Sunteți pe pagina 1din 8

COLEGIUL NAIONAL ,,CONSTANTIN CANTACUZINO TRGOVITE

PROFESOR: FLORICICA TEFAN

Proiect didactic
DATA: 17. 04. 2008
CLASA: a XI-a
DISCIPLINA: Religie
TITLUL LECIEI: Iubirea de Dumnezeu i iubirea de semeni
TIPUL DE LECIE: mixt
SCOPUL LECIEI: - contientizarea elevilor asupra faptului c iubirea reprezint cea mai nalt virtute cretin;
- Sensibilizarea elevilor fa de cei aflai n suferin.
DURATA: 50
Competene specifice:
3.3. explicarea caracteristicilor relaiei om-Dumnezeu i a relaiei dintre semeni, fundamentate pe valorile
moralei cretine;
3.1. identificarea unor modele de comportament cretin n exemplele biblice i n cele din istoria bisericeasc;

Competene derivate:
La sfarsitul orei elevii vor fi capabili:
C1 s identifice n ,,Imnul dragostei (I Cor. 13), caracteristicile iubirii cretine adevrate;
C2 s precizeze modalitile concrete de iubire fa de Dumnezeu i fa de semeni;
C3 s defineasc iubirea cretin;
C4 s explice importana dobndirii virtuii dragostei pentru urcuul spiritual i mntuirea personal.
Strategia didactic:
1. Metode i procedee: conversaia, exerciiul, jocul didactic, explicaia, lectura, expunerea, audiia muzical,
jurnalul reflexiv, metoda R. A. I., interpretare de text;
2. Mijloace de nvmnt: casetofon CD cu Sfnta Liturghie, Biblia, fia cu rebus, fia pe care sunt scrise
faptele milei trupeti i sufleteti, fia cu versetul biblic, fie pentru realizarea jurnalului reflexiv;
3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal, individual.
Resurse:
1.Oficiale: Programa colar pentru disciplina Religie, clasa a IX-a;
Planificarea calendaristic orientativ;
Proiectarea unitii de nvare.
2.Temporale: numr de lecii: 1
durata: 50

3. Bibliografice:
*** Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne,
Bucureti, 1982;
Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea, Alba Iulia, 2000;
Cursuri ,,Gndire critic;
Cursuri ,,Metode active Universitatea Valahia, Trgovite;

Scenariul didactic

Nr.
Crt.
1.

Etapele
leciei
Momentul
organizatoric

2.

Reactualizarea
cunotinelor

3.

Captarea ateniei

C.
D.

Timp
(min)
2

15

10

Coninutul instructive-educativ
Activitatea profesorului/activitatea elevilor
salutul
rugciunea
notarea absenelor
pregtirea pentru nceperea leciei.
Se verific tema pentru acas.
Solicit un elev s citeasc cerina temei:
Identificai n textul urmtor faptele milei
trupeti (Matei 25, 34-40)
- Un elev citete tema, ceilali verific
pe caiete;
Ce nseamn ,,Euharistie?
... mulumire, recunotin.
Ce se nelege prin ,,jertfa euharistic?
...slujba de mulumire i recunotin adus lui
Dumnezeu pentru jertfa mntuitoare a Fiului i
pentru posibilitatea de a ne mprti cu Trupul
i Sngele Domnului.
Ce se nelege prin ,,iubire jertfelnic?
... iubirea noastr fa de Dumnezeu i
aproapele, sacrificiul nostru n slujba lui
Dumnezeu i a aproapelui.
Se prezint elevilor un rebus.
- Elevii vin pe rnd descoperind
rspunsurile i completnd rebusul.
Pe vertical reiese expresia ,,iubirea cretin.
se citete din Sfnta Scriptur I Corinteni 13,
a Sf. Ap. Pavel;
- Elevii ascult cu atenie;
Ce virtui cretine sunt amintite n acest text?
dragostea, credina, ndejdea, i spune
Sfntul Apostol Pavel c dragostea este cea mai
mare dintre ele.
Cine este modelul de iubire suprem?
Mntuitorul Hristos, care, prin jertfa Sa pe

Metode i
procedee

Mijloace de
nvmnt

exerciiul

Forme de
organizare

Evaluare

activitate
frontal

conversaia

fia cu rebus
jocul didactic
lectura
Biblia

activitate
frontal
aprecieri
verbale
activitate
frontal

Cruce a dovedit marea iubire fa de oameni,


dndu-le posibilitatea de a se mntui.
- Se citete Pilda samariteanului
milostiv (Luca 10, 25-28)
Elevii ascult cu atenie;
Cine este sproapele nostru?
orice om fr nici o deosebire, toi fiind
creai dup chipul lui Dumnezeu.
- Se
discut
pilda
prezentat,
evideniindu-se importana iubirii fa
de semenii notri.
Elevii rspund ntrebrilor adresate.

4.

5.

Anunarea temei
i a obiectivelor
propuse

Comunicarea
noilor cunotine
sau dirijarea
nvrii

15
C1

C3

Astzi, la ora de religie vom parcurge o alt


lecie din Unitatea ,,Spiritualitate i misiune,
i anume Iubirea de Dumnezeu i iubirea de
semeni, iar n lecie vom identifica n ,,Imnul
dragostei caracteristicile iubirii adevrate, s
precizm modalitile concrete de iubire fa de
Dumnezeu i fa de semeni, s definim iubirea
cretin i ce importan are dobndirea de
ctre noi cretinii a acestor virtui pentru
mntuire.
Elevii ascult i noteaz titlul leciei n caiete.
elevii au Biblia pe banc.
S identificm mpreun caracteristicile iubirii
cretine din I Corinteni 13.
Cum este iubirea prezentat de ctre Sf.
Apostol Pavel?
ndelung rabd, este binevoitoare, nu
pizmuiete, nu se laud, nu se trufete, nu se
poart cu necuviin.
- Se discut textul biblic
Elevii rspund ntrebrilor adresate.
Iubirea sau dragostea este virtutea
fundamental a cretinismului, virtute prin care
cretinul intr n comuniune cu Dumnezeu. La
I Ioan 4, 16 ntlnim expresia ,,Dumnezeu este
iubire, iubirea fiind un atribut al lui
Dumnezeu, din iubire a creat lumea i tot din
iubire i-a trimis Fiul ca s mntuiasc aceast
lume.

conversaia
lectura

Biblia

aprecieri
verbale

conversaia

explicaia
activitate
frontal

explicaia
lucrul cu Sf.
Scriptur

conversaia
expunerea

Biblia

activitate
frontal

C2

C1

Toi suntem fiii aceluiai Tat ceresc, creaqi


dup chipul lui Dumnezeu i avem aceeai
chemare spre mpria cerurilor.
Dragostea fa de Dumnezeu i fa de
aproapele reprezint Legea Nou. n ea sunt
cuprinse toate poruncile Sfintei Scripturi: ,,S
iubeti pe Domnul Dumnezeul Tu din toat
inima ta i din tot cugetul tu, iar pe aproapele
tu ca pe tine nsui (Marcu 2, 31).
Iubirea cretin ar trebui s fie mai presus n
viaa omului. Aceast iubire o dovedim prin
iubirea aproapelui.
Iubirea adevrat se exprim prin fapte,
izvorte dintr-o inim curat, aa cum spunea
Mntuitorul Hristos: ,,Nu tot cel ce-Mi spune
Doamne, Doamne, va intra n mpria Tatlui
Meu care este n cer (...), deci iat c iubirea
trebuie artat prin fapte. Tot Mntuitorul
spune la Matei 5, 40: ,,ntruct ai fcut un bine
unuia dintre aceti frai mai mici ai Mei, Mie
Mi-ai fcut. Ce nelegem de aici? n mna
sracului s vedem ntotdeauna mna lui
Hristos.
Care ar fi modalitile concrete de
manifestare a iubirii fa de Dumnezeu i fa
de semeni?
fa de Dumnezeu: credin, iubire, post,
participarea la sfintele slujbe ale Bisericii,
iertarea aproapelui.
fa de semeni, ndeplinirea faptelor milei
trupeti i sufleteti
Se prezint elevilor o fi pe care sunt scrise
faptele milei trupeti i sufleteti.
Se audiaz un fragment din Sf. Liturghie:
,,Iubi-te-voi, Doamne.
Solicit elevilor s identifice n aceast cntare
religioas atributele lui Dumnezeu.
dttor de virtui cretine, ntritor n
credin, izbvitorul de ru.
Dragostea este cel mai nalt i mai profund
sentiment sdit n sufletul fiecrui om, este
dezinteresat i ne aeaz ntr-o relaie
autentic, att cu Dumnezeu, ct i cu semenii
notri.

expunerea

fia scris

conversaia

audiia
muzical

casetofon
CD

Dragostea este cea mai important virtute


cretin, cu ea putem ctiga desvrirea sau
sfinenia, putem intra n comuniune cu
Dumnezeu. Este o treapt n desvrirea
cretin, ea ne face mai buni, mai generoi, mai
nelegtori i mai sensibili la suferinele celor
din jurul nostru.
Elevii ascult i noteaz pe caiete.

C4

6.

Fixarea
cunotinelor

10

C2

C3

C4

Se propune elevilor desfurarea unui joc


didactic. Se explic jocul. Elevul care arunc
mingea trebuie s formuleze o ntrebare din
lecia predat, elevului care o prinde. Cel care
prinde mingea rspunde la ntrebare, apoi o
arunc mai departe la alt coleg, adresnd o
ntrebare. Elevul care nu tie rspunsul iese din
joc, la fel i cel care este descoperit c nu
cunoate rspunsul la propria ntrebare. Elevii
sunt dirijai de ctre profesor.
Exemplu: care sunt modalitile concrete de
iubire fa de Dumnezeu i fa de semeni?
Ce este iubirea cretin?
cel mai nalt sentiment sdit n suflet de
Dumnezeu
Cine este aproapele nostru?
orice om de pe pmnt pentru c toi purtm
n noi chipul lui Dumnezeu
Care este porunca Mntuitorului?
s-L iubim pe Dumnezeu din toat inima i
pe aproapele ca pe noi nine.
Se distribuie elevilor fie cu sarcin:
Realizai un jurnal n care s precizai ce
sentimente v-au trezit aceast lecie, care din
ideile discutate i s-au prut mai importante,
dac ai putea s schimbi ceva n
comportamentu tu ce ai schimba pentru a
deveni i mai bun cretin si precizeaz dac
este important virtutea dragostei pentru
mntuirea ta. (dou, trei lucrri sunt citite la
clas)
-elevii lucreaz, iar cei solicitai de profesor
rspund

exerciiul
expunerea

metoda
R.A.I.

mingea

jocul didactic

Fie de lucru
jurnal
reflexiv

activitate
individual

7.

Asociere,
generalizare
C4

8.

Activitate
suplimentar

9.

Aprecierea
activitii elevilor

10.

ncheierea
activitii

Se prezint elevilor un verset biblic: ,,Iubii pe


vrjmaii votri, binecuvntai pe cei ce v
blesteam, facei bine celor ce v ursc i
rugai-v pentru cei ce v vatm i v
prigonesc. (Matei 5, 44).
- Elevii ascult cu atenie
Se explic versetul punndu-se accent pe
faptul c iubirea se reflect i asupra
dumanilor sau a celor ce ne vor rul.
ndemnul elevilor de a practica aceast
virtute cretin, artndu-se prin faptele
noastre.
Se precizeaz tema pentru acas:
Din manualul de religie, de nvat rugciunea
pag. 47 i exerciiul 2, punctul a).
- Elevii noteaz tema;
Se fac aprecieri asupra desfurrii leciei, se
nominalizeaz elevii care au participat activ la
or i se noteaz.
rugciunea
salutul

interpretare
pe text

explicaia

fie cu
versetul biblic

activitate
frontal
aprecieri
verbale