare pe o anumit trept a dezvoltrii umane, adic dup

ce au aprut alte procese i funcii psihice care i
pregtesc desfurarea

Interacioneaz permanent cu toate procesele, funciile

psihice i componentele sistemului psihic uman.

Care sunt procesele psihice cu care interacioneaz imaginaia?

... memoria, gndirea

etc.

Exemple: -cu ajutorul gndirii i a inteligenei imaginaia

particip la elaborarea ipotezelor i la gsirea strategiilor de
rezolvare a problemelor;
-limbajul joac un rol important pentru c fr
cuvinte nu putem face cunoscute ideile, reprezentrile etc.
-memoria: dac un elev viziteaz un muzeu cnd
urmeaz lecia de istorie i va descrie cu succes un exponat
vzut n muzeu, ceilali vor reui s construiasc o imagine
mintal a exponatului respectiv, astfel va rezulta un proces
imaginativ complex. -se bifeaz urmtoarea plan-Acum urmeaz s discutm despre procedeele imaginaiei i
s dm exemple pentru fiecare dintre ele. n primul rnd ... o modalitate de a
trebuie s vedem ce nelegem prin procedeu.

lucra

Procedeul este un mod de operare mintal, presupunnd o Se noteaz definiia n

succesiune de compuneri, descompuneri, recompuneri, de caiete.

integrari i dezintegrri, care duc la diferite rezultate.

-Cele mai cunoscute i mai des folosite procedee ale
imaginaiei sunt:

Aglutinarea (ex.: Sirena, Centaurul, Ianus cu dou fee -n imaginaiei vor fi

mitologie-; radiocasetofonul etc.)

n caiete, procedeele
enumerate i

Amplificarea sau diminuarea (ex.: folosit n literatura SF, exeplificate.

creearea povetilor pentru copii -Setil, Flmnzil,
Uriaul, Ilene Cosnzene etc.-)

Multiplicarea sau omisiunea (ex. balaurul cu apte capete,

celebre creaii ale lui Brncu -Coloana Infinitului, Masa
Tcerii- iar pentru omisiune ciclopul din mitologie)

Diviziunea i rearanjarea (ex. autoturisme cu motor n fa

sau n spate, cupa excavatorului, desene din seria
Capricii de Goya etc.)

Substituirea: (ex. dorim s mpachetm un cadou dar nu

avem scotch sau lipici; putem improviza folosind oja care
poate s in lipit hrtia etc. )

Modificarea (ex. botanitii au modificat culoarea i au

obinut laleaua neagr, cldirile construite de Antonio
Gaudi, cladirea in forma de cos situata in Newark, Statele
Unite ale Americii etc.)

Schematizarea (ex. caricatura unei persoane, sigla, schie

n arhitectur etc.)

Analogia

Tipizarea (Hagi-Tudose)

Empatia (manifestnd empatia fa de elevi, profesorul

reuete s-i neleag mai bine, manifestnd empatie fa
de prini, profesori, copiii reuesc s accepte mai uor
cerinele acestora).

Dup prezentarea i notarea procedeelor i a exemplelor, vor fi

prezentate cteva imagini reprezentative pentru unele procedee
discutate (vezi anexa 1). Se bifeaz plana a III a.
-Fiind un proces complex, imaginaia se desfoar pe mai
multe dimensiuni. Astfel, n funcie de intenionalitate i
implicarea activ n actele imaginative avem urmtoarele

forme:

Elevii noteaz n caiete.

1) Forme involuntare:
a) Visul din timpul somnului
b) Reveria
2) Forme voluntare
a) Reproductiv
b) Creatoare
c) Visul de perspectiv
Clasa este mprit n cinci grupe. n urma lecturii selective Elevii lucreaz pe
fiecare grup va extrage din manual principalele caracteristici grupe, ulterior un
ale formelor imaginaiei amintite. Se bifeaz urmtoarea reprezentant va citi
plan.

principalele
caracteristici.

5) Fixarea
cunotinelor

-Despre ce am discutat noi azi?

... despre imaginaie

-Ce este imaginaia?

-Enumerai formele imaginaiei!
-Enumerai procedeele imaginaiei i dai exemple pentru
acestea.
Exerciiu aplicativ:
Adugai linii la figurile incomplete, astfel nct s putei
schia tablouri ct mai interesante. ncercai s imaginai
desene cu totul neobinuite la care alii s nu se poat gndi.
Dai un titlu ct mai original fiecrui desen. (vezi anexa 2)

SCHIA LECIEI
1. Definire i caracterizare general
Imaginaia =proces cognitiv complex de elaborare a unor imagini i proiecte noi, pe baza
combinrii i transformrii experienei
Caracteristici:

Proces cognitiv complex specific numai omului

Permite elaborarea mintal a planului de desfurare a unei activiti

Lrgete cmpul cunoaterii umane

Face legtura dintre trecut, prezent i viitor

Apare pe o anumit trept a dezvoltrii umane, dup ce au aprut alte procese i funcii psihice
care i pregtesc desfurarea

Interacioneaz permanent cu toate procesele, funciile psihice i componentele SPU.

2. Procedeele imaginaiei

1) Aglutinarea (ex.: Sirena, Centaurul, Ianus cu dou fee -n mitologie-; radiocasetofonul)

2) Amplificarea sau diminuarea (ex.: literatura SF, povetilor pentru copii -Setil, Flmnzil etc.-)
3) Multiplicarea sau omisiunea (ex. balaurul cu apte capete, celebre creaii ale lui Brncu)
4) Diviziunea i rearanjarea (ex. autoturisme cu motor n fa sau n spate, cupa excavatorului,
desene din seria Capricii de Goya etc.)
5) Substituirea
6) Modificarea (ex. laleaua neagr, cldiri construite de Antonio Gaudi, cldire n form de co din
Newark, SUA)
7) Schematizarea (ex. caricatura unei persoane, sigla, schie n arhitectur etc.)
8) Analogia
9) Tipizarea (Hagi-Tudose)
10) Empatia
3. Formele imaginaiei
n funcie de intenionalitate i implicarea activ n actele imaginative:
1.Forme involuntare: a) Visul din timpul somnului
b) Reveria
2.Forme voluntare: a) Reproductiv
b) Creatoare
c) Visul de perspectiv

Anexa 1
Amplificarea sau Diminuarea (mrirea sau micorarea mental a dimensiunilor unei structuri
iniiale)

Aglutinarea (o nou organizare a unor pri uor de identificat i care au aparinut unor fiine,
lucruri, fenomene)

Centaurul -jumtate oameni,

jumtate animale, cu trup de cal i
bust de oameni.
Centaurii ntruchipeaz fora
uman i animal, unit ntr-o
singur creatur.

Ianus (sau Ianus bifrons) a fost

una dintre cele mai vechi diviniti
din mitologia roman
Ianus era nfiat cu dou fee
opuse: una privea nainte, cealalt,
napoi. Era zeul uii, al srbtorilor
i riturilor de trecere i al
fenomenelor de tranziie.
La origine, Ianus a fost un rege care
a domnit n Latium n epoca de aur.
Dup moarte a fost divinizat.

Multiplicarea sau omisiunea (modificarea pe plan mental a numrului de elemente ale unui ntreg)

Coloana Infinitului creaie celebr a lui C. Brncui

-multiplicare-

Ciclopul este un personaj din

mitologia greac, considerat ca
fiind un uria cu un singur ochi.
-omisiune-

Diviziunea sau rearanjarea (fragmentarea mental a prilor corpului sau a unor funcii ale acestora
i realizarea tehnic a unora din prile rezultate)

Tablouri din seria Capricii de Francisco de Goya

10

Substituirea (nlocuirea ntr-o structur existent a unui element)

Tablouri din seria Capricii de

Francisco de Goya

11

Modificarea (pstrarea neschimbat a unor componente i funcii cunoacute i modificarea altora)

Sagrada Familia (o spectaculoasa

catedrala, inceputa in 1882 si
neterminata inca) sau La Pedrera
(cladirea in valuri)
Cel mai renumit simbol catalan,
Sagrada Familia, arata ca un imens
castel de nisip, ornat cu tot felul de
forme bizare (cu fructe in varf).
Proiectul a fost inceput in 1882, de
un arhitect de biserici, dar a fost
preluat, un an mai tarziu, de
Antonio Gaudi, care a lucrat la el
timp de 43 de ani.

Parcul Guell, o alta creatie

gaudiana de exceptie. Casutele care
par facute din turta dulce,
mozaicurile colorate, aleile
serpuite, coloanele ciudate,
sculpturile imbracate in celebrele
cioburi de faianta colorata,
superbele peisaje par desprinse din
alta lume.

12

Cladire n form de co situat n

Newark, SUA. Aceasta este o
cldire de birouri ce aparine
companiei Longaberger Basket.
Fondatorul Dave Longaberger a
hotrt s reuneasc angajaii
companiei sale ntr-un co uria,
iar n decembrie 1997 i-a vzut
visul cu ochii.

13

Schematizarea (omiterea deliberat a unor nsuiri i evidenierea altora (caricatura unei persoane,
sigle)

14

Anexa 2
Adugai linii la figurile incomplete, astfel nct s putei schia tablouri ct mai interesante.
ncercai s imaginai desene cu totul neobinuite la care alii s nu se poat gndi. Dai un titlu
ct mai original fiecrui desen.

15