Sunteți pe pagina 1din 3

Proiect de lectie

Voina
Unitatea colar: Liceul Dimitrie Cantemir, Iasi Clasa: a X-a E Obiectul: Psihologie Subiectul lectiei : Vointa Tipul lectiei : Predare-nvare Obiective operationale : O1 - La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil sa defineasca conceptele : vointa si impuls conform manualului. Obiectivul va fi atins dac elevul va reproduce exact definitiile. O2 - La sfaritul leciei , elevul va fi capabil s identifice fazele procesului volitiv pe baza manualului. Obiectivul va fi atins daca elevul va reusi sa enumere trei din cele cinci etape. O3 - La sfaritul leciei , elevul va fi capabil s identifice calitile voinei pe baza unui text dat . Obiectivul va fi atins dac se face referire la cel puin trei caracteristici , dintre care puterea , perseverena , independena voinei sau promptitudinea deciziei. O4 - La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil sa descopere diferenta dintre obstacolele interne si cele externe pe baza unor fraze. Obiectivul va fi atins, daca elevul va distinge corect intre cele doua tipuri de obstacole.

Metode si procedee: conversatia euristic, expunerea didactica, explicatia,jocul. Mijloace de invatamant : manual Materiale : fise de lucru Forme de organizare a activitatii elevilor : activitate frontala Propunatori: Avram Madalina, Bogdan Smaranda Raluca, Cretu Roxana- Andreea. Dobrota Oana-Mihaela.

Momentele leciei

Ob. op.

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Dozare

Metode

1. Captarea ateniei 2.Comunicarea subiectului i a obiectivelor leciei

- Vom capta interesul elevilor pentru lectia care urmeaza cu ajutorul unui rebus, care va avea ca rezultat titlul lectiei.

Rezolva rebusul.

Jocul

Anun tema leciei i enumer principalele obiective care vor fi atinse. Definiie: O1 Vointa este un proces psihic reglator care consta Elevii noteaza definitiile cu in capacitatea de orientare si concentrare a interes . energiei pentru a actiona in vederea realizarii unui scop constient stabilit, prin depasirea unor obstacole interne sau externe. Impulsul este o manifestare necontrolata, care determina anumite fapte, de multe ori regretabile. Elevilor li se va cere sa dea exemplu de o situatie in care au reactionat la primul impuls. Elevii vor oferi exemplele cerute.

40 Expunerea

3.Dirijarea nvrii

Expunerea Conversaia euristic Jocul Exemplificare

O2

Etapele procesului volitiv sunt : articularea motivationala, lupta motivelor, luarea hotararii, aplicarea planului si verificarea si evaluarea performantelor. Articularea motivationala este sub forma de impulsuri, facand sa apara pe plan mental scopul sau rezultatul actiunii. Lupta motivelor apare cand exista mai multe motive orientate spre scopuri diferite. Acestea trebuie evaluate si analizate, iar apoi ales cel bun.

Elevii noteaza cele 5 etape.

Feed-back
Va rugam sa determinati masura in care urmatoarele afirmatii sunt adevarate sau false, folosindu-va de cunostintele dobandite de-a lungul orei de studiu. Notati in dreptul fiecarei afirmatii semnul A, in cazul in care propozitia este adevarata ori semnul F, in cazul in care propozitia este falsa. 1. Vointa este innascuta. 2. Depasirea unor obstacole presupune efort din partea individului 3. Impulsul este o manifestare controlata 4.